出版專書

69-72年	74-76年	78-81年	83-84年	85-89年
90-93年	94-96年

機會均等與全面參與

特殊教育叢書第十八輯

主編：中華民國特殊教育學會

印行：國立台灣師範學院特殊教育中心

日期：中華民國六十九年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【機會均等與全面參與】

標題	作者	頁碼
序	郭為藩	1
序	吳武典	3
壹、國際特殊教育的趨勢
一九八○年代特殊教育的趨勢與展望	毛連塭	1
亞洲地區智能不足專業人員訓練方案之發展趨勢	陳榮華	7
日本實施「特殊兒童全面義務教育」時之因應措施	許澤銘	13
國際間障礙者福祉與復建的動向	林寶貴	23
貳、機會均等與全面參與
機會均等在特殊教育上的意義	王華林	37
迎國際殘障年談我們應有的努力	張訓誥	43
全民參與共同推展我國殘障福利及復建工作	李序僧	49
調整環境消除障礙	許天威	57
特殊兒童的職業教育	楊朝祥	67
談「個別化的教學」在特殊教育的意義及運用	林生傳	77
政府行政立法對特殊教育應有的做法	蘇清守	85
特殊教育工作者應有的認識與作法	陳昔榮	97
特殊教育工作者對啟智教育應有的認識	鄭武俊	107
教師與父母對智能不足兒童教育的溝通	王天苗	115
聽覺障礙兒童家長應有的認識	張蓓莉	123
「美術治療」與「增進運動機能」在聽障教育上的應用	林三木	135
殘障者的職業訓練與就業保障問題	張祥先	141
從全面參與機會均等談我國肢體障礙教育─ 腦性麻痺兒童教育	蔡錦松	147
參、一九八○年特殊教育研討會專題演講紀錄
美國殘障兒童統合教育之我見	C.E.Meyers	159
韓國的特殊教育概況	T.Y.Rhee	169
促進智能不足者學習技能發展之研究	A.L.Burger	175
重度障礙者之非口語溝通	L.L.Lloyd	181
特殊教育業書各輯目錄		189

瞭解與支持特殊兒童

中華民國特殊教育學會年刊

主編：中華民國特殊教育學會

印行：國立台灣師範大學特殊教育中心

日期：中華民國七十年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【瞭解與支持特殊兒童】

標題	作者	頁碼
壹、中華民國七十二年國際資賦優異教育研討會紀要
毛理事長連塭開幕詞	毛連塭	3
朱部長匯森賀詞	朱匯森	5
藉分化性課程設計以適應資優學生之需求	J.Feldhusen (楊孝寧整理)	7
學校對培育學生領袖的時代角色	J.Cawood (陳美芳整理)	13
功能決定形式	M.Goldberg (楊孝寧整理)	31
資優及特殊才能兒童教育需要大家來支持	M.FCoutant (王振德整理)	34
我國資優兒童的身心發展研究(摘要)	黃堅厚	38
創造性發問技巧之研究(提要)	張玉成	56
羅氏高層次認知能力測驗的修訂與運用	林幸台張玉成	61
國民中小學資賦優異學生家長對現行資優教育問題看法之研究(摘要)	曾淑蓉	71
全國國小資優兒童實驗班實施成果報告(摘要)	孫沛德	72
我國或中資優教育之評鑑(摘要)	吳武典	75
綜合討論紀錄	蔡崇建整理	76
貳、專論
出席亞洲智能不足教育聯盟第六屆大會報告	梁尚勇陳榮華	91
我看智能不足者	鄭武俊	106
法國巴黎「幼兒教育協助中心」簡介	林貴美	111
遺傳與聾	黃瑞珍	118
個別診斷與個別化教學對輕度智能不足學生數學科學習之影響	葉　修	133
我如何輔中度智能不足兒童的知動訓練	莊素雲	144
佳音的綜合療育方案介紹	蔡盧鍚金	150
「聽障學生職業興趣之探討」研究報告	劉孝欒	158
參、紀念專文
雙重語言與多重文化因素對閱讀與學習影響之研究計畫	L.Tarnopol (林如娟譯	169
比較中日美兒童閱讀困難	M.Tarnopol (呂汐清譯)	176

殘障教育─國際殘障年特刊

中華民國特殊教育學會年刊

主編：中華民國特殊教育學會

印行：國立台灣師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【殘障教育─國際殘障年特刊】

標題	作者	頁碼
序
壹、論文與研究
台北市特殊教育的發展與改進	黃昆輝	1
特殊青少年教育問題之面面觀	彭駕騂	12
殘障者和人權	陳五福	27
從殘障福利法的公布談殘障者的就業問題	許水德	32
殘障者就業問題	楊朝祥	41
智能不足者的職業評量	何華國	49
益智班實際工作的探討	許靜枝	61
道恩氏症候兒童之智力發展研究	蘇義雄	68
日本響應國際殘障者年之措施	許澤銘	85
美國聽障教育中的多重障礙教育	林寶貴	96
聽障兒童回歸主流之促進	巫淙滋	132
聾人生活狀況調查研究報告	聾人手語研究會	144
高中高職五專聽覺障礙學生巡輔導教師設置計劃	黃瑞珍	150
教育工學的發展及其在特殊教育上的應用	李詠吟	154
參加第四屆特殊教育人員出國進修考察觀感	王祿頤	166
貳、一九八一國際特殊教育研討會紀要
開幕式致詞	黃昆輝	171
教育部長官致詞	高銘輝	173
七○年代我國特殊教育的展望	郭為藩	175
美國特殊教育師資訓練之我見及發展預測	M.C.Reynolds	182
特殊教育資源教材及工學	S.C.Ashcroft	191
助長輕度障礙學生的推理能力	H.Goldstein	196
促進聽障兒童回歸主流	G.W.Nix	201
傳記或自傳在特殊教育及復健工作上的功用	G.D.Napier	207
失明原因的變遷	大山信郎	214
障礙兒童的教育措施	佐藤親雄	220
日本啟智教育發展及新課題	三木安正	223
對智能不足兒童醫療服務的趨勢	有馬正高	227
教導智能不足者的新方法	富安芳和	232
韓國之特殊教育	金誠一	236
韓國一九八○年代特殊教育發展計劃簡介	金在範	244
亞洲智能不足兒童教育展望	鄧福泉	249
智能不足學生家庭背景之調查研究	陳榮華	251
智能不足兒童之預防研究	毛連塭	254
綜合討論(一):特殊教育法制定問題	王華林	264
綜合討論(二):特殊教育行政問題	方炎明	272

特殊教育的發展

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會

印行：國立台灣師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十一年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【特殊教育的發展】

標題	作者	頁碼
序	黃昆輝
壹、論文與研究
台灣地區殘障福利問題之探討	陳榮華	1
七十學年度台灣省國民(中)小學(啟)益智班之教育評鑑及其改進之建議	許天威等	30
台灣省國民中小學特殊教育	黃武鎮	53
參與台灣地區殘障者複查與鑑定工作有感	韓繼綏	67
肢體障礙教育─腦性麻痺兒童早期教學實驗	蔡錦松楊拯華	80
談學習障礙之定義及其鑑定標準	王天苗	88
工作分析法及其在學齡前聽障兒童教學上之實例	蕭金土	103
如何幫助重聽者	江　峰	127
說話訓練的指導方法	鄭善次	143
談特殊體育	邱明發	154
貳、資優教育
美術資優兒童的人格適應之分析	詹　馨	171
超越IQ之外	曾淑容	190
戈爾登的資優創造教學模式	林孟宗	214
參、他山之石
世界各國盲聾學生升學及就學高等教育現況	林寶貴	229
簡介西德殘障嬰幼兒早期發現與早期療育制度	許澤銘	246
英國的聽覺障礙兒童教育	黃德業	253
美國「殘障兒童教育法」公布後的實施情形	張勝成	266
美日特教進修考察心得	鄭武俊	273
肆、其他
對第七屆亞洲智能不足聯盟大會的建議	甘惠忠	287
一波三折話遷校，省立台南啟聰學校	林三木	290

邁向特殊教育的新里程

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會

印行：國立台灣師範大學特殊教育中心
　　　台北市立師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十二年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【邁向特殊教育的新里程】

標題	作者	頁碼
序	毛連塭
壹、專論
特殊教育法草案審查過程中的論議	郭為藩	1
認知行為改變論的發展與貢獻	陳榮華	25
英美特殊教育的研究動向	許天威	35
影響美國聽覺障礙者法案的最新動向	林寶貴	47
日本特殊兒童全面實施義務教育經緯	許澤銘	62
特殊教育法之精神	朱振昌	90
國際盲人機構動態	曾文雄	96
對本校成立智障者職業訓練部的展望	鄭武俊	104
腦性麻痺童學校教育措施探討	蔡錦松楊拯華	113
家庭因素對資優兒童的影響	洪武吉	128
全省益智班教學情形問卷調查研究報告	林福星涂新生	147
貳、中華民國七十三年中美語言治療研討會紀錄
開幕致詞	陳梅生	181
歡迎詞	郭為藩	183
中華民國語言治療的發展	Penny Phillips	186
語言障礙者的治療	Marilyn Newheff	189
語言與溝通能力	Marilyn Newheff	193
綜合溝通法	Kathce Christcnen	197
自閉症者功能性溝通的發展	Dr.Barry Prigant	200
縱談重度殘障者的溝通重建計畫	Dr.Barry Prigant	208
多重障礙者及重度障礙者的評量及治療	Dr.Darid Yoder	216
無喉者語言復健	張　斌張學逸盛　華	220

展望新世紀的特殊教育

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會
　　　國立台灣師範學院特殊教育中心
　　　台北市立師範專科學校特殊教育中心

日期：中華民國七十四年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【展望新世紀的特殊教育】

標題	作者	頁碼
序	陳榮華
壹、專論
啟智與益智的意義	郭為藩	3
貳、展望
中華民國特殊教育之現況與展望	周作民	23
台北市特殊教育發展方向	毛連塭	35
從視覺障礙教育的歷史發展談我們應有的努力	張訓誥	42
展望智能不足者的職業輔導問題	陳榮華	56
建立我國職業復健制度芻議	何華國	82
回歸主流面臨的問題與解決的途徑	蘇清守	97
台灣區聽障兒童回歸主流之教育現況展望	蔡阿鶴	116
聽覺障礙學生回歸主流教育之探討	台北市立新興國中啟聰班教師	138
我國學前特殊教育的現況與努力方向	蔡春美	178
台灣地區私立啟智機構之未來	甘惠忠	195
語言治療的過去、現在與未來	鍾玉梅	200
參、國際會議與趨勢
第七屆亞洲智能不足聯盟大會論文報告綜述	林美和	215
第十六屆國際聽覺障礙教育會議報告	林寶貴	228
美國特殊教育訴訟案所強化的教育信念	許天威	240
一九八五年美國學習障礙教育的趨勢	林麗華	256
美國特殊教育新貌	洪儷瑜	270
談非洲的殘障者處境及回歸主流教育	許澤銘	289
日本智能不足兒童教育的現況及未來之發展	張正芬	294
由養護式到社區式的智障服務─記Kent Ericsson博士演講	夏再行	205
肆、特教實務
國民小學高年級資優班與普通班學童認知型式及生活適應之比較研究	簡茂發蔡玉瑟	317
資優學生數學課程的調整方式	范金玉	354
台灣省智能不足兒童教育師資訓練班工作報告	劉源香陸　莉	370
一個智能不足者福利工廠的評估報告	邱明發何華國	404
台灣區盲童資料普查統計分析報告	台灣省立台中啟明聰學校	414
讓「怕見陽光」永遠消失	謝才智	426
適應行為之研究─修訂適應行為量表	徐享良	439
伍、論文報告
資優兒童的語意擴散思考能力之研究	陳榮華林建平	465
國中資優學生的認知方式與學習方式之採討	吳武典蔡崇建	495
教養院內智能不足者問題行為之研究	何東墀	510
感覺統合密集治療效果評估	鄭信雄蔡政楒李月卿周秀美	527
台灣視覺障礙兒童混合教育計畫第一次評鑑報告	劉信雄	540
國民小學視覺障礙學生自我觀念、成就動機與生活適應之研究	劉佑星	571
中美手語比較研究	陳鳳文	579

我國特殊教育的現代化

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會
　　　國立台灣師範學院特殊教育中心
　　　台北市立師範專科學校特殊教育中心

日期：中華民國七十五年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【我國特殊教育的現代化】

標題	作者	頁碼
序	陳榮華
壹、專論
我國特殊教育的現代化	陳榮華	3
殘障復健立法的課題	郭為藩	23
參加亞洲智能不足聯盟第八屆期中理事會報告書	梁尚勇	33
智能不足學生的道德發展與道德教育	蘇清守	37
如何進行國小啟智班的招生設班工作	鄭玉疊	53
直接教學法在智能不足教學成效上之探討	盧台華	105
大專院校視聽障礙學生教育現況及發展方向	周作民	123
英國聽覺障礙兒童協會對「人工內耳」的見解	許澤銘	133
國立台灣教育學院、省立台中啟聰學校合辦學前聽障兒童教育實驗班實驗研究報告	林寶貴等	139
「國民小學啟聰教育師資訓練班」工作現況與展望	蔡阿鶴	171
美國聽覺障礙教育教師資格	張蓓莉	191
視覺障礙教育的新趨勢─盲人摸讀機的使用	張訓誥	213
視障教育以住宿學校方式教來衡量其教育之成效	陳昔榮吳瑞禎	227
台灣省高中、職視、聽障生輔導工作之實施與展望	趙幼勤	237
台中啟明學校轉學生課業及生活適應之探討	蔡美玉	249
腦性麻痺兒童的非口語視覺式圖意學溝通方法─布利斯符號系統溝通法簡介	蔡錦松楊拯華	265
學習障礙兒童之鑑定─能力與成就差異評量方式之探討	周台傑	284
過動與不專心兒童的診療	陳長益	311
談資優的概念	郭靜姿	341
激發資優幼童創造性思考的遊戲	邱明發	361
我國特殊教育學系課程的演變及內容	蕭金土	381
貳、論文報告
腦性麻痺、智能不足與聽覺障礙兒童聽力診斷研究	林寶貴何美慧	393
回歸主流聽覺障礙學生之語文能力	張蓓莉	431
智能不足兒童性教育問題之探究	何華國	441
國小資優班學生數學科創造思考訓練效果之研究	陳龍安	461

無障礙的生活環境

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會
　　　國立台灣師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十六年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【無障礙的生活環境】

標題	作者	頁碼
序	吳武典
壹、專論
加速締造「無障礙的生活環境」	吳武典	3
無障礙的生活環境─從今天做起	蘇清守	9
無障礙的工作環境	林寶貴	15
無障礙的生活環境─各國相關法規重點	郭靜姿	37
貳、國際特教動向
出席第八屆亞洲智能不足教育聯盟大會報告	吳武典盧台華	49
出席第八屆國際視障教育會議報告書	毛連塭李序僧	65
第八期中華民國特殊教育考察團考察報告	林寶貴蔡阿鶴	75
日本特殊教育學會第二十五屆大會論文綜述	張訓誥	93
日本殘障兒童(者)福址措施動向	許澤銘	109
參、通論
孔子的盲人觀	陳五福	139
學習遷移的理論及其在特殊教育的應用	何素華	141
特殊教育法及其施行細則公布後啟智教育發展的新課題	鄭玉疊	167
國視障教育師資訓練的現狀與展望	劉佑星	189
殘障者的工作適應訓練	何華國	205
高職階段肢體殘障學生人格適應之探討	楊拯華	223
聽障學生回歸主流教育實驗報告	林寶貴包美伶	243
簡明知覺─動作測驗修訂之研究	周台傑	259
肆、論文報告
聽障幼兒早期輔導之研究	黃德業	279
我國視覺障礙兒童之認知保留能力	萬明美	275
語言發展活動方案對國小智能不足兒童語言能力之影響	林坤燦	317
聽覺障礙學生社會情緒量表之修訂與應用	蕭金土	335

延長國教落實特教

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會
　　　國立台灣師範大學特殊教育中心
　　　台北市立師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十八年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【延長國教落實特教】

標題	作者	頁碼
壹、延長國教落實特教
延長國教落實特教	毛連塭	1
延長國教、落實特教─談特殊兒童鑑定與安置	陳榮華王振德	7
延長國教談如何落實特殊教育師資培育	蔡阿鶴	17
台灣地區啟智教育發展經緯與展望	陳榮華	31
邁向十二年國教的聽覺礙者教育	林寶貴	54
十二年國教如何落實實施啟聰教育	許澤銘	72
邁向十二年國教的啟聰教育應有之準備	張蓓莉	86
由延長國教檢討我國之啟智教育	王天苗	94
邁向十二年國教的資優教育	郭靜姿	112
向十二年國教的視覺障礙兒童教育	李永昌	123
延長國教的啟智學校	鄭武俊	133
延長國教的啟聰學校	張明輝韓福榮	142
延長國教的啟明學校	葉正孝	158
延長國教的殘障教養機構	張培士	168
貳、出席第九屆亞洲智能不足聯盟大會報告
保障殘障者的合法權益─問題與策略	郭為藩	174
台北市國小輕度智能不足兒童的整合教育	李水源	181
參、專論與論文報告
無障礙環境之規劃─日本神戶市都市建設	毛連塭許澤銘	187
設立啟智教育高職部芻議	何華國	204
不同的科系探討教學模式對資優兒童實驗設計能力和科學本質理解的影響	鍾聖校	225
國小學生創造力與問題解決能力的相關變項研究	詹秀美	258
職訓機構內肢體障礙者自我觀念系統與生涯成熟的關係及其影響因素之探討	林淑玟	278

學前特殊教育的發展

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會

日期：中華民國七十九年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【學前特殊教育的發展】

標題	作者	頁碼
序	張訓誥
從頭開始的希望工程─論推展學前特殊教育的課題	黃世鈺	1
加強推展障礙幼兒的鑑定、安置及教育措施	陳東陞	15
談特殊兒童的早期介入與回歸主流	孫淑柔	35
談特殊幼兒的評量	王珮玲	55
特殊幼兒教育的師資培育方案初探	張訓誥蔡春美	75
家庭在早期介入方案中應有的認識及作法	陳昭儀	99
從美國幼兒特教的發展談我國未來發展趨勢	王大延	111
談發展障礙幼兒的早期語言介入	呂翠華	127
視障幼兒的數概念指導	莊冠月	145
淺談中、美聽障兒之早期介入措施	邢敏華	155
聽覺障礙兒童普通推理能力結構及其相關因素之研究	林寶貴黃玉枝	161
急起直追─特教界對電子耳蝸植入術的回應	陳小娟	179
資優兒童研究與教育的省思	吳武典	189
台北地區民眾對重度智障者社區安置態度之調查研究	莊妙芬	211
師範院校學生對視覺障礙兒童態度之調查研究	杞昭安	235
我國特殊教育法之發展與評析	王阿說吳聲祥	257
中國大陸地區發展中的特殊教育	蕭金土	279
數學學習障礙者之補救教學建議	董媛卿	305
自閉症兒特有的症狀	曹純瓊	345
我的再教育	康康	379
參加第十屆世界資賦優異教育會議的省思	張訓誥	381
出席第十一屆亞洲智能不足聯盟大會紀要	盧台華	389
出席中日教師研討會紀要	許澤銘	399

聽覺障礙者之教育與福址

中華民國特殊教育學會年刊

編印：中華民國特殊教育學會
　　　國立台灣師範大學特殊教育中心
　　　台北市立師範學院特殊教育中心

日期：中華民國七十九年十二月

中華民國特殊教育學會－特殊教育年刊－【聽覺障礙者之教育與福址】

標題	作者	頁碼
壹、我國啟聰教育的回顧與展望篇		1
迎接九○年:對聽語界之挑戰	劉麗容	3
振聾啟瞶螢雪百年	林三木	7
從聽障兒童家長之間的相互支持與協助談聽障兒童家長組織之功能與展望	林寶貴	23
我國國小聽障兒童教育的回顧與展望	蔡阿鶴	37
台灣特殊教育起之逸聞	許澤銘	55
貳、理論與技術篇		63
聽力障礙的原因、治療及預防	王老得	65
聽障兒童的溝通訓練	黃德業	77
如何使子女成龍成鳳	林三木	99
我國聽覺障礙教育師資培育制度之現況問題及發展策略	蕭金土	109
如何給孩子最好的愛及溝通聽障兒童家長的親職教育	陳昭儀	117
淺談聽障兒童之溝通訓練及其教材教法	楊淑媛	151
聽覺障礙之職業訓練與就業輔導	張明輝	165
如何建立聽覺障礙教無障礙的就業環境	張明輝	171
個別化教育方案(IEP)在國內之可行方式探討	黃瑞珍	177
國小部資源教育實驗計畫方案	王麗玲	195
聽障兒童的教學方法	余鶴清	203
漫談聾教育之語文教學	黃常義	213
聽覺障礙學生次級文化及其影響因素之探討	林麗慧	219
啟聰學校高職地理科教材教法研究	胡如遠	241
奧福音樂教學在聽障教育的意義及應用	李翠玲	281
師生之間互相談話感觸	許昌司	293
如果「礙」是這麼簡單	王麗玲	297
單身家庭聽障學生團體諮商活動設計	蘇欣霞	309
落實啟聰學校教學發展	林麗慧	325
電子耳蝸植入手術	陳小娟	341
發展聽覺功能之策略	洪清一	359
啟聰班家長對聽障教育的態度之研究	陳慧華葉止賢張馨文	373
從台南啟聰學校國中部學生的親子觀念探討親子關係	歐皖蘭林珠瑾	429
參、世界各國聽障兒童之教育與福利篇		481
日本傷殘復健概況	何華國	483
日本、英國、美國社會福利機構專業人員之培訓制度	陳榮華許澤銘	505
海崍兩岸殘障者高等教育制度之比較	毛連塭許澤銘	527
談大陸特殊教育學制和發展計劃	毛連