中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊目錄-索引

  • 100-102年
  • 97-99年
  • 94-96年
  • 90-93年
  • 83-84年
  • 78-81年
  • 74-76年
  • 69-72年
  • 出版專書

  • 「特殊教育的創新與永續發展」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國一百年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的創新與永續發展】100.12出版
標題 作者 頁碼
壹、通論
我國大專校院身心障礙教育推動沿革探究
林坤燦、羅清水、林銘欽
1
國民教育階段在家教育最近十年現況與發展
葉瓊華
19
全方位課程的理念與實踐
鈕文英
41
新全方位課程設計理念在特殊教育的運用
張美華、簡瑞良
71
次級分析在特殊教育研究上的意義與應用
張萬烽
105
貳、資優教育
探索數理資優學生與普通生在創造思考能力上的差異
高振耀
127
探索台灣不同階段不同領域資優生之性別結構: 特教通報網資料之應用
高振耀、李偉俊
153
参、聽障教育
不同手語技能水準者理解台灣手語之眼動分析
高明志、陳銘凱
185
手語學習與融合教學對國小普通班學生辭彙理解、學習興趣與對聽障者之及接納態度研究
邢敏華
197
教育聽力師服務模式初探
呂文琬、陳小娟
235
肆、學障教育  
學習不利學生的科學教育困境與需求~以學習障礙生為例
葉靖雲
261
從台日韓學障教育發展談學習障礙教育發展的影響因素
洪儷瑜、謝佳真、劉明媛
283
圖像化識字策略教學在不同媒材下對國小識字困難兒童識字成效之研究
林佳儀、詹士宜
299
從注意力的成分探討學習障礙學生與注意力缺陷過動症學生在鑑定與教學上的迷思
王立志、張藝闡、何美慧
331
伍、教學與行為介入
行為介入方案(Behavior Intervention Plan)融入情緒行為障礙學生個別化教育計畫(IEP)之可行性評估與發展
簡吟文、孟瑛如、黃姿慎
361
行為問題全校性介入之探討與實施─以高雄市六所國小為例
蔡明富
385
以文本調整提升認知功能輕微缺損之身心障礙生之國語文學習成效
梁志偉
411
融合式適應體育課程融入合作學習策略對融合班學生同儕互動之影響
林文田
429
身心障礙犯罪少年課程規畫之芻議
施安琪
455
陸、職涯發展
身心障礙者就業現況之探討
黃宜君
491
雇主對於身心障礙者之僱用態度探討
黃照耘
515
柒、視障教育及其他
視障教育教師定向行動專業知能之調查研究
黃文虹、林育毅、林慶仁、李永昌
541
電腦輔助上肢動作評量系統設計發展與先期應用:以腦性麻痺學童為例
張茹茵、史曼君
581

  • 「展望十二年國教中的特殊教育」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國一百零一年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【展望十二年國教中的特殊教育】101.12出版
標題 作者 頁碼
壹、資優教育
「領導才能教育」課程的內容分析
王振德、王梅軒
1
高中音樂資優生對國中小音樂資優教育實施建議之看法
蔡明富、黃揚婷
31
從網路新聞看媒體對資優教育的認知
林佩芳、張靖卿
57
心像的魔法-心智圖與創造寫作
蘇怡文、高振耀
87
從大腦皮質活動探討創造思考
林佩芳、張靖卿
103
貳、身心障礙課程與教學
以認知負荷取向分析數學學習困難學生在多媒體數學解題歷程之教學
詹士宜
117
臺南市國民小學融合於普通班高年級聽障學生數學學業表現之研究
李芃娟、廖欣怡
157
我國高職教育階段特殊教育課程綱要在高職特教班職業教育課程規劃之分析與建議
洪瑞成、陳筱嵐、陳正專
187
學習通用設計(Universal Design for Learning)-美國融合教育教材教法的改革
張嘉文
207
促進溝通訓練相關議題之探討
李明洋
233
參、其他
建構高職階段智能障礙學生職能評估內涵與運作模式初探
林珮如、謝佳男、朱尹安、林幸台
257
從測驗構念探討閱讀理解測驗調整的公平性
江俊漢、陳明聰
281
道德經思想在融合教育班級經營的運用
張美華、簡瑞良
299
金門縣幼兒園教師對特殊教育相關專業團隊合作的認知與需求之研究
莊宗翰、鄭麗月
323

 

  • 「特殊教育學生需求與支持」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國一百零二年十二月  出刊

 

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育學生需求與支持】102.12出版
標題 作者 頁碼
壹、學習特性
美國精神醫學協會心理異常診斷與統計第五版之修訂內涵
紐文英
1
Phonological and Auditory Predictors of Reading in Chinese: An overview
王曉嵐、李佳穎、羅于惠
15
高中數理資優生生活壓力及因應策略之研究
蔡明富、陳宸如
41
貳、教育需求
國中輕度智能障礙學生家長對子女自我決策想法與作法之研究
賴韻曲、林惠芬
55
智能障礙學童健康體適能阻礙因素與運動促進介紹
陳靜妙、王文宜
69
未滿3歲發展遲緩兒童家庭困擾與家庭需求之研究
吳淑育、劉淑雯
79
Elizabeth West-Similarities and Differences in the Functioning of Fathers and Mothers of Children with Disabilities A Literature Review
王慧婷
95
國中小美術資優教育實施建議之探討─以高中美術資優學生為例
蔡明富、黃揚婷\
119
參、輔助科技
設計坐式擁抱機及其改善自閉症學童固著行為成效之探究
羅日生、王欣宜、王錦雄
133
林宏旻概念圖取向數位學習對高職資源班學習障礙學生數學科學習成效之影響
林宏旻
147
智慧型手機App協助身心障礙成人之初探
施安琪
163
語音溝通裝置輔助溝通教學對增進低口語能力自閉症青少年學生溝通行為之成效
陳冠銘
175
肆、轉銜服務
高等教育階段身心障礙學生支持服務法規與實施現況初探
蔡宜璇、陳明聰
197
高職階段特殊教育學生就業轉銜服務提供之現況與困境
蘇湘甯、黃宜君
211
法國高中階段身心障礙學生轉銜升學輔導之初探與省思
黃照耘
223
學習障礙成人職業復健服務需求與ICF之啟示
張萬烽、莊文如
237
伍、教師專業
特殊教育學系學生專業能力之研究 
杞昭安
249
從職場實習到就業─親師合作支持高職特教班學生參與就業轉銜
邱志鴻、胡心慈、張大惠
265
大臺北地區國民小學資優教育教師終身學習關鍵能力之研究
李佳錫、李乙明
277
  • 「邁向成功的融合」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十七年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【邁向成功的融合】97.12出版
標題 作者 頁碼
壹、特殊教育學會四十年回顧
耕耘與成長:特殊教育學會四十年的發展
張蓓莉
1
特殊教育學會年度大事記
邱滿艷
13
鑒往知來─特殊教育學會年刊回顧
劉惠美
25
貳、融合教育
建構生態的融合教育支持模式
鈕文英
31
融合在教育脈絡中的定義與爭論:以台灣為例
張嘉文
57
澳洲的融合教育:Roger Sheehan 校長演講記錄
馮淳毓、林昱彣
87
當我們融在一起:一所融合幼兒園的參與觀察
王幸雯、李燕蕙
91
發展遲緩幼兒在融合環境的同儕互動與教師介入策略:個案研究
鄭雅莉
109
參、特質與評量
功能性行為評量在特殊教育的研究與探討
林惠芬
125
聽覺障礙學生英語塞擦音聲學特質分析研究
林玉霞、吳麗華
143
肆、邁向成功的融合  
國民小學非語文學習障礙學生之數學能力與數學成就表現之相關─以北部地區為例
孟瑛如、黃莉雯
175
特殊教育教師對注意力缺陷過動症之知覺研究
蔡明富
193
談資賦優異學生低成就之診斷
李謹妏
215
臺灣地區國小舞蹈資優學生鑑定之探討
黃美滿
227
伍、介入與教學
身心障礙教育觀念與作法之轉變
鈕文英
247
資優障礙學生介入服務模式初探
吳昆壽
271
全校性行為支持施行要素之探究
陳佩玉、蔡淑妃
285
聽常與聽障嬰幼兒個案學習手語七個月後其語言與整體發展之效益初探
邢敏華
303
腦性麻痺學生在班級之擺位處理
李翠玲
317
身障生的鷹架式語言教學法
謝素霞
333
陸、會議報告
第十八屆亞洲智能障礙聯盟大會之成果報告
盧台華
345

  • 「成長與茁壯」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十八年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【成長與茁壯】98.12出版
標題 作者 頁碼
證據本位實務與後設分析對特殊教育研究的啟示
張萬烽
1-20
直觀教學法觀念在融合教育教學策略設計的運用
張美華;簡瑞良
21-44
身心障礙學生升大學政策之探討
劉芷晴
45-60
從噪音型聽力損失談校園推行聽力保健教育計畫面臨的問題與解決之道
李明洋;陳小娟
61-78
資源不利地區原住民族特殊教育推展及其相關問題探究
林坤燦;林銘欽
79-93
自我決策在個別化教育計畫中之實踐
馮淳毓、林昱彣
87
當我們融在一起:一所融合幼兒園的參與觀察
鈕文英
95-120
自我管理訓練融入書法教學改善聽障學童伴隨ADHD行為問題成效之研究
劉玉蓮
121-143
互動式多媒體繪本對國小聽覺障礙學生英語字彙學習成效之研究
林玉霞;陳怡如;陳政見
145-162
高職智能障礙學生應用基模化電腦影片解多步驟數學文字題成效之研究
朱經明;陳逸如
163-177
七位身心障礙者成為大專院校教授的歷程敘說研究
張英鵬;伍亭儒;呂宛芸;劉瑩貞
179-198
特殊教育學校特教教師生活品質現況之研究
林文田;劉玉蓮;林宏熾
199-217
高雄市國小資優生學校與家庭適應問題之調查研究
蔡明富;薛育青;黃明雅;朱怡勳
219-243
新住民身心障礙學生家長的親職教育
黃淑真;詹秀美;朱明建
245-257
我國大學特殊教育中心網站品質評估之研究
周彥君
259-278
澳門地區小學學生4至6年級數學診斷測驗編製與結果報告
孟瑛如;簡吟文
279-297

  • 「追求卓越」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十九年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【追求卓越】99.12出版
標題 作者 頁碼
「實徵本位教育」與特殊教育的關係
鄒啟蓉
1-15
從理論至實務:實證本位教學的省思
林惠芬
17-26
從實證本位觀點探討聽障兒童早期介入聽覺口語法療育之成效
林桂如
27-50
專業成長的好夥伴-實習老師與實習輔導老師
胡心慈
51-68
特殊教育學校推動「社區化自營實習工場」方案之成效分享
邱怡慈;林婉媛;林家瑜;鐘協佐;徐淑賢
87-105
自我決策訓練對提升高職綜合職能科學生IEP參與效果之研究
李俊甫;邱妤芳;張瓊文;林千惠
107-137
自我調整寫作策略教學對國小學習障礙學生寫作表現之影響
陳宜君;葉靖雲
139-156
注意力缺陷過動症執行功能損傷評量之探討-以Brown之執行功能六向度診斷模式為例
張媛媛;林宏熾
157-169
特殊學生合理教學評量調整決策流程之建構
鈕文英
171-204
高職學障學生綜合評量分析與提升識字能力之個案研究
吳金花
205-227
臺中縣國民中小學特殊教育後設評鑑之研究
蔡淑娟;葉靖雲;洪榮照
229-250
中、重度身心障礙學生休閒遊憩轉銜服務之探討
林宏熾
251-276
自閉症兒童母親隨班陪讀之心理歷程研究
馮士軒
277-294
高中語文資優生生涯決定之研究
柯依妏;賴翠媛
295-323
一位Alström症候群患童的學校支持系統之個案研究
許惠菁
325-341
「97年教育部對地方政府特殊教育績效評鑑」工作報告
張蓓莉
343-357
Exploring Cerebral Palsy from the International Classification of Functioning, Disability and Health Framework
黃宜君
359-397
  • 「悅變中的特殊教育」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十四年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【蛻變中的特殊教育】
標題 作者 頁碼
壹、通論篇
修習特殊教育三學分學員對無障礙環境認知與滿意度研究 杞昭安 1
接受專業團隊巡迴輔導之托兒所保育員IEP執行效果之探討 曹純瓊、劉蔚萍、楊玉蓉、程錦屏、李黎娟 23
大專院校身心障礙學生個別化教育計畫執行成果—以北台科學技術學院為例 高憶婷、林久玲、陳彥穎、賴君怡、李國源 41
閱讀與數學文字題解題歷程關係之探究 黃志強 57
國民中學情緒障礙學生書寫筆跡特徵之研究 陳孟琪 75
由「增能」角度談身心障礙學生之家長參與 顏倩霞 103
貳、教學輔導篇
蛻變中的特殊教育課程需求與改革 李翠玲 121
學校本位介入情緒障礙學生之教育方案探究 鄒小蘭、曹惠雯 133
康復理念在嚴重情緒障礙學生教育與輔導之運用與省思 李雅敏、林宏熾 151
引導式教育與多重障礙兒童 許莉莉 169
人間有情—關懷癲癇:探討癲癇孩子發作的應變措施及教學策略 許慈君 183
數學創意課程設計的理念、發想與實踐—以「當時間遇上角度」單元為例 秦麗花 201
參、電腦科技篇
建置符合九年一貫學習目標之身心障礙不分類資源班電腦化IEP系統 孟瑛如、顏秀雯、吳東光、周嘉惠、簡吟文、張貽琇 223
IEP電腦化之功能性探討—以有愛無礙電腦化IEP系統為例 吳東光、洪銘聰、湯長裕、孟瑛如 241
專家系統在特殊教育的應用 葉志青、陳明聰 259
智能障礙學生數學能力評估電腦化適性測驗建置之研究 陳錫鴻、郭伯辰 劉湘川 275
肆、資優篇
資優障礙教育的回顧與前瞻 花敬凱 289
儘早發現、及時培育—早期介入與資優幼兒之研究 黃世鈺 309
撥雲見日—一位特殊高智商資優生的故事 張芝萱 325
伍、參訪篇    
為大專身心障礙學生開創邁向成功之路—美國加州州立大學身障生服務中心與潛能發展中心之參訪報告 吳雅萍、王華沛 341
參加第20屆世界聾教育會議報告 張蓓莉 361

  • 「身心障礙成人之職業與社區生活」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十五年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【身心障礙成人之職業與社區生活】95.12出版
標題 作者 頁碼
壹、職業與社區生活篇
台灣地區身心障礙者生活及就業需求之探討 孟瑛如、許慧貞 1
美國身心障礙學生成人社區獨立生活轉銜服務之發展與省思 林宏熾 13
中途致殘者的職業生涯發展歷程及其影響因素之研究—以一位脊髓損傷青年為例 林佩欣、曾佳珍 27
以正常化觀點探討心路基金會社區居住與生活服務方案 蔡和蓁、陳武宗、陳政智 39
高職智能障礙應屆畢業生成人休閒娛樂轉銜服務之現況分析 許家璇、林宏熾 53
身心障礙學生職業教育之政策與實施 陳麗如 65
如何支持高職特教班學生「自我決定」 林燕玲 75
貳、特殊教育篇
近四年間特殊教育之研究趨勢與論題 盧台華 85
訪談15位特教系教授論多元衝擊下我國特殊教育師資培育之問題與對策 張英鵬、林姝君 蔡明芳、劉玟儒 93
談德國以家庭為中心的早期療育服務—以烏茲堡早期療育中心為例 柯秋雪 103
重度心智障礙學生的輔導 邱紹春 111
重度及多重障礙者行為狀態之評量與其在教育上的應用 李佩秦、鈕文英 121
由語言與閱讀相關認知能力探討語言障礙與閱讀困難之關係 宣崇慧 137
從自閉症早期診斷的研究結果談自閉症早期發展 黃裕惠 145
個別化教育計畫中特殊教育與相關服務撰寫新趨勢 李翠玲 157
參、科技輔助篇
運用輔助性科技提升大學弱視生閱讀效能之個案研究 王華沛、沈宜均、吳姿儀、吳欣潔、柯雅馨 169
網路多表徵閱讀系統的發展與介面可用性的評估 陳明聰、江俊漢、柯建全 185
促進嚴重溝通障礙者建立溝通的橋樑—參與第十二屆ISAAC「國際輔助溝通學會」之學術研討會議報告 吳雅萍、楊熾康 197

  • 「特殊教育的資源與支援」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十六年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【 特殊教育的資源與支援 】96.12出版
標題 作者 頁碼
壹、資源與支援
從台北市特教資源中心規模談宜蘭縣身障教育的資源與支援 王宜忠 1
一起來認識基隆市特殊教育資源中心 鄭美滿 13
臺北市視障教育資源中心 何世芸 25
臺北市聽障教育資源中心組織任務與功能 陳彩雲 41
苗栗縣福星國小特殊教育中心組織再造─以永續與專業建構特殊教育之核心職能 楊德遠、張傳源 57
特殊教育資源中心在台中縣特教運作功能角色之探討 莊勝雄 69
南投縣特殊教育資源中心簡介 林耀東、劉民專 79
高雄市資優教育資源中心簡介 林建宏、柯麗卿、張坤錄、黃秀霞 87
高雄縣特教資源中心 朱璧瑞 105
跨界與整合:特殊教育專業支援服務之反思 蔡昆瀛 115
整合輔導資源建立全校師生支援系統之實務經驗分享 高慈孺 127
高中職聽障學生升學大專校院面面觀 楊雅惠 139
貳、專業成長
由心評教師看特教鑑定工作的困境和展望 陳心怡、洪儷瑜 149
不同教育階段啟智學校教師對特殊教育教師專業標準意見之比較 陳瑋婷、蕭金土 169
高中教師專業成長與資源運用─從編擬資優生衛星專題課程談起 于曉平 185
從美國資優教育學會新版教師應備基準談資優教師培育的方向 蔡桂芳 203
參、評量與介入
AAMR智能障礙多向度需求評量與個別化支持模式之應用-以花蓮縣國民中小學智障學生為例 林坤燦 221
高職輕度智能障礙學生就業準備度之研究 陳曉瑩、王智弘 237
圖示表徵解決策略對國小學習障礙學生數學文字題學習成效之研究 黃秋霞、方美珍 257
影響試題差異功能的試題特徵探討─以視障生和普通生在國中基測數學科試題之作答反應為例 蘇旭琳、陳柏熹 279
妥瑞症學生輔具之客製化設計─以原子筆為例 林宏旻、高明志 295
身心障礙學生家長對幼小轉銜服務需求認知及提供認知之調查研究─以台中地區為例 高宜芝、王欣宜 305
肆、法規與行銷
從特殊需求兒童家庭之需求談我國早期療育資源整合 之法令 柯秋雪 319
各縣市政府教育局輔助器材法規之探究 陳明聰、洪瑞成 333
美國身心障礙個體教育增進法案的修訂緣起與內涵 鈕文英 349
教育行銷滿意度研究─以國內三所啟聰學校為例 杞昭安 367
自閉症者社會福利機構經營策略之個案分析 楊慕理、劉信雄 385
  • 「特殊教育品質的提升」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育品質的提昇】90.12出版
標題 作者 頁碼
周台傑  
壹、研究論著
從顯著教育績效談起 陳靜江、曾進興 1
提升特殊教育品質:從一篇讀寫障礙回顧性研究談起 王瓊珠 13
從身心障礙者的受教權談特殊教育品質 陳靜江、曾進興 27
中法融合教育的比較 林貴美 41
融合趨勢下美國早期療育師資培育現況 傅秀媚 59
一個啟聰工作者的省思 潘奕陵 73
書法心理輔導活動對處理國小低成就學生注意力之應用探討 林秉武、陳政見 79
特殊教育的專業團隊 林巾凱 97
提昇特殊教育相關支援系統品質--跨專業科技輔具服務團隊之運作實例介紹 林淑玟 111
電腦化評量與特殊教育 朱經明 129
Stokoe的手語研究對國內啟聰教育的啟示 邢敏華 145
從屏東縣身心障礙在家教育個案訪視看我國在家教育之問題與改善 張英鵬 153
智能障礙者工作社會技能教學策略 王懿士 167
高職身心障礙學生轉銜服務策略 何華國 183
談融合教育理念與教師間接納合作的議題 楊雅惠 197
癲癇的影響與發作的處理 黃心樹 213
特殊教育學校專業人員的進用狀況探討 鄧壽山 227
學前融合教育與家長參與 王志全 243
合作學習在融合情境下的應用 劉俊榮 263
合適的教育:Rowley特教訴訟案的啟示 李慶良 281
從一國際會議經驗談融合教育--2000年國際特殊教育研討會側記 洪儷瑜、林素貞 309
國小輕度智能障礙兒童人際問題解決能力之研究 馮淑慧、周台傑 319
貳、教學研究成果發表摘要
普通高中職提供身心障礙學生資源服務之現況調查研究 蔡瑞美、張蓓莉 345
情緒教育方案對增進國小智能障礙兒童社交技巧之教學效果研究 郭慧貞、鳳  、華 348
認知策略對國小輕度智能障礙學生數學解題能力影響 張淑芳、張昇鵬 349
從生態行為觀察量表探討不同安置情境中智能障礙幼童學習行為與環境互動關係之研究 黃琬君、林千惠 351
身心障礙社會福利機構智能障礙就業青年自我決策之研究 余禮娟、林宏熾 353
國小數學學習障礙學生解題策略之研究 邱佳寧 354
電腦化動態評量在國小三年級學習障礙學生數學解題應用成效之研究 朱經明、林秋榮 356
護專學生低成就的影響因素與學習需求之研究 黃心樹 358
支持策略在支持性就業中之應用情形與成效分析 關婉珍 359
聽覺障礙者說話清晰度之知覺分析 潘奕陵 361
國小身心障礙兒童在普通班生活適應情形之研究--一位中度智能障礙兒童的安置 林秉武 362
雇主與教師對智能障礙者工作社會技能看法之研究 許銘秀 364
IEP的困境與分析:啟智班教師問卷調查的書面陳述意見分析 胡永崇 366
我國大專身心障礙學生之支持性服務需求與實際提供服務情形 張英鵬 368
「特殊教育導論」教學計劃表調查研究 林慶仁 370
國中特殊技藝教育班課堂研究 林玉喬、陳靜江 372
幼稚園至國小三年級學童各類唸名速度能力的發展及其與閱讀能力的相關 林彥同 374
學前兒童的叫名速度與入學後閱讀能力的關係 張媛婷、曾世杰 376
參、第十六屆第二次會員大會專題演講與議題討論
教育改革、九年一貫課程與特殊教育 王振德 379
議題討論(一):特殊教育評鑑   393
議題討論(一):特殊教育的資源整合   400

  • 「特殊教育資源整合」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十一年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育資源整合】92.1出版
標題 作者 頁碼
周台傑  
諮詢與合作:跨越心靈的鴻溝 周天賜 1
普通與特殊教育分合的探討 何華國 15
如何有效溝通以促進特殊教育資源整合 林佩欣、周玫君 27
從專業整合談專業團隊服務之模式與運作 莊妙芬、陳采緹 39
建構教育協同服務團隊協助身心障礙兒童與家庭 鄭翠娟 57
特殊教育專業團隊之運作 王志全 73
談專業團隊「合作」 王淑仙 93
整合資源的工作模式--以台北市的身心障礙學生個案管理員為例 洪儷瑜 107
以個案管理員為核心的資源整合模式--嚴重問題行為個案處理實例 黃志強、林宛儒 陳柏如 121
特殊嬰幼兒早期療育資源整合之省思--單一窗口療育服務模式之初探 唐紀絜 周台傑 簡言軒 龔仁棉 153
特殊教育資源整合:以「第八屆亞太地區聽覺障礙會議」為例 林寶貴 185
美國Maine州特殊教育調解制度 李慶良 197
從美國麻省理工學院之OpenCourseWare談台灣特教學術界數位共享之未來 黃富廷 225
美國轉銜服務之內涵與政策轉變--兼談美國轉銜服務相關條文 陳麗如 237
國小資賦優異學生縮短修業年限的實施與探討 胡永崇 253
從特殊教育理念談特殊教育教師的角色 邱明發 269
論特教教師助理員巡迴輔導制之可行性 王國華 285
國小特殊學生家長性教育成長課程實施成效之分析 張昇鵬 297
身心障礙者的自我倡導:回顧與展望 林純真 313
整合雙語教育及電腦科技提昇聽障者閱讀能力 朱經明 347
聽覺障礙學生回歸主流教育之個案研究 潘奕陵 363
人工電子眼對特殊教育的可能衝激 賴淑蘭、李永昌 377
智障伴隨肢障學生學習走路之個案研究 莊育芬 391
肢體障礙學生在普通班的困擾與專業人員的建議 謝協君 411
一個肢體障礙學生中輟原因之探索 鄧壽山 吳曉芳 429
腦性麻痺個案坐姿擺位與適應性輔具之評估與設計 唐詠雯 445

  • 「特殊教育資源整合」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十二年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的危機與轉機】92.12出版
標題 作者 頁碼
蔡典謨  
學前融合教育實施的危機與轉機 鄒啟蓉 1
依據生態模式發展轉銜方案之過程 鈕文英 15
從台北經驗檢視學前特殊教育之興革走向 蔡昆瀛 39
專業團隊之勢在必行---談特殊教育專業團隊執行之發展與推行轉機 陳麗如 51
輔助性科技融入教學活動之探討 蔡雅惠、陳明聰、吳亭芳 71
台灣區國小教育人員對身心障礙學生融合教育態度之差異分析比較研究 吳永怡 93
我國特殊教育指標在資優教育之運用與追蹤研究 張昇鵬 121
資優課程設計的新趨勢:適異性課程的規則與實施 花敬凱 153
自我導向學習與國小資優學童學習成就關係之研究 廖榮啟 171
資優兒童三Q統整課程初探 鄒小蘭 193
高雄市國小資優資源班實施現況及相關問題之探究 林良惠 215
高職階段身心障礙學生就業轉銜服務需求之研究 周台傑、詹文宏 239
啟智班IEP撰寫過程三大要素分析研究 李翠玲 265
國小自閉症資源班親職教育課程之行動研究 黃慈愛、鈕文英、蔡志浩、林月仙 293
特定型語言障礙兒童口語工作記憶之探討 錡寶香 317
導盲犬使用者條件與關係因素之行動研究 賴淑蘭、李永昌 339
從噪音型聽力損失談孩童的娛樂性噪音 李明洋 365
啟智教養機構中、重度女性院生實施性教育教學效果之行動研究 胡雅各 385
不同程度兒童數學文本閱讀理解困難原因之探究 秦麗花 411
自閉症患者的職業轉銜輔導 王華沛 433

  • 「特殊教育的績效與評鑑」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國九十三年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的績效與評鑑】93.12出版
標題 作者 頁碼
蔡典謨  
特殊教育法之修訂:修法保障、實務推展與特殊教育品質的提昇 林坤燦 1
從特殊教育法修正方向-談IEP條文之內涵與立法趨勢 李翠玲 21
美國身心障礙轉銜評量理念與評量方式之探討 林宏熾 39
身心障礙教育課程的問題省思與評估技巧 陳麗如 61
兩種本土化弱視光學輔具研發與閱讀及行動能力成效研究 林慶仁 、劉信雄、陳賢堂、David Starnes, O. D、郭振添 81
兒歌圖畫結合部首歸類識字教學對識字困難學童學習成效之個案研究 張維真、黃秋霞 109
國小資優生五育學習現況調查研究 廖榮啟 133
國民中學特教行政工作者壓力因應與調適歷程之研究-以高雄縣三位教師為例 楊雅瑱 159
結合語文與創造性戲劇的社會適應課程設計在國小資源班實施之協同行動研究 秦麗花、許靜雯、郭俊良 175
國小學童聽力保健課程實施成效之行動研究 李明洋 195
生命教育方案對國小資優學童生命意義感影響之研究 吳淑英 237
國中資優生獨立研究學習成效影響因素之研究 柯麗卿 255
融合情境中課程與教學調整的理念與作法 鈕文英 277
資優學生的情意與道德教育 吳昆壽 311
感官障礙資優學生的鑑定與輔導 梁仲容 333
高職特教班「兩性平等教育課程」編製內容之探討 黃榮真、洪美連 355
無障礙網頁開發規範與社會福利機構網路行銷之衝擊 張超盛、周宗元 375
特殊教育相關專業-復健諮商的實踐與省思 林宏熾、許德良、王筱婷、鍾瑾瑜、蔡玫芳 405
我國融合教育政策與實務的省思 鄭靜瑩 429
  • 「我國特殊教育的回顧與展望」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十三年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【我國特殊教育的回顧與展望】
標題 作者 頁碼
吳武典  
壹、回顧與展望篇
我國特殊教育的現況與展望 吳武典 3
我國視覺障礙教育的回顧與展望 張訓誥 27
我國聽覺障礙教育的回顧與展望 林寶貴 47
我國肢體障礙教育的回顧與展望 許天威 67
我國資賦優異教育的回顧與展望 王振德 79
我國國小啟智教育的回顧與展望 鄭玉疊 101
貳、理論與技術篇
早期鑑定與教育 盧台華 121
個別化教學之基本理念與應用 林美和 147
障礙學生回歸主流的研究與策進 蘇清守 159
資源教室方案的發展方向 張蓓莉 183
特殊需要學生的生涯輔導 李大偉 209
電腦化適性測驗在特殊教育的應用 何榮桂 227
高層思考教學與資優教育 張玉成 245
資優學生的加速式教學方案 陳美芳 267
資優學生的充實式教學方案 郭靜姿 283
參、實踐與檢討篇
我國特殊教育行政和立法之現況和檢討 毛連塭 305
我國國小特殊教育師資訓練之實施與檢討 許澤銘、毛連塭 319
家長對中重度智障學生教育安置的看法 何東墀 329
我國國小特殊教育教學輔導的現況與檢討 蔡阿鶴 339
回歸主流在輕度障礙班的實施 林貴美 353
創造思考教學的實施與檢討 陳龍安 363

  • 「我國特殊教育問題的探討」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十三年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【我國特殊教育問題的探討】
標題 作者 頁碼
張訓誥  
壹、基層心聲篇
資優健康步道─自然就是美 陳美麗 1
我的啟聰教育觀 黃柏龍 5
從北明二十年探討視覺障礙教育問題 范文良 11
貳、學程篇
談成人教育、生涯教育、生涯學習理念之演變─身心障礙者生涯學習之規畫應急起直追 許澤銘 23
參、師資培育與任用篇
特殊教育職業類科教師之培育與任用 馮丹白 37
啟智教師在職進修之檢討與改進 曾愛晶 59
視障教育的專業教師 陳懿文、沈鎮南 75
肆、課程與教學篇
我國特殊教育課程實施與檢討 蔡淑桂 87
國民教育階段學校(班)課程綱要修訂現況之研究 林三木 101
特殊兒童的科學教育 張玉燕 127
非語文學習障礙兒童的補救教學 楊坤堂 139
工作分析在中重度智能不足學生教學上的應用 蕭金土 163
從資優學生的學習方式談遊戲教學 楊麗華、薛惠美 193
國小高年級資優班建構式數學解題教學活動研究 邱智慧 209
上帝關上的門讓電腦來啟開─談電腦輔助教學在特殊教育上的應用 潘裕豐 229
伍、鑑定與安置篇
國教階段身心障礙學生鑑定流程及相關問題之研究─以鑑定暨就學輔導委員會為導向 陳訓祥 239
美國鑑定與評量特殊兒童所引起的訴訟案件 李慶良 257
我國國中資源教室方案實施之我見 洪儷瑜 279
陸、職業教育篇
中區國中啟智班職業教育現況之調查研究 陳麗圓 291
北聰高職部校外實習老師訪視輔導實況 及聽障學生就業輔導報告 王臺基、楊雅惠 313
歷年台南啟智學校高職部入學測試題項分析研究 王明泉 321
柒、會議報告篇
出席國際復健聯盟第六屆歐洲區會議紀要 何華國 327
會參與問題研討會報告 陳東陞 335

  • 「開創資優教育的新世界」
  • 中華民國資優教育二十週年專刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 委託贊助:教育部教育研究委員會
  • 中華民國八十三年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【開創資優教育的新世界】
標題 作者 頁碼
毛序 毛連塭  
林序 林幸台  
總論
資優教育的研究與課題 吳武典 1
歷史回顧
我國資優教育的發展與回顧 王振德 21
行政與制度
資優教育的行政與制度 吳清基 35
亟待調整的資賦優異教育師資培育策略 王文科 51
資賦優異學生的鑑定問題探討 郭靜姿 67
課程與教學
資優教育課程設計 毛連塭 89
資優教育教學模式之選擇與運用 盧台華 105
課外充實,快樂成長 曾淑容 123
創造思考教學的實施與檢討 陳龍安 143
輔導與親職教育
資優學生的生涯輔導 林幸台 215
高成就青年學生家庭影響之質的研究 蔡典謨 231
資優學生的心理輔導 陳美芳 255
優生長期追蹤研究探討 廖永 273

  • 「教學與研究」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十四年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【教學與研究】
標題 作者 頁碼
許天威  
壹、研究論著
重度障礙者之非口語溝通訓練 莊妙芬 1
學校的溝通障礙服務:以美國經驗為例 曾進興 25
美國兒童語言能力評估方法之演變及未來趨勢 黃瑞珍 45
臺北市視障者職業現況及其職種開發之可行性研究 張勝成、杞昭安、柯瓊宜、蔡淑芬、曾俊卿 75
特殊教育師資培育之現況與改進 洪儷瑜、鈕文英 95
台灣區視覺障礙教育師資培育分析 王亦榮 125
國民中小學教師對視覺障礙兒童 回歸主流態度之調查研究 杞昭安 163
情緒困擾兒童感覺統合訓練效果評估 鄭信雄、曾慶方、葉莉薇、葉玉泉、張月英、蔡美玲、周麗珠、李麗芳、張 玨 195
攻擊行為的性質及其控制方法 胡永崇 223
自我控制訓練在過動兒的應用:文獻分析 陳政見 241
臨床教學在國小資源班教學上的應用 楊坤堂、林美玉 261
電腦輔助教學對國小智能障礙兒童學習行為的影響 李惠藺、鄒小蘭 283
交談式多媒體電腦輔助教學促進輕度障礙兒童 基本閱讀能力成效之研究 朱經明 313
中美兩國有關學習障礙之研究的發展脈絡 許天威、夏瑞璘 347
數學學習障礙次級類型學生學習問題之研究 蕭金土 371
適性舞蹈教學在特殊兒童之運用 洪清一 397
美國特殊教育聽證會制度之研究 李慶良 417
回歸主流、普通教育改革和完全融合 林素貞 441
特殊教育的新課題:傷殘人士生活素質之探討之展望 林宏熾 449
論行為目標在特殊兒童教學與輔導上之應用 謝建全 497
動態評量的理論與實際 莊麗娟 511
貳、會議與專案報告
聽障學生接受第十年技藝教育方案 推動指導小組第一年工作報告 林寶貴、杞昭安、黃玉枝 533
國小學生活動量評量表之編製 何東墀、陳政見 553
聽覺障礙學生「分數減法診斷測驗」初步編製報告 黃桂君 573
出席第一屆亞太區國際復健會議見聞 何華國 593
參加第十八屆世界聾教育會議心得報告 黃淑維 603
參、教學成果研究摘要
「資源班學生對國字的認識與應用」之教學研究 李美穗 609
「自編國語教材」應用於肢障學生成效之研究 謝正義 615
相似字與非相似字呈現方式對國小一年級學生 生字學習效果之比較 林素貞 617
關聯記法教學和直接學對普通學生及聽障學生 英文單字拼寫成效之研究 張小芬 619
視障學生舞蹈教學實驗 黃雪芬 621
閱讀歷程份分析研究 曾世杰 624
資源教室內之文化不利兒童的注音符號教學研究 沈淑美 626
學習輔助策略對國小中重度智能不足學生 國語科識字教學的研究 蘇皇妃 628
國中數學及自然學科資優生甄選概況 與近四年來灣區暨高雄區成績比較 廖進發 630
多媒體電腦輔助數學學障生減法學習成效之研究 蔡文煉 633
聽覺障礙學生數學解題錯誤類型分析 與補救教學效果之研究 蕭金土 635
智力三元論在資優教育過程導向充實之科學教學的應用 林志忠 636
使用啟聰學校高職部金銀細工實驗教材 對聽障生的學習成分析 許耀文 639
後設認知策略教學對國小閱讀障礙學童 閱讀理解成效之研究 胡永崇 641
身心障礙特殊教育班班級經營手冊(二) 特殊兒童篩選檢核手冊 李一飛 644
後設認知閱讀策略對國小閱讀障礙兒童 閱讀理解能力之研究 詹文宏 647
Portage早期教育方案對唐氏症幼兒認知技能發展的影響 林秀錦 648
美國重度障礙青年在轉銜時期 生活素質的因素分析研究 林宏熾 650
創造性問題解決之心像教學方案對國小資優班學生問題解決能力、創造力、自我概念及認知風格之影響 吳淑敏 653
國小學生活動量與書法表現形式趨向分析 陳政見 655
國中舞蹈資優生批判思考教學的實驗研究 胡金枝 657
中度智障者職業發展過程與現況分析個案分析研究 林婉真 659
  • 「延長國教落實特教」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十八年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【延長國教落實特教】
標題 作者 頁碼
壹、延長國教落實特教
延長國教落實特教 毛連塭 1
延長國教落實特教─談特殊兒童鑑定與安置 陳榮華、王振德 7
延長國教談如何落實特殊教育師資培育 蔡阿鶴 17
台灣地區啟智教育發展經緯與展望 陳榮華 31
邁向十二年國教的聽覺礙者教育 林寶貴 54
十二年國教如何落實實施啟聰教育 許澤銘 72
邁向十二年國教的啟聰教育應有之準備 張蓓莉 86
由延長國教檢討我國之啟智教育 王天苗 94
邁向十二年國教的資優教育 郭靜姿 112
向十二年國教的視覺障礙兒童教育 李永昌 123
延長國教的啟智學校 鄭武俊 133
延長國教的啟聰學校 張明輝、韓福榮 142
延長國教的啟明學校 葉正孝 158
延長國教的殘障教養機構 張培士 168
貳、出席第九屆亞洲智能不足聯盟大會報告
保障殘障者的合法權益─問題與策略 郭為藩 174
台北市國小輕度智能不足兒童的整合教育 李水源 181
參、專論與論文報告
無障礙環境之規劃─日本神戶市都市建設 毛連塭、許澤銘 187
設立啟智教育高職部芻議 何華國 204
不同的科系探討教學模式對資優兒童實驗設計能力和科學本質理解的影響 鍾聖校 225
國小學生創造力與問題解決能力的相關變項研究 詹秀美 258
職訓機構內肢體障礙者自我觀念系統與生涯成熟、的關係及其影響因素之探討 林淑玟 278

  • 「學前特殊教育的發展」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十九年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【學前特殊教育的發展】
標題 作者 頁碼
張訓誥  
從頭開始的希望工程─論推展學前特殊教育的課題 黃世鈺 1
加強推展障礙幼兒的鑑定、安置及教育措施 陳東陞 15
談特殊兒童的早期介入與回歸主流 孫淑柔 35
談特殊幼兒的評量 王珮玲 55
特殊幼兒教育的師資培育方案初探 張訓誥、 蔡春美 75
家庭在早期介入方案中應有的認識及作法 陳昭儀 99
從美國幼兒特教的發展談我國未來發展趨勢 王大延 111
談發展障礙幼兒的早期語言介入 呂翠華 127
視障幼兒的數概念指導 莊冠月 145
淺談中、美聽障兒之早期介入措施 邢敏華 155
聽覺障礙兒童普通推理能力結構及其相關因素之研究 林寶貴、黃玉枝 161
急起直追─特教界對電子耳蝸植入術的回應 陳小娟 179
資優兒童研究與教育的省思 吳武典 189
台北地區民眾對重度智障者社區安置態度之調查研究 莊妙芬 211
師範院校學生對視覺障礙兒童態度之調查研究 杞昭安 235
我國特殊教育法之發展與評析 王阿說、吳聲祥 257
中國大陸地區發展中的特殊教育 蕭金土 279
數學學習障礙者之補救教學建議 董媛卿 305
自閉症兒特有的症狀 曹純瓊 345
我的再教育 康康 379
參加第十屆世界資賦優異教育會議的省思 張訓誥 381
出席第十一屆亞洲智能不足聯盟大會紀要 盧台華 389
出席中日教師研討會紀要 許澤銘 399

  • 「聽覺障礙者之教育與福址」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十九年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【聽覺障礙者之教育與福址】
標題 作者 頁碼
壹、我國啟聰教育的回顧與展望篇 1
迎接九○年:對聽語界之挑戰 劉麗容 3
振聾啟瞶螢雪百年 林三木 7
從聽障兒童家長之間的相互支持與協助談聽障兒童家長組織之功能與展望 林寶貴 23
我國國小聽障兒童教育的回顧與展望 蔡阿鶴 37
台灣特殊教育起之逸聞 許澤銘 55
貳、理論與技術篇 63
聽力障礙的原因、治療及預防 王老得 65
聽障兒童的溝通訓練 黃德業 77
如何使子女成龍成鳳 林三木 99
我國聽覺障礙教育師資培育制度之現況問題及發展策略 蕭金土 109
如何給孩子最好的愛及溝通聽障兒童家長的親職教育 陳昭儀 117
淺談聽障兒童之溝通訓練及其教材教法 楊淑媛 151
聽覺障礙之職業訓練與就業輔導 張明輝 165
如何建立聽覺障礙教無障礙的就業環境 張明輝 171
個別化教育方案(IEP)在國內之可行方式探討 黃瑞珍 177
國小部資源教育實驗計畫方案 王麗玲 195
聽障兒童的教學方法 余鶴清 203
漫談聾教育之語文教學 黃常義 213
聽覺障礙學生次級文化及其影響因素之探討 林麗慧 219
啟聰學校高職地理科教材教法研究 胡如遠 241
奧福音樂教學在聽障教育的意義及應用 李翠玲 281
師生之間互相談話感觸 許昌司 293
如果「礙」是這麼簡單 王麗玲 297
單身家庭聽障學生團體諮商活動設計 蘇欣霞 309
落實啟聰學校教學發展 林麗慧 325
電子耳蝸植入手術 陳小娟 341
發展聽覺功能之策略 洪清一 359
啟聰班家長對聽障教育的態度之研究 陳慧華、葉止賢、張馨文 373
從台南啟聰學校國中部學生的親子觀念探討親子關係 歐皖蘭、林珠瑾 429
參、世界各國聽障兒童之教育與福利篇 481
日本傷殘復健概況 何華國 483
日本、英國、美國社會福利機構專業人員之培訓制度 陳榮華、許澤銘 505
海崍兩岸殘障者高等教育制度之比較 毛連塭、許澤銘 527
談大陸特殊教育學制和發展計劃 毛連塭、許澤銘 537
日本神戶沖繩特殊教育考察報告 陳榮華、李 莉、林玲君、陳正雄、許澤銘 545
聽障者輔助器具之介紹 許澤銘 565
肆、學術研究篇 573
聽覺障礙學生句型理解能力之研究 張蓓莉、曹秀美 575
兒童感覺統合失常盛行率與學業欠佳和情緒困擾的相關研究 鄭信雄、葉莉薇、張月英、曾慶方、楊振美、張玨 599
電腦語言LOGO在資優學生的應用初探 王振德 623
台灣區身心障礙教育實施之問題及改進意見分析 王天苗 659
智能結構並本學習能力測驗之修訂與應用 毛連塭、陳龍安、盧雪梅 669
啟聰學校國中生語意組織之研究 廖芳致 707
聽覺障礙學生數學教學策略初探 林麗慧 729
啟聰學校高職部學生之職業興趣與實際從事職業之相關性因素探討 刑敏華、劉建仁 741
國小六年級聽覺障礙學生數學能力之分析 翁素珍 751
聾生與聽生道德判斷的比較研究 陳滿枝、陳相蓉、江淑慧、簡玉雲、楊春瀾、陳彩雲、林素芬 755
國中聽覺障礙學生創造力評量方式之研究 楊雅惠 771

 
  • 「特殊教育的新境界」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的新境界】
標題 作者 頁碼
陳英豪  
壹、一般論著
邁向特殊教育的新境界:普通教育特殊化與特殊教育普遍化 何華國 1
展望二十一世紀的啟聰教育 林寶貴 13
教聽障學生說話塞擦音的方法 陳小娟 29
聽障學生作文能力學習遲緩之研究 洪慧珍 47
淺談聽障兒童早期介入措施 任佩佩 53
如何做好啟智工作 李小薇 65
音樂對智障兒童心智的啟迪 蕭琇琴 69
我對資優教育的看法 吳秀女 81
資優生暑假作業之設計 何鳳珠、李萬清 83
視障教育的新里程--中文點字電腦化 黃順金 99
淺談特殊兒童的音樂教學 吳昆壽 103
學習障礙臨床診斷的建議 董媛卿、廖永堃、吳慧瑜 109
暫別台灣三年 甘惠忠 127
貳、教學心得
從兒童繪畫能力的發展談智障兒童的繪畫指導 蕭朱亮 135
啟智班課程規劃經驗談--兼介紹修訂中的啟智班國語教材 溫淑蘭 153
寓言故事發展教材 蔡瑞美 199
音樂治療在中度啟智班教學實驗感想 蔡美良 215
啟智班老師的一天 蘇淑芬 233
參、研究論文
音樂活動介入對中重度智能不足兒童語文學習成就之影響 林貴美 251
背景音樂對輕度、中度智能不足者及普通學生在反覆性組合工作之影響 張英鵬 307
國民中學資優班學生次級文化之調查分析 李乙明 367
特殊教育諮詢服務現況調查及成效分析之研究 蔡麗仙 393
國小二年級數學和創造思考教學成效之研究 張淑娟 525
障兒童個案診斷與個別化教學方案之實驗研究 張馨文、陳慧華 563

  • 「特殊教育的發展與規畫(上)」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十一年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的發展與規畫(上)】
標題 作者 頁碼
陳 豪  
壹、一般論著
我國特殊教育的發展與規劃 曾一士 1
「發展與改進特殊教育五年計畫」第一階段
「聽障、語障組」及第二階段「特殊教育課程教材」
分組計畫研擬、規劃報告
林寶貴 71
從決策理論的觀點評析個別化教學方案的決策過程 蕭金土 127
參加泰國曼谷第九屆國際視覺障礙教育會議記要 張訓誥 149
出席國際復健聯盟第十七屆世界會議報告 何華國 165
出席第九屆智能不定科學研究國際聯盟大會會議記要 王天苗 179
參加一九九二年貝爾聾人協會會議的見聞 邢敏華、陳淑芬 195
無障礙校園環境─給視障學生一個明亮溫馨的校園環境 徐瑞琴 203
當前國中聽障學生就業問題與生涯教育之作法 蘇欣霞 215
電腦科技在聽障教育上的應用 張慈純 237
聽障生學英文常見的錯誤類型分析 蘇芳柳 247
對聽障生的展望 劉文美 255
電腦輔助語言教學(CALL)之採討 李燦如 265
動作教育在班級氣氛重塑的功能 蔡素津 277
試用國語教材在啟智班實驗教學之心得報告 溫淑蘭 321
大仁國中啟班新生卅天─談生態分析的功能在教學在生活教育之運用 李柏如 387
從心理學基礎評析智能不足兒童的課程設計 賴美蓉 433
台南縣國小啟智班師資培訓問題之探討 張福全 475
如何推展啟智教育 曾慶貞 481
國中啟智班國語文教學之理論與實務 吳筱琴 499
談中重度智能不足兒童視動協調技能之訓練 李芃娟 531
教師實施創造思考教學時應該活用的原則 余國華 545

  • 「特殊教育的發展與規畫(下)」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國八十一年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的發展與規畫(下)】
標題 作者 頁碼
陳英豪  
壹、研究論文
我國聽障學生完成國民教育後的安置現況及其改進策略 蔡阿鶴 1
四年級數學科解題歷程之研究 王惠川 19
聽覺障礙兒童回歸主流學習之觀察與探討 黃瑞娥 49
智能不足者習癖動作之研究 吳昆壽 77
資優兒童的性別角色刻板印象職業選擇與家長社會地位之間關係 王木榮 101
「選擇性緘默症者」個案輔導之採討 寧 靜 131
我國特殊教育視導組織 林三木 151
我班上的聽障同學 蔡瑞美 219
高雄市國小啟智班教師工作滿意工作壓力及專業效能之調查研究 蕭朱亮、蕭順清、王貴香 229
高雄市國小高年級學生對一般兒童與聽覺障礙兒童態度之研究 陳美雲、葉止賢、陳馨文、邱秀慧 303
  • 「展望新世紀的特殊教育」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十四年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【展望新世紀的特殊教育】
標題 作者 頁碼
陳榮華
壹、專論
啟智與益智的意義 郭為藩 3
貳、展望
中華民國特殊教育之現況與展望 周作民 23
台北市特殊教育發展方向 毛連塭 35
從視覺障礙教育的歷史發展談我們應有的努力 張訓誥 42
展望智能不足者的職業輔導問題 陳榮華 56
建立我國職業復健制度芻議 何華國 82
回歸主流面臨的問題與解決的途徑 蘇清守 97
台灣區聽障兒童回歸主流之教育現況展望 蔡阿鶴 116
聽覺障礙學生回歸主流教育之探討 台北市立-新興國中-啟聰班教師 138
我國學前特殊教育的現況與努力方向 蔡春美 178
台灣地區私立啟智機構之未來 甘惠忠 195
語言治療的過去、現在與未來 鍾玉梅 200
參、國際會議與趨勢
第七屆亞洲智能不足聯盟大會論文報告綜述 林美和 215
第十六屆國際聽覺障礙教育會議報告 林寶貴 228
美國特殊教育訴訟案所強化的教育信念 許天威 240
一九八五年美國學習障礙教育的趨勢 林麗華 256
美國特殊教育新貌 洪儷瑜 270
談非洲的殘障者處境及回歸主流教育 許澤銘 289
日本智能不足兒童教育的現況及未來之發展 張正芬 294
由養護式到社區式的智障服務─記Kent Ericsson博士演講 夏再行 205
肆、特教實務
國民小學高年級資優班與普通班學童認知型式及生活適應之比較研究 簡茂發、蔡玉瑟 317
資優學生數學課程的調整方式 范金玉 354
台灣省智能不足兒童教育師資訓練班工作報告 劉源香、陸 莉 370
一個智能不足者福利工廠的評估報告 邱明發、何華國 404
台灣區盲童資料普查統計分析報告 台灣省立台中啟明聰學校 414
讓「怕見陽光」永遠消失 謝才智 426
適應行為之研究─修訂適應行為量表 徐享良 439
伍、論文報告
資優兒童的語意擴散思考能力之研究 陳榮華、林建平 465
國中資優學生的認知方式與學習方式之採討 吳武典、蔡崇建 495
教養院內智能不足者問題行為之研究 何東墀 510
感覺統合密集治療效果評估 鄭信雄、蔡政楒、李月卿、周秀美 527
台灣視覺障礙兒童混合教育計畫第一次評鑑報告 劉信雄 540
國民小學視覺障礙學生自我觀念、成就動機與生活適應之研究 劉佑星 571
中美手語比較研究 陳鳳文 579

  • 「我國特殊教育的現代化」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十五年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【我國特殊教育的現代化】
標題 作者 頁碼
陳榮華  
壹、專論
我國特殊教育的現代化 陳榮華 3
殘障復健立法的課題 郭為藩 23
參加亞洲智能不足聯盟第八屆期中理事會報告書 梁尚勇 33
智能不足學生的道德發展與道德教育 蘇清守 37
如何進行國小啟智班的招生設班工作 鄭玉疊 53
直接教學法在智能不足教學成效上之探討 盧台華 105
大專院校視聽障礙學生教育現況及發展方向 周作民 123
英國聽覺障礙兒童協會對「人工內耳」的見解 許澤銘 133
國立台灣教育學院、省立台中啟聰學校合辦、學前聽障兒童教育實驗班實驗研究報告 林寶貴等 139
「國民小學啟聰教育師資訓練班」工作現況與展望 蔡阿鶴 171
美國聽覺障礙教育教師資格 張蓓莉 191
視覺障礙教育的新趨勢─盲人摸讀機的使用 張訓誥 213
視障教育以住宿學校方式教來衡量其教育之成效 陳昔榮、吳瑞禎 227
台灣省高中、職視、聽障生輔導工作之實施與展望 趙幼勤 237
台中啟明學校轉學生課業及生活適應之探討 蔡美玉 249
腦性麻痺兒童的非口語視覺式圖意學溝通方法─布利斯符號系統溝通法簡介 蔡錦松、楊拯華 265
學習障礙兒童之鑑定─能力與成就差異評量方式之探討 周台傑 284
過動與不專心兒童的診療 陳長益 311
談資優的概念 郭靜姿 341
激發資優幼童創造性思考的遊戲 邱明發 361
我國特殊教育學系課程的演變及內容 蕭金土 381
貳、論文報告
腦性麻痺、智能不足與聽覺障礙兒童聽力診斷研究 林寶貴、何美慧 393
回歸主流聽覺障礙學生之語文能力 張蓓莉 431
智能不足兒童性教育問題之探究 何華國 441
國小資優班學生數學科創造思考訓練效果之研究 陳龍安 461

  • 「無障礙的生活環境」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十六年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【無障礙的生活環境】
標題 作者 頁碼
吳武典  
壹、專論
加速締造「無障礙的生活環境」 吳武典 3
無障礙的生活環境─從今天做起 蘇清守 9
無障礙的工作環境 林寶貴 15
無障礙的生活環境─各國相關法規重點 郭靜姿 37
貳、國際特教動向
出席第八屆亞洲智能不足教育聯盟大會報告 吳武典、盧台華 49
出席第八屆國際視障教育會議報告書 毛連塭、李序僧 65
第八期中華民國特殊教育考察團考察報告 林寶貴、蔡阿鶴 75
日本特殊教育學會第二十五屆大會論文綜述 張訓誥 93
日本殘障兒童(者)福址措施動向 許澤銘 109
參、通論
孔子的盲人觀 陳五福 139
學習遷移的理論及其在特殊教育的應用 何素華 141
特殊教育法及其施行細則公布後啟智教育發展的新課題 鄭玉疊 167
國視障教育師資訓練的現狀與展望 劉佑星 189
殘障者的工作適應訓練 何華國 205
高職階段肢體殘障學生人格適應之探討 楊拯華 223
聽障學生回歸主流教育實驗報告 林寶貴、包美伶 243
簡明知覺─動作測驗修訂之研究 周台傑 259
肆、論文報告
聽障幼兒早期輔導之研究 黃德業 279
我國視覺障礙兒童之認知保留能力 萬明美 275
語言發展活動方案對國小智能不足兒童語言能力之影響 林坤燦 317
聽覺障礙學生社會情緒量表之修訂與應用 蕭金土 335
  • 「機會均等與全面參與」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國一百年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【機會均等與全面參與】
標題 作者 頁碼
郭為藩 1
吳武典 3
壹、國際特殊教育的趨勢
一九八○年代特殊教育的趨勢與展望 毛連塭 1
亞洲地區智能不足專業人員訓練方案之發展趨勢 陳榮華 7
日本實施「特殊兒童全面義務教育」時之因應措施 許澤銘 13
國際間障礙者福祉與復建的動向 林寶貴 23
貳、機會均等與全面參與
機會均等在特殊教育上的意義 王華林 37
迎國際殘障年談我們應有的努力 張訓誥 43
全民參與共同推展我國殘障福利及復建工作 李序僧 49
調整環境消除障礙 許天威 57
特殊兒童的職業教育 楊朝祥 67
談「個別化的教學」在特殊教育的意義及運用 林生傳 77
政府行政立法對特殊教育應有的做法 蘇清守 85
特殊教育工作者應有的認識與作法 陳昔榮 97
特殊教育工作者對啟智教育應有的認識 鄭武俊 107
教師與父母對智能不足兒童教育的溝通 王天苗 115
聽覺障礙兒童家長應有的認識 張蓓莉 123
「美術治療」與「增進運動機能」在聽障教育上的應用 林三木 135
殘障者的職業訓練與就業保障問題 張祥先 141
從全面參與機會均等談我國肢體障礙教育─腦性麻痺兒童教育 蔡錦松 147
參、一九八○年特殊教育研討會專題演講紀錄
美國殘障兒童統合教育之我見 C.E.Meyers 159
韓國的特殊教育概況 T.Y.Rhee 169
促進智能不足者學習技能發展之研究 A.L.Burger 175
重度障礙者之非口語溝通 L.L.Lloyd 181
特殊教育業書各輯目錄   189
  • 「瞭解與支持特殊兒童」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【瞭解與支持特殊兒童】
標題 作者 頁碼
壹、中華民國七十二年國際資賦優異教育研討會紀要
毛理事長連塭開幕詞 毛連塭 3
朱部長匯森賀詞 朱匯森 5
藉分化性課程設計以適應資優學生之需求 J.Feldhusen、(楊孝寧整理) 7
學校對培育學生領袖的時代角色 J.Cawood、(陳美芳整理) 13
功能決定形式 M.Goldberg、(楊孝寧整理) 31
資優及特殊才能兒童教育需要大家來支持 M.FCoutant、(王振德整理) 34
我國資優兒童的身心發展研究(摘要) 黃堅厚 38
創造性發問技巧之研究(提要) 張玉成 56
羅氏高層次認知能力測驗的修訂與運用 林幸台、張玉成 61
國民中小學資賦優異學生家長對現行資優教育問題看法之研究(摘要) 曾淑蓉 71
全國國小資優兒童實驗班實施成果報告(摘要) 孫沛德 72
我國或中資優教育之評鑑(摘要) 吳武典 75
綜合討論紀錄 蔡崇建整理 76
貳、專論
出席亞洲智能不足教育聯盟第六屆大會報告 梁尚勇、陳榮華 91
我看智能不足者 鄭武俊 106
法國巴黎「幼兒教育協助中心」簡介 林貴美 111
遺傳與聾 黃瑞珍 118
個別診斷與個別化教學對輕度智能不足學生、數學科學習之影響 葉 修 133
我如何輔中度智能不足兒童的知動訓練 莊素雲 144
佳音的綜合療育方案介紹 蔡盧鍚金 150
「聽障學生職業興趣之探討」研究報告 劉孝欒 158
參、紀念專文
雙重語言與多重文化因素對閱讀與學習影響之研究計畫 L.Tarnopol、(林如娟譯) 169
比較中日美兒童閱讀困難 M.Tarnopol、(呂汐清譯) 176

  • 「殘障教育─國際殘障年特刊」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【殘障教育─國際殘障年特刊】
標題 作者 頁碼
壹、論文與研究
台北市特殊教育的發展與改進 黃昆輝 1
特殊青少年教育問題之面面觀 彭駕騂 12
殘障者和人權 陳五福 27
從殘障福利法的公布談殘障者的就業問題 許水德 32
殘障者就業問題 楊朝祥 41
智能不足者的職業評量 何華國 49
益智班實際工作的探討 許靜枝 61
道恩氏症候兒童之智力發展研究 蘇義雄 68
日本響應國際殘障者年之措施 許澤銘 85
美國聽障教育中的多重障礙教育 林寶貴 96
聽障兒童回歸主流之促進 巫淙滋 132
聾人生活狀況調查研究報告 聾人手語研究會 144
高中高職五專聽覺障礙學生巡輔導教師設置計劃 黃瑞珍 150
教育工學的發展及其在特殊教育上的應用 李詠吟 154
參加第四屆特殊教育人員出國進修考察觀感 王祿頤 166
貳、一九八一國際特殊教育研討會紀要
開幕式致詞 黃昆輝 171
教育部長官致詞 高銘輝 173
七○年代我國特殊教育的展望 郭為藩 175
美國特殊教育師資訓練之我見及發展預測 M.C.Reynolds 182
特殊教育資源教材及工學 S.C.Ashcroft 191
助長輕度障礙學生的推理能力 H.Goldstein 196
促進聽障兒童回歸主流 G.W.Nix 201
傳記或自傳在特殊教育及復健工作上的功用 G.D.Napier 207
失明原因的變遷 大山信郎 214
障礙兒童的教育措施 佐藤親雄 220
日本啟智教育發展及新課題 三木安正 223
對智能不足兒童醫療服務的趨勢 有馬正高 227
教導智能不足者的新方法 富安芳和 232
韓國之特殊教育 金誠一 236
韓國一九八○年代特殊教育發展計劃簡介 金在範 244
亞洲智能不足兒童教育展望 鄧福泉 249
智能不足學生家庭背景之調查研究 陳榮華 251
智能不足兒童之預防研究 毛連塭 254
綜合討論(一):特殊教育法制定問題 王華林 264
綜合討論(二):特殊教育行政問題 方炎明 272

  • 「特殊教育的發展」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十一年十二月  出刊

中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【特殊教育的發展】
標題 作者 頁碼
黃昆輝  
壹、論文與研究
台灣地區殘障福利問題之探討 陳榮華 1
七十學年度台灣省國民(中)小學(啟)益智班、之教育評鑑及其改進之建議 許天威等 30
台灣省國民中小學特殊教育 黃武鎮 53
參與台灣地區殘障者複查與鑑定工作有感 韓繼綏 67
肢體障礙教育─腦性麻痺兒童早期教學實驗 蔡錦松、楊拯華 80
談學習障礙之定義及其鑑定標準 王天苗 88
工作分析法及其在學齡前聽障兒童教學上之實例 蕭金土 103
如何幫助重聽者 江 峰 127
說話訓練的指導方法 鄭善次 143
談特殊體育 邱明發 154
貳、資優教育
美術資優兒童的人格適應之分析 詹 馨 171
超越IQ之外 曾淑容 190
戈爾登的資優創造教學模式 林孟宗 214
參、他山之石
世界各國盲聾學生升學及就學高等教育現況 林寶貴 229
簡介西德殘障嬰幼兒早期發現與早期療育制度 許澤銘 246
英國的聽覺障礙兒童教育 黃德業 253
美國「殘障兒童教育法」公布後的實施情形 張勝成 266
美日特教進修考察心得 鄭武俊 273
肆、其他
對第七屆亞洲智能不足聯盟大會的建議 甘惠忠 287
一波三折話遷校,省立台南啟聰學校 林三木 290

  • 「邁向特殊教育的新里程」
  • 中華民國特殊教育學會年刊
  • 中華民國特殊教育學會  編印
  • 中華民國七十二年十二月  出刊
中華民國特殊教育學會-特殊教育年刊-【邁向特殊教育的新里程】
標題 作者 頁碼
毛連塭  
壹、專論
特殊教育法草案審查過程中的論議 郭為藩 1
認知行為改變論的發展與貢獻 陳榮華 25
英美特殊教育的研究動向 許天威 35
影響美國聽覺障礙者法案的最新動向 林寶貴 47
日本特殊兒童全面實施義務教育經緯 許澤銘 62
特殊教育法之精神 朱振昌 90
國際盲人機構動態 曾文雄 96
對本校成立智障者職業訓練部的展望 鄭武俊 104
腦性麻痺童學校教育措施探討 蔡錦松、楊拯華 113
家庭因素對資優兒童的影響 洪武吉 128
全省益智班教學情形問卷調查研究報告 林福星、涂新生 147
貳、中華民國七十三年中美語言治療研討會紀錄
開幕致詞 陳梅生 181
歡迎詞 郭為藩 183
中華民國語言治療的發展 Penny Phillips 186
語言障礙者的治療 Marilyn Newheff 189
語言與溝通能力 Marilyn Newheff 193
綜合溝通法 Kathce Christcnen 197
自閉症者功能性溝通的發展 Dr.Barry Prigant 200
縱談重度殘障者的溝通重建計畫 Dr.Barry Prigant 208
多重障礙者及重度障礙者的評量及治療 Dr.Darid Yoder 216
無喉者語言復健 張 斌、張學逸、盛 華 220
中華民國特殊教育學會-歷來出版專書封面

二十年的成長

  • 中華民國特殊教育學會二十週年紀念專輯
  • 中華民國特殊教育學會  編印

會議專輯-邁向新世紀的特殊教育

  • 慶祝中華民國特殊教育學會成立二十週年
  • 中華民國七十七年國際特殊教育研討會

我國特殊教育的展望

  • 特殊教育叢書第十六輯
  • 中華民國特殊教育學會  主編
  • 國立台灣師範大學特殊教育中心  印行
  • 中華民國六十八年十二月  出刊

生命的挑戰

  • 中華民國特殊教育學會主編

特殊教育課程與教學

  • 中華民國特殊教育學會主編

特殊兒童診斷與輔導

  • 中華民國特殊教育學會主編

資優學生創造力與特殊才能

  • 中華民國特殊教育學會主編

資優學生鑑定與輔導

  • 中華民國特殊教育學會主編

資優教育課程與教學

  • 中華民國特殊教育學會主編

智能不足教育與輔導

  • 中華民國特殊教育學會主編