資優季刊

中華民國特殊教育學會－資優教育季刊－期數索引

第01-05期	第06-10期	第11-15期	第16-20期	第21-25期
第26-30期	第31-35期	第36-40期	第41-45期	第46-50期
第51-55期	第56-60期	第61-65期	第66-70期	第71-75期
第76-80期	第81-85期	第86-90期	第91-95期	第96-100期
第101-105期

特教學會－資優教育季刊－【第一期】

標題	作者	頁碼
向更公平的社會和更健全的教育邁進	吳武典	封面裏
助長才能發展的正確觀念	賈馥茗	01-02
資賦優異教育的旨趣	方炎明	03
資優學生的教學方案	鍾聖校(譯)	04-07
假性資優與低成就	吳明清	08-11
管窺資優兒童的道德判斷	單文經	12-14
簡介一個美國資優教育計畫	呂勝瑛	15-20
國民小學資賦優異兒童縮短修業年限教育制度之研究	何榮桂(摘)	21-28
資優學生一次特別的經驗－六十九年暑期朝陽夏令營	蔡崇建	29-34
如何思考？介紹一套思考訓練課程（一）	陳美芳(譯)	35-40
資賦優異實驗班課外活動輔導	林忠廉	40-41
資優教育一年有感	邱華玉	42-44
創造性教學對才賦優異者創造力發展的影響 (論文摘要)	林幸台	47

特教學會－資優教育季刊－【第二期】

標題	作者	頁碼
資優實驗班不是超級升學班	鄭蓓珍	封面裏
資賦優異與教育機會均等	賈馥茗	01-03
資優學生教育方式問題	張有森	04-08
資賦優異學生的生物科創意教學	鄭湧涇	08-11
國中資優教育實施過程的幾個問題	魏鶴三	12-13
讓大家認識資賦優異教育	林翠珊	14-15
有關創造力的幾個基本概念	鍾聖校(譯)	16-18
洛杉磯伯勞初級中學的資優教育	張月圓	19
國小資優兒童學習成就中認知層次之分析	何榮桂	20-24
初探資優兒童的好奇表現	單文經	25-27
第二次國民中小學資優教育研討會紀要	王振德	28-32
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（二）	陳美芳(譯)	33-36
忠孝國中資賦優異實驗班教學概況	魏仲莉	37-38
發現的快樂－指導學生寫科學日記	鍾進益	39-42
國內有關資優兒童生活適應之研究摘要	黃德祥	43-46

特教學會－資優教育季刊－【第三期】

標題	作者	頁碼
培育藝術特殊才能，文化向下植根	王振德	封面裏
談中美資優教育	E. Shaeffer	01-03
資優學生需要職業輔導	林幸台	04-06
資優教育師資應有的特質與培養	何華國	07-09
低成就資優兒童面面觀	金樹人	10-14
我國資賦優異教育分散式實驗現況之探討	鍾聖校	15-21
台北市國小資優教育現況及其問題探討	盧美貴	22-24
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（三）	林麗華(譯)	25-28
陽明國中資賦優異實驗班國文科教學活動	楊美英	29-31
五權國中美術特殊才能班概況－兼介紹音感作畫教學	許天治	32-34
旋律之美－走訪師大附中音樂實驗班	蔡崇建	35-36
別具特色的音樂資優教育－古亭國小音樂實驗班簡介	魏麗敏	37-38
我國國民中小學生美術、音樂性向、與資賦優異學生生活適應之研究論文摘要	黃德祥(摘)	39-40
現在一小步，未來一大步－七十年暑期朝陽夏令營	蔡崇建	41-44
「美國資優兒童學會」簡介	王天苖	45-48

特教學會－資優教育季刊－【第四期】

標題	作者	頁碼
傳統的權威與創造的自由	本刊	封面裏
第四屆世界資優兒童會議紀聞	吳武典	01-05
衡鑑創造力的新指標	林幸台	06-12
智力測驗與資優兒童鑑別	何榮桂	13-15
輔導教師在資優教育上的角色與功能	黃德祥	16-20
澄清對資優兒童的一些誤解	王振德(譯)	21-23
創造性思考教學	連寬寬	24-28
運用「小天地」啟發孩子的思考力	王保玲	29-32
資優班充實課程之我見	傅癸妹	33-34
十五點建議－提供資優學生的活動	王天苖(譯)	35
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（四）	陳美芳(譯)	36-39
西門町的過去、現在、與未來－評述一個國中資優班的研究報告	陳滿樺	40-41
教師專題研究摘要	蔡崇建	42
美國那些大學提供資優教育專業訓練	吳武典	44-45
我國資優教育現況	本刊	46-48

特教學會－資優教育季刊－【第五期】

標題	作者	頁碼
資優教育與科技發展	陳鏡潭	封面裏-1
科學資賦優異學生的輔導	林清山	02-10
科學＋未來＋想像力＝未來劇	洪瑞雲	11-16
資優兒童的科學教育	陳奧豪	16
適合資優學生的科學課程和教學活動設計初探	鄭湧涇	17-21
淺談科學幼苖的培育	曾淑容	22-24,43
科學資優學生的鑑定與教學策略	徐蓓蓓	25-27
培育資優兒童的理想措施	傅癸妹	27
日本民間的資優教育	徐南號	28-31
資優學生的數學教育	康木村	32-34
一位國小三年級學生的科學日記	鍾進益	35-36
國小資優兒童自然科教學之我見	李月卿	37
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（五）	陳美芳(譯)	38-40
師大附中科學教育實驗班	鄭明痕	41-43
國中資優學生數學科自學能力之探討	賴耀裕	44-46
介紹52本科學教育的參考書	吳英環	47-48

特教學會－資優教育季刊－【第六期】

標題	作者	頁碼
羅傑震撼與資優教育	吳武典	封面裏
創造思考的藝術	呂勝瑛	01-06
創造面面觀－走訪白省三、李泰祥、王建柱、劉興欽談創造潛能	林嘉婷蔡素芳	07-12
拋小磚	傅癸妹	12
文學資優的識別與指導	陳郁夫	13-17
音樂資優創造力教學之研究	姚世澤	18-22
婆娑而舞－台北市立北安國中舞蹈實驗班「即興創作」科實驗報告	李小華	23-24
第四次全國資優教育研討會會議報告	林寶貴	25-29
大腦半球功能之研究與資優教育	林幸台	30-33
資優學生之道德發展	陳照雄(譯)	34-36
舅媽的操心	黃文昌	37-38
資賦優異知識知多少	鄭婉敏(譯)	39-41
讓孩子的大腦歡唱	王保玲	42-46
秀朗國小資賦優異實驗班數理科教學現況	林彩雲	47-49
國小分散式資賦優異班教學有感	許漢章	49-52
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（六）	呂　琪(譯)	52-56

特教學會－資優教育季刊－【第七期】

標題	作者	頁碼
聯考、夏令營與資優教育	吳武典	封面裏
跨出第三步之後─朝陽夏令營的迴盪與展望	蔡崇建陳美芳	01-07
龍的傳人─朝陽夏令營國文組活動	楊昌年	08-10
「認識電腦」活動	吳鐵雄歐茵瑛何榮桂	11-14
元素週期表遊戲─介紹團體遊戲三種	曾慶輝彭育才	15-18
朝陽的迴響	汪莉娟屈靜如唐以德周真真	19-20
美國北科羅拉多大學資優學生夏令營	曾淑容	21-25
我是誰？－幾個認識自己的活動	陳美芳(譯)	25
如何讓資優學生從事獨立研究	蔡崇建(譯)	26-28
誰是資賦優異？	盧美貴(譯)	31-34
資賦優異及特殊才能兒童之教育趨勢	陳盈芊(譯)	35-36
給他們一個快樂而充實的國中生活	張宗英	37-39
學校的醜小鴨	陳滿樺(譯)	40-41
專心聽、注意看、用心問的生動教學	蔡青蓉鍾進益	42-44
領導才能訓練活動（一）	洪惠芳(譯)	45-48
資優生眼中的資優班老師	陳美芳(譯)	48

特教學會－資優教育季刊－【第八期】

標題	作者	頁碼
資優教育評鑑後的深思	吳鐵雄	封面裏
資優學生的甄選工作與資優教育的規劃與評鑑	林幸台	01-04
資優教育的評鑑	呂勝瑛	05-09
各國資優教育之計劃與實施	林建平	10-14
國小資優教育模式探討之一	陳龍安	15-16
資賦優異學生的教育問題探討	劉　亮	17-20
資賦優異兒童的個別化科學課程	洪志生	21-23
資優兒童2010年（給資優教師的回饋）	洪瑞雲林幸台	24-25
有關資優者的神話與事實─一個測驗	陳盈芊(譯)	26-29
資優教學半年有感	李炳團	30-32
聯考壓力下的資優教學	楊宏珩	33-36
台北市西門國小資優班暑假墾丁科學夏令營	郭敏美	37-39
師大附中資優教育實驗	朱學文王詩民	40-43,09
領導才能訓練活動（二）	洪惠芳(譯)	44-45
教育部國民中小學資賦優異學生教育研究第三階段實施計畫	本刊	46-47
中學數學及自然學科特優學生輔導升學要點	本刊	48

特教學會－資優教育季刊－【第九期】

標題	作者	頁碼
面對低成就資優學生的教育問題	蔡崇建	封面裏
低成就資優學生的教育	吳裕益	01-05
低成就資優學生自我觀念的增進	曾淑容	06-09
影響低成就資賦優異學生的相關因素	王淑敏陳秀菊	10-12,40
「低成就」輔導的原則	吳武典	13
資賦優異與高創造力的兒童之鑑定	蔡秋桃	14-16
論資賦優異兒童縮短修業年限之潛在假定與實施原則	鍾聖校	17-23
談國中音樂科創造性教學暨鄉土民謠教學	洪雨田	24-28
美的聯想─水墨創造教學	方朱憲	29-30
資賦優異兒童的彈性課程活動	楊麗珠	31-32
談資優班教學	曹源淙	33-36
壓力─一份為父母設計的調查問卷	梁燕麗林育燕	37-40
領導才能訓練活動（三）	洪惠芳(譯)	41-42
播撒文化建設的胚芽─ 記永和國中美術實驗班教學活動	林建平	43-44
族群調查法的探討	台中縣豐南國中	48

特教學會－資優教育季刊－【第十期】

標題	作者	頁碼
正視測驗的保密性	何榮桂	封面裏
我國國中資優教育之評鑑	吳武典	01-09
國小資優兒童實驗班實施成果報告摘要	孫沛德	10-11
國中資賦優異班學生甄選鑑別實務探討	朱翔	12-15
資賦優異及特殊才能兒童的鑑別	李茂能(譯)	16-19
大腦半球功能分化、大腦優勢、眼球輻輳行為與高創造力資優學生的鑑定	蔡崇建	20-22
美國資優教育評鑑計劃	蔡秋桃	23-25
資源教室與資源學習	郭靜姿	26-29,32
七十二學年度中區資優學生夏令營後記	曾淑容	30-32
國立師大附中數學科資賦優異學生培育實驗研究計劃簡介	王詩民	33-35
資優學生學電腦之探討	饒達欽	36-39
國小資優學生數學充實課程─電腦教學心得報告	高敬文	40-43,48
父母和教師如何增進學生的創造潛能	林建平	44-46
國民小學資賦優異學生縮短修業年限實施要點	本刊	46
領導才能訓練活動（四）	陳美芳(譯)	47-48

特教學會－資優教育季刊－【第十一期】

標題	作者	頁碼
如何把資優的孩子弄笨	楊維哲	01-02
如何教養音樂才能資優子女－陳濘菁同學個例專訪	林振春	03-05
資優教育漫談	黃仁和	06-07
我有一個資賦優異的孩子	謝滄澤	07
資優兒童父母的參與	蔡秋桃	08-11
創造性教學與資優教育	張玉成	12-15
高中聯招制度對國中資優學生教育之影響	林寶貴	16-20
SMPY研究計畫第一個十年─美國數學早熟學生的長期追蹤研究	蔡崇建	21-24
歷史上傑出的科學人才	林寶山	25-27
北區國中資優學生甄選的新方式	蔡崇建	27
我對音樂教育的看法	陳郁秀	28
對音樂資優教育之研討	李　瓊	29-32
居仁國中資優班學生「學業成就歸因」調查研究	陳淑絹	33-37
我參與國小資優班「逐年逐科跳級」教學實驗	邱智慧	38-39
台中國小資優班社會科教學現況	台中國小	40-41,32
科學能力測驗簡介	何榮桂	42
我國參加1983年「國際資優學生寫作比賽」獲優選作品	蘇培琳周文堅	43-47
語文實驗班童詩指導─「電話」	蔡榮勇	47
「小」電腦「大」收獲	林永彬王右文張上彬	48-49

特教學會－資優教育季刊－【第十二期】

標題	作者	頁碼
教育部全面實施國小資優學生縮短修業年限	本刊	01
學前資優兒童之學習特徵及其鑑定方式	林寶山	02-06
資優兒童的人格發展：對傑出性的追求	蔡秋桃	06-10
資優學生的壓力與壓力調適	郭靜姿	11-16,22
國中資優學生學習行為初步研究	何榮桂王振德蔡崇建陳美芳	17-22
創造力訓練對學前兒童創造思考能力的影響	王精文	23-26
資優學生和非資優學生困擾問題的比較	曾淑容(譯)	27-29
淺談美國的資優學生教育	黃亞平	30-32
美國中學資優教育課程簡介	黃國榮	33-38
探討心靈空間的奧秘，擴展內在思考的領域～會議有感～	陳龍安	39-41,38
兒童．電腦．奇妙的概念	王振德	42-47
教育部舉辦國民小學資優學生縮短修業年限業務研討會	本刊	48-49

特教學會－資優教育季刊－【第十三期】

標題	作者	頁碼
提昇「知」為「智」─資優教育的正途	林玉体	01
從認知領域談資優教育課程之設計	盧台華	03-07
資優生需要多啟發	潘大芸	07
資賦優異教育課程之設計	蔡秋桃	08-11
設計資優學生課程時應注意的事項	黃台珠	12-15
資優教育課程的檢討與改進方案	盧美貴	16-19
資優教育的評鑑模式	林寶山	20-26
基爾福特創造性教學策略舉例	廖淑敏	27-33
台北市國民中小學發展資賦優異教育六年計劃草案	北市教育局	34-39