社團法人中華民國特殊教育學會

資優教育季刊－【第一期】

標題	作者	頁碼
向更公平的社會和更健全的教育邁進	吳武典	封面裏
助長才能發展的正確觀念	賈馥茗	01-02
資賦優異教育的旨趣	方炎明	03
資優學生的教學方案	鍾聖校(譯)	04-07
假性資優與低成就	吳明清	08-11
管窺資優兒童的道德判斷	單文經	12-14
簡介一個美國資優教育計畫	呂勝瑛	15-20
國民小學資賦優異兒童縮短修業年限教育制度之研究	何榮桂(摘)	21-28
資優學生一次特別的經驗－六十九年暑期朝陽夏令營	蔡崇建	29-34
如何思考？介紹一套思考訓練課程（一）	陳美芳(譯)	35-40
資賦優異實驗班課外活動輔導	林忠廉	40-41
資優教育一年有感	邱華玉	42-44
創造性教學對才賦優異者創造力發展的影響 (論文摘要)	林幸台	47

資優教育季刊－【第二期】

標題	作者	頁碼
資優實驗班不是超級升學班	鄭蓓珍	封面裏
資賦優異與教育機會均等	賈馥茗	01-03
資優學生教育方式問題	張有森	04-08
資賦優異學生的生物科創意教學	鄭湧涇	08-11
國中資優教育實施過程的幾個問題	魏鶴三	12-13
讓大家認識資賦優異教育	林翠珊	14-15
有關創造力的幾個基本概念	鍾聖校(譯)	16-18
洛杉磯伯勞初級中學的資優教育	張月圓	19
國小資優兒童學習成就中認知層次之分析	何榮桂	20-24
初探資優兒童的好奇表現	單文經	25-27
第二次國民中小學資優教育研討會紀要	王振德	28-32
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（二）	陳美芳(譯)	33-36
忠孝國中資賦優異實驗班教學概況	魏仲莉	37-38
發現的快樂－指導學生寫科學日記	鍾進益	39-42
國內有關資優兒童生活適應之研究摘要	黃德祥	43-46

資優教育季刊－【第三期】

標題	作者	頁碼
培育藝術特殊才能，文化向下植根	王振德	封面裏
談中美資優教育	E. Shaeffer	01-03
資優學生需要職業輔導	林幸台	04-06
資優教育師資應有的特質與培養	何華國	07-09
低成就資優兒童面面觀	金樹人	10-14
我國資賦優異教育分散式實驗現況之探討	鍾聖校	15-21
台北市國小資優教育現況及其問題探討	盧美貴	22-24
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（三）	林麗華(譯)	25-28
陽明國中資賦優異實驗班國文科教學活動	楊美英	29-31
五權國中美術特殊才能班概況－兼介紹音感作畫教學	許天治	32-34
旋律之美－走訪師大附中音樂實驗班	蔡崇建	35-36
別具特色的音樂資優教育－古亭國小音樂實驗班簡介	魏麗敏	37-38
我國國民中小學生美術、音樂性向、與資賦優異學生生活適應之研究論文摘要	黃德祥(摘)	39-40
現在一小步，未來一大步－七十年暑期朝陽夏令營	蔡崇建	41-44
「美國資優兒童學會」簡介	王天苖	45-48

資優教育季刊－【第四期】

標題	作者	頁碼
傳統的權威與創造的自由	本刊	封面裏
第四屆世界資優兒童會議紀聞	吳武典	01-05
衡鑑創造力的新指標	林幸台	06-12
智力測驗與資優兒童鑑別	何榮桂	13-15
輔導教師在資優教育上的角色與功能	黃德祥	16-20
澄清對資優兒童的一些誤解	王振德(譯)	21-23
創造性思考教學	連寬寬	24-28
運用「小天地」啟發孩子的思考力	王保玲	29-32
資優班充實課程之我見	傅癸妹	33-34
十五點建議－提供資優學生的活動	王天苖(譯)	35
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（四）	陳美芳(譯)	36-39
西門町的過去、現在、與未來－評述一個國中資優班的研究報告	陳滿樺	40-41
教師專題研究摘要	蔡崇建	42
美國那些大學提供資優教育專業訓練	吳武典	44-45
我國資優教育現況	本刊	46-48

資優教育季刊－【第五期】

標題	作者	頁碼
資優教育與科技發展	陳鏡潭	封面裏-1
科學資賦優異學生的輔導	林清山	02-10
科學＋未來＋想像力＝未來劇	洪瑞雲	11-16
資優兒童的科學教育	陳奧豪	16
適合資優學生的科學課程和教學活動設計初探	鄭湧涇	17-21
淺談科學幼苖的培育	曾淑容	22-24,43
科學資優學生的鑑定與教學策略	徐蓓蓓	25-27
培育資優兒童的理想措施	傅癸妹	27
日本民間的資優教育	徐南號	28-31
資優學生的數學教育	康木村	32-34
一位國小三年級學生的科學日記	鍾進益	35-36
國小資優兒童自然科教學之我見	李月卿	37
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（五）	陳美芳(譯)	38-40
師大附中科學教育實驗班	鄭明痕	41-43
國中資優學生數學科自學能力之探討	賴耀裕	44-46
介紹52本科學教育的參考書	吳英環	47-48

資優教育季刊－【第六期】

標題	作者	頁碼
羅傑震撼與資優教育	吳武典	封面裏
創造思考的藝術	呂勝瑛	01-06
創造面面觀－走訪白省三、李泰祥、王建柱、劉興欽談創造潛能	林嘉婷蔡素芳	07-12
拋小磚	傅癸妹	12
文學資優的識別與指導	陳郁夫	13-17
音樂資優創造力教學之研究	姚世澤	18-22
婆娑而舞－台北市立北安國中舞蹈實驗班「即興創作」科實驗報告	李小華	23-24
第四次全國資優教育研討會會議報告	林寶貴	25-29
大腦半球功能之研究與資優教育	林幸台	30-33
資優學生之道德發展	陳照雄(譯)	34-36
舅媽的操心	黃文昌	37-38
資賦優異知識知多少	鄭婉敏(譯)	39-41
讓孩子的大腦歡唱	王保玲	42-46
秀朗國小資賦優異實驗班數理科教學現況	林彩雲	47-49
國小分散式資賦優異班教學有感	許漢章	49-52
如何思考？－介紹一套思考訓練課程（六）	呂　琪(譯)	52-56

資優教育季刊－【第七期】

標題	作者	頁碼
聯考、夏令營與資優教育	吳武典	封面裏
跨出第三步之後─朝陽夏令營的迴盪與展望	蔡崇建陳美芳	01-07
龍的傳人─朝陽夏令營國文組活動	楊昌年	08-10
「認識電腦」活動	吳鐵雄歐茵瑛何榮桂	11-14
元素週期表遊戲─介紹團體遊戲三種	曾慶輝彭育才	15-18
朝陽的迴響	汪莉娟屈靜如唐以德周真真	19-20
美國北科羅拉多大學資優學生夏令營	曾淑容	21-25
我是誰？－幾個認識自己的活動	陳美芳(譯)	25
如何讓資優學生從事獨立研究	蔡崇建(譯)	26-28
誰是資賦優異？	盧美貴(譯)	31-34
資賦優異及特殊才能兒童之教育趨勢	陳盈芊(譯)	35-36
給他們一個快樂而充實的國中生活	張宗英	37-39
學校的醜小鴨	陳滿樺(譯)	40-41
專心聽、注意看、用心問的生動教學	蔡青蓉鍾進益	42-44
領導才能訓練活動（一）	洪惠芳(譯)	45-48
資優生眼中的資優班老師	陳美芳(譯)	48

資優教育季刊－【第八期】

標題	作者	頁碼
資優教育評鑑後的深思	吳鐵雄	封面裏
資優學生的甄選工作與資優教育的規劃與評鑑	林幸台	01-04
資優教育的評鑑	呂勝瑛	05-09
各國資優教育之計劃與實施	林建平	10-14
國小資優教育模式探討之一	陳龍安	15-16
資賦優異學生的教育問題探討	劉　亮	17-20
資賦優異兒童的個別化科學課程	洪志生	21-23
資優兒童2010年（給資優教師的回饋）	洪瑞雲林幸台	24-25
有關資優者的神話與事實─一個測驗	陳盈芊(譯)	26-29
資優教學半年有感	李炳團	30-32
聯考壓力下的資優教學	楊宏珩	33-36
台北市西門國小資優班暑假墾丁科學夏令營	郭敏美	37-39
師大附中資優教育實驗	朱學文王詩民	40-43,09
領導才能訓練活動（二）	洪惠芳(譯)	44-45
教育部國民中小學資賦優異學生教育研究第三階段實施計畫	本刊	46-47
中學數學及自然學科特優學生輔導升學要點	本刊	48

資優教育季刊－【第九期】

標題	作者	頁碼
面對低成就資優學生的教育問題	蔡崇建	封面裏
低成就資優學生的教育	吳裕益	01-05
低成就資優學生自我觀念的增進	曾淑容	06-09
影響低成就資賦優異學生的相關因素	王淑敏陳秀菊	10-12,40
「低成就」輔導的原則	吳武典	13
資賦優異與高創造力的兒童之鑑定	蔡秋桃	14-16
論資賦優異兒童縮短修業年限之潛在假定與實施原則	鍾聖校	17-23
談國中音樂科創造性教學暨鄉土民謠教學	洪雨田	24-28
美的聯想─水墨創造教學	方朱憲	29-30
資賦優異兒童的彈性課程活動	楊麗珠	31-32
談資優班教學	曹源淙	33-36
壓力─一份為父母設計的調查問卷	梁燕麗林育燕	37-40
領導才能訓練活動（三）	洪惠芳(譯)	41-42
播撒文化建設的胚芽─ 記永和國中美術實驗班教學活動	林建平	43-44
族群調查法的探討	台中縣豐南國中	48

資優教育季刊－【第十期】

標題	作者	頁碼
正視測驗的保密性	何榮桂	封面裏
我國國中資優教育之評鑑	吳武典	01-09
國小資優兒童實驗班實施成果報告摘要	孫沛德	10-11
國中資賦優異班學生甄選鑑別實務探討	朱翔	12-15
資賦優異及特殊才能兒童的鑑別	李茂能(譯)	16-19
大腦半球功能分化、大腦優勢、眼球輻輳行為與高創造力資優學生的鑑定	蔡崇建	20-22
美國資優教育評鑑計劃	蔡秋桃	23-25
資源教室與資源學習	郭靜姿	26-29,32
七十二學年度中區資優學生夏令營後記	曾淑容	30-32
國立師大附中數學科資賦優異學生培育實驗研究計劃簡介	王詩民	33-35
資優學生學電腦之探討	饒達欽	36-39
國小資優學生數學充實課程─電腦教學心得報告	高敬文	40-43,48
父母和教師如何增進學生的創造潛能	林建平	44-46
國民小學資賦優異學生縮短修業年限實施要點	本刊	46
領導才能訓練活動（四）	陳美芳(譯)	47-48

資優教育季刊－【第十一期】

標題	作者	頁碼
如何把資優的孩子弄笨	楊維哲	01-02
如何教養音樂才能資優子女－陳濘菁同學個例專訪	林振春	03-05
資優教育漫談	黃仁和	06-07
我有一個資賦優異的孩子	謝滄澤	07
資優兒童父母的參與	蔡秋桃	08-11
創造性教學與資優教育	張玉成	12-15
高中聯招制度對國中資優學生教育之影響	林寶貴	16-20
SMPY研究計畫第一個十年─美國數學早熟學生的長期追蹤研究	蔡崇建	21-24
歷史上傑出的科學人才	林寶山	25-27
北區國中資優學生甄選的新方式	蔡崇建	27
我對音樂教育的看法	陳郁秀	28
對音樂資優教育之研討	李　瓊	29-32
居仁國中資優班學生「學業成就歸因」調查研究	陳淑絹	33-37
我參與國小資優班「逐年逐科跳級」教學實驗	邱智慧	38-39
台中國小資優班社會科教學現況	台中國小	40-41,32
科學能力測驗簡介	何榮桂	42
我國參加1983年「國際資優學生寫作比賽」獲優選作品	蘇培琳周文堅	43-47
語文實驗班童詩指導─「電話」	蔡榮勇	47
「小」電腦「大」收獲	林永彬王右文張上彬	48-49

資優教育季刊－【第十二期】

標題	作者	頁碼
教育部全面實施國小資優學生縮短修業年限	本刊	01
學前資優兒童之學習特徵及其鑑定方式	林寶山	02-06
資優兒童的人格發展：對傑出性的追求	蔡秋桃	06-10
資優學生的壓力與壓力調適	郭靜姿	11-16,22
國中資優學生學習行為初步研究	何榮桂王振德蔡崇建陳美芳	17-22
創造力訓練對學前兒童創造思考能力的影響	王精文	23-26
資優學生和非資優學生困擾問題的比較	曾淑容(譯)	27-29
淺談美國的資優學生教育	黃亞平	30-32
美國中學資優教育課程簡介	黃國榮	33-38
探討心靈空間的奧秘，擴展內在思考的領域～會議有感～	陳龍安	39-41,38
兒童．電腦．奇妙的概念	王振德	42-47
教育部舉辦國民小學資優學生縮短修業年限業務研討會	本刊	48-49

資優教育季刊－【第十三期】

標題	作者	頁碼
提昇「知」為「智」─資優教育的正途	林玉体	01
從認知領域談資優教育課程之設計	盧台華	03-07
資優生需要多啟發	潘大芸	07
資賦優異教育課程之設計	蔡秋桃	08-11
設計資優學生課程時應注意的事項	黃台珠	12-15
資優教育課程的檢討與改進方案	盧美貴	16-19
資優教育的評鑑模式	林寶山	20-26
基爾福特創造性教學策略舉例	廖淑敏	27-33
台北市國民中小學發展資賦優異教育六年計劃草案	北市教育局	34-39
配合資優教學：分合法簡介	楊愛玲(譯)	40-43
一位國小資優教師的研習心得	陳美麗	44-45
資優學生家長知多少?	曾淑容	46-49

資優教育季刊－【第十四期】

標題	作者	頁碼
資優教育突破有望	吳武典	01
淺談領導才能訓練之理論	洪儷瑜	03-07
如何訓練資優學生的領導才能	盧台華	08-11
談資優生的領導─一位資優班班長的心路歷程	陳秀蓉李彥甫	12-14
發展資優兒童社會技巧的教學策略	蔡秋桃	15-18
國小資優生領導才能訓練課程實例	趙麗金	19-20,28
談資賦優異學生的教師	林如娟蔡崇建	21-28
與資優學生父母諮商的一個有效模式	林建平(譯)	29-31
運用『團體輔導模式』實施『創造性教學』之策略	陳志弘	32-36
國小資優班教學實務設計	李孝敏	37-39
中學數理科資優學生科學研習營活動簡介	黃台珠	40-46
「特殊教育法」完成立法程序	本刊	47-48

資優教育季刊－【第十五期】

標題	作者	頁碼
論資優教育教師的專業性	蔡崇建	01
我國資優教育師資培育的現況與檢討	陳美芳	03-06
童詩指導─用感覺器官來寫春天	蔡榮男	06
從資優學生的好老師談起	蔡秋桃	07-09
如何發揮資優兒童的潛能	吳武典	10-14
資賦優異行為發展模式	洪儷瑜(譯)	15-21
淺談資賦優異教育	李德高	22-25
怎能不擔憂！─一位美術資優班教師的心聲	孫若澂	26
他/她們的故事─教導普通班資優學生的經驗談	曾淑容(譯)	27-30
家長們，不要忽視你的力量	林如娟(譯)	31-33
讓創造力張開美麗的翅膀	邱雲忠	34-35,37
我對資優兒童教育方法的認識	陸永伶	36-37
國小資優班數學科教學實務設計	李孝敏	38-39
也談國小資優生縮短修業年限之實施	邱智慧	40-41,09
資優課程設計	林繼周趙　麗林秀美	42-45
三年朝陽	蔡岱明	46-49

資優教育季刊－【第十六期】

標題	作者	頁碼
讓資優兒童過一個正常而快樂的生活	陳龍安	01
資優學生的人格教育─電影「阿瑪迪斯」的啟示	鍾聖校	03-05
從幾個觀點談資優學生的自我概念與生活適應	郭靜姿	06-10
談資優學生的生活適應─一位資優班教師的輔導經驗談	胡金枝	11-13
國中資優生團體輔導活動設計示例	洪儷瑜	14-19,5
吾家有子是資優	侯怡雯(譯)	20-22
資優學生的學習輔導─獨立性與自導性學習	吳玉珍(譯)	23-25
資優女性的低成就及其輔導	洪儷瑜	26-29
談資優學生的教育問題	楊維哲	30-31
「國中資優學生數學及科學個別化教材編輯技術研討會」紀錄	楊榮祥	32-35
電腦與資優教育	王振德(譯)	36-41
台北市國小資優學童腦力奧林匹克夏令營記實	王大延	42-44
實驗分散式資優兒童教學活動設計介紹	趙麗金	45-46
語文實驗班童詩教學設計實例	蔡榮勇	47
美國資賦優異兒童教育法（1978年訂定）	陳美芳(譯)	48-49

資優教育季刊－【第十七期】

標題	作者	頁碼
資源教室方案在資優教育中的運用	郭靜姿	01-07
讓我們一起來關心資優學生的資源教室教學	曾美芳謝世麟陳如橋李靜修	08-10,41
資賦優異與特殊才能學生個別化教育方案設計之理論模式	蔡崇建	11-20
資優兒童的特徵	顏叢杬	21-24,27
資優教育別被教室困住了	李炳團	25-27
創造力訓練對國小資優兒童創造力與高層次認知能力之影響	林幸台陳明終黃美玉	28-31
對驕傲自大兒童的小團體輔導單元設計	胡金枝	32-35
領導能力訓練中創造性活動的應用	高慧芬(譯)	36-39
國小資優班教學實務設計	李孝敏	40-41
談資優生的詩歌教學	曹源淙	42-43
父母如何培養資賦優異兒童的創造力	蔡秋桃	44-45
腦力奧林匹克長期創造思考活動	陳龍安王大延	46-47
兒童詩歌欣賞	蔡榮勇	48

資優教育季刊－【第十八期】

標題	作者	頁碼
資優教育應往下紮根─幼稚園實施資優教育的可行性	陳龍安	01
面對「資優風潮」父母如何安身立命	鄭玉英	03-07
家有資優兒─與父母親談談資優兒童的學習特徵及教養秘訣	譚合令	08-10
如何激發幼兒的創造性思想	許麗玉	11-13
如何拔精選粹─學前資優兒童之鑑定	蔡秋桃	14-15
讓孩子享有學習、探索、創造的喜悅	李靜修	16-17
學前孩童的好去處─讓孩童在遊戲、在書中學習與成長	劉明琇	18-21
資優父母的心聲	羅榮雄	22-25
談凱勒計劃教學實驗在我國之實施	林寶山洪儷瑜	26-31
如何運用旋轉門模式於資源教室方案中	盧台華	32-35
出席第六屆世界資優兒童會議報告	吳武典	36-38
出席第六屆世界資優兒童會議見聞	呂勝瑛	39-41
七十五年度特殊教育研討會資賦優異教育組會議	蔡崇建	42-44,35
〝一個頭，兩個大〞─讓父母、老師頭疼的資優兒	陳龍安	45-46
腦力奧林匹克長期創造思考活動（二）	陳龍安王大延	47-48

資優教育季刊－【第十九期】

標題	作者	頁碼
了解資優學生喜歡的學習方式，否則個別化的教學就會落空	蔡典謨	01
智能教育與智能活動課程設計	陳龍安	03-08
青青子矜，悠悠我心─對資優班語文教學的一些省思	洪莉竹	09-11
淺談中學資優生數學課程設計原則	高源令	12-14,11
資優課程設計	許純如邱淑華古蕙芳楊秋娥吳麗君	15-22
資優教育的「正思」與「迷思」	吳武典	23-25
提供環境與資源	張渝役	26-28
考夫曼兒童綜合測驗的評論─兼論對資賦優異者的評估	嚴霽虹(譯)	29-34
美術特殊性向及智力與實際創作之相關	曾國安	35-40
為資優學生父母進一信	李炳團	41-42
一位特殊才能少年犯罪之心路歷程	洪文惠	43-45,25
腦力奧林匹克長期創造思考活動（三）	陳龍安王大延	46-47
古詩改寫	林大為周曉菁	48
語文實驗童詩作品賞析	蔡榮勇	49

資優教育季刊－【第二十期】

標題	作者	頁碼
對中美資優教育的觀感	B. Stanley	01
父母如何協助孩子發展創造力	蔡典謨	03-06
父母─資優兒家庭中的教師	高源令	07-09
以家長參與提昇資優教育的品質	吳麗君	10-12
父母如何與資優孩子溝通	孫娟芬	13-14
做個資優兒的資優父母	許麗玉	15-18,36
兒童期與青少年期之間親子、同儕關係之變化 ─一份研究資賦優異青少年的參考文摘	呂建政(譯)	19-25
我見我思我言─資優班老師對父母的建議	陳美麗	26
創造思考的自我訓練	陳龍安	27-36
國小資優班如何實施國語科創造思考教學	林建平	37-41
薪火相傳，終生學習─美國資優教育專家 Dr.Betts講演有感	趙麗金	42-43
美酒加咖啡─「綱球分割與集體創作」教學實務	胡金枝	44-45
北區國中資優學生朝陽夏令營	陳美芳	47
記晨曦夏令營	胡金枝	48,14

資優教育季刊－【第二十一期】

標題	作者	頁碼
端正資優教育加速制的觀念	毛連塭	01
跳級制度面面觀	郭靜姿	03-06
數學資優生的加速式教學	盧台華	07-11
從SMPY談起	王文秀	12-14,24
從SMPY看數學早熟青少年的教育	洪儷瑜	15-19
數學資優生的認定	黃敏晃(譯)	20-24
我如何教資優班的生物課	楊曉白	25-27
一個資優學生家長的自述	袁守方	28-29
期望中的資優教學方式	陳翰民	30
只有歷史能告訴我們誰是真正資優	蔡典謨	31-34,45
批判思考的自我訓練	陳龍安	35-39
語文實驗班童詩作品賞析	蔡榮勇	42-45
種豆得豆─心語一章	胡金枝	46
舞蹈、美術、音樂資優學生甄試升學辦法	本刊	47-48
問與答專欄－學前資優兒童的鑑定	宋維村	49

資優教育季刊－【第二十二期】

標題	作者	頁碼
英美等國晚近對學生學習風格之研究	郭重吉	02-08
資優學生的學習方式	楊曉白	09-12
資賦優異兒童特殊教育計劃的理論基礎	姜受伶(譯)	13-15
資優的聽覺障礙學生	黃瑞珍	16-19
父母的人格對資優子女的影響	蘇清守	20-22
「資賦優異」，這個品牌的價位？	高翠霞	23-26
太陽系─給資優學生的教學單元設計	游崇仁(譯)	27-32
特殊教育課程、教材及教法實施辦法	本刊	32
簡述數學科個別化教學	高源令	33-36
記錄二位跳級生	趙麗金	37-39
談資優課程之親職教育理念與實踐	林秋妹	40-45
吾家有女─談資優生的學習特質與對資優生的個別指導	洪冬桂	46-47
我對資優教育的認識	何淑慧	48-49

資優教育季刊－【第二十三期】

標題	作者	頁碼
從影響資優發展的因素談資優學生的教學與輔導	郭靜姿	01-06
評介學習風格之有關研究	郭重吉	07-16
男女資優生與一般生對未來的評估：意見調查研究	洪瑞雲	17-23
演奏心理的探究─談如何克服舞台演奏的焦慮	姚世澤	24-25
增進資優學生「合作性」的小團體訓練方案	石兆蓮	26-30
學前資優兒童的諮商	蕭芳玲(譯)	31-35
他們的故事～訪三名全國科展第一名的資優生：顏聖紘、胡正恆、胡致芬	羅中泉	36-39
第一屆『資優班』畢業生看當年資優教育	蔡碧霞	40-44
特殊教育法施行細則	本刊	45-48

資優教育季刊－【第二十四期】

標題	作者	頁碼
如何使充實學習落實有效？	郭靜姿	01
朝陽又一年─記七十六年暑期朝陽夏令營活動	吳美雲吉靜嫻王舒葳顏永愉廖本富孫梅香	03-10
AP計劃	黃駿徽	11-13
開發創造力的方法	周春文(譯)	14-18
從智力的觀點談資優兒童	陳長益	19-22
學業上的冒險行為─學習動機的的新課題	宋德忠(譯)	23-24
激發資優學生閱讀的15種有效策略	邱　慧(譯)	25-27
動作學習的理論	張秋美(譯)	28-31
從兒童厭世行為談資優學生的心理輔導	莊明貞	32-33,31
資優生的人格類型及諮商模式	李宜芳(譯)	34-36
啟發資優學童創造思考的寫作活動	林建平鄭靜芬	37-40
五花八門─資優班各科創造思考教學活動	陳美麗	41-42
三秋感懷	胡金枝(編)	43-44
特殊教育教師登記及專業人員選用辦法	本社	45-48
接觸資優教育一年感想	滕玲華	49,13

資優教育季刊－【第二十五期】

標題	作者	頁碼
如何在高中實施資優教育	傅銘東	01-03
建國高中數理資優學生輔導的現況與建議	建中教務處	04-06
談高中自然科資優生物理科教學	黃敏男	07-08
談高中音樂資優教育實驗班實施現況	王憲躬	09-10
集中式音樂班與分散式音樂班探討	陳信彥	11-12
高中藝能資優教育之我見我思－中正高中藝術綜合大樓落成記感	吳翠霞	13-15
如何指導美術教育實驗班學生學習國畫	顏逢郎	16,24
我國資賦優異教育發展與教學模式	李德高	17-21
美國印地安那州普渡大學資源中心及其教育方案	黃駿徽	22-24
資優教育課程的問題與趨勢	鍾聖校(譯)	25-26,35
心理學發展理論在中學資優教育上的應用	張文秀(譯)	27-29
資優生課程本位計劃	蘇復興(譯)	30-31,45
從實徵研究看資優學生的特質	胡致芬	32-35
資優班教師常碰到的問題	林建平	36-38
漫談美術資優兒童教育－以身為教育工作者之實際教學心得	江正吉	39-40
有助資優生發展思考力、創造力的課後活動簡介	高源令	41-42
資優班詩歌教學─對學生日後的影響	蔡碧霞	43-45
談國小資優生發表能力訓練－教材活動設計舉隅	趙麗金	46-47
參加數學凱勒教學心得報告	鄭致道	48,47

資優教育季刊－【第二十六期】

標題	作者	頁碼
資優＋知憂＋致優－資優教育的困境與展望	蔡崇建(整理)	01-05
訪考試院考試委員賈馥茗教授	本刊	06-08
訪台北市教育局林來發副局長	本刊	09-11
教師眼中的資優教育	廖秋茶陳文隆陳美智	12-16
家長眼中的資優教育	周學武吳金龍陳美珠林國棟	17-21
學生眼中的資優教育	張子琦林祥泰孫慈茵陳　綽張亦絢陳勁辰	22-26,45
資優生及其父母的心靈世界─對資優教育的展望	陳昭儀	27-29
串串回憶─資優教育研習感懷	吳淑敏	30-31
統合認知能力、智力與資優	陳美雲(譯)	33-35
快樂教室與我	吳玲君	36-40
課文編成漫畫「孤雁」之欣賞	鐘美雲(指導)	41-42
我如何指導科學研究課程	杜雯華	43

資優教育季刊－【第二十七期】

標題	作者	頁碼
適合高中科學才賦優異學生的教學方案	鄭湧涇	01-06
SOI 大師基爾福特逝世	陳龍安	06
資優兒童的未來課程	毛連塭陳麗華	07-15
智力結構初探	陳龍安	16-25
資優教育的新企畫－美國伊利諾州數學與科學學園簡介	簡成熙(譯)	26-27
「紐約市漢特學院附屬中學」資優教育簡介	黃駿徽	28,27
簡介蘇俄與巴西的資優教育	盧雪梅(譯)	29-31
簡介日本玉川學園「全人教育」的理想與實踐	林建平	32-37
思考技巧教學的運用與推廣	詹秀美(譯)	38-41
高年級資優生數學科解題訓練－談教材收集編排及策略教學	趙麗金	42-43
創造思考教學在數學科的應用與舉隅	張如柏	44-47
記參加1988國際特殊教育學術研討會	趙金枝	48

資優教育季刊－【第二十八期】

標題	作者	頁碼
資賦優異學生社會與情緒發展的輔導	盧雪梅	01-05
資優生的親職教育	詹秀美	06-09
簡介美國資賦優異特殊學校	陳長益	16-20
世界各國資優教育概況	何美慧(譯)	21-25
林秋妹的資優教育觀～一位身兼家長、教師及資優教育者的經驗談	蘇宗德	26-31
資賦優異兒童提早入學面面觀	陳龍安呂淑珍王文瑞陸雪鈴王美玲紀月娥周秀卿	32-36
國中小學資優生數學科教學策略數則	高源令	37-40
如何指導資優生從事獨立研究	楊曉白	41-42
我看獨立研究	吳嘉琳	42-43
七十六學年度省立台北師範學院輔導區國小資賦優異兒童冬令藝術營活動介紹	王明玲	44-48

資優教育季刊－【第二十九期】

標題	作者	頁碼
對音樂資優教育的評鑑策略	姚世澤	01-06
「智力結構」模式的發問技巧	陳龍安	07-14
學習策略的研究與教學	陳李綢	15-24
獨立研究之後─如何指導資優學生展現研究成果	蔡崇建	25-30
談資優生家長與學校之配合	李如仙	31-33
追尋科學探討之鑰─資優兒童科學研習活動紀要	鍾聖校	34-36
培養資優生成為未來社會的領袖	詹秀美	37-40
迷你小詩劇─廣告詞、寓言故事	鍾美雲	41-43
教資優班後的感想	蔡榮勇	44
激發資優學生創造力的教學模式	陳鳳如	45-48

資優教育季刊－【第三十期】

標題	作者	頁碼
獨立研究過程的紀錄	陳美芳	01-05
獨立研究系列─我的未來不是夢	陳正芬	13-14
領導才能訓練活動	陳瑩聰等	21-26
資優學生的道德教育	李春櫻	27-30
出席西屋國際科技展見聞	顏聖紘	30
資優分化課程「多重選擇模式」引介	呂秀卿	31-33
智力理論的發展及研究趨勢	陳李綢	34-40
一個資優班教師的省思	實　言	41-42
我帶附中實驗班的感想	林雲壽	43-44
三興國小資優生親職教育實施概況	劉禧琴	45-46
問與答專欄	吳武典	47-48

資優教育季刊－【第三十一期】

標題	作者	頁碼
資優者及特具才藝者之教育	李祖壽(譯)	01-12
資賦優異教育之我見	李永昌	13-17
創造思考的概念	李德高	18-22
資優學生特質之剖析	簡成熙(譯)	23-26
台北市敦化國民小學七十六學年度上學期資賦優異實驗班課程	敦化國小資優班	27-31
獨立自學導向的課程安排	趙麗金	32-34
"０"是什麼？─從一次創造思考教學活動談起	魏仲莉	35-38
「獨立研究」實務經驗談	楊愛玲(譯)	39-42
省立台中師院附屬實驗國民小學數學科補充教法教材及心得報告	蔡榮勇	43-45
資優班學生的團體諮商實施報告	陳淑絹	46-48,38

資優教育季刊－【第三十二期】

標題	作者	頁碼
與楊氏父子一席談─記一次非正式的資優教育座談會	楊維哲楊柏因	01-05
資優父母的三角習題	蔡崇建	06-07,16
資優父母難為？	潘彩蓮	08-10
讓我們一起來聽孩子的心聲	戴麗紅	11-12
問題解決能力的訓練與評量	詹秀美	13-16
創造性問題解決訓練六招	徐辜百秀紀南施呂秀卿蘇笑芳	17-24
資優兒童的涵義、鑑別與教育	張文玲	25-27,36
任汝理之資優教育理論綜觀	呂秀卿孫瑜霎蘇笑芳(譯)	28-33
迎接未來─今日成年人需知	江雪齡(譯)	34-36
坡里尼西亞人的資賦優異觀	盧雪梅(譯)	37-41
資優班國語科教學經驗談	張淑芳	42-43
學習策略教學對短期及長期記憶效果影響之研究	翁素燕	44-48

資優教育季刊－【第三十三期】

標題	作者	頁碼
資優生的生涯發展	盧台華	01-07
小小未來專家─資優學生的新角色	郭靜姿	08-14
資優殘障學生與未來成為傑出人才的關聯	李翠玲	15-16
無聲的「畫」與「話」－從黃美廉的成長路中看我國的資優殘障學生的教育問題	李翠玲	17-19
動機研究的發展趨勢及展望	陳李綢	20-25
資優學生自然科學充實活動的原始林	鍾聖校	26-29
面對資優─父母的挑戰	蔡崇建	30-33
提高資優學生成就動機的策略	郭靜姿(譯)	34-35
質的評量在資優教育上的應用	孫志麟(譯)	36-37
摩馬克驚奇─談資優生戲劇創作指導	姚瓊儀	38-40
廣播節目製播在國小資優教育課程中的應用	趙麗金	41-42
迎接IEP 的來臨	黃惠妍閻惠英	43-46
北區七十八學年度資優教學研討小組計劃	本刊	47
各項資優生甄試消息	陳美芳	48

資優教育季刊－【第三十四期】

標題	作者	頁碼
從認知歸因歷程探討個案研究的推理誤差	陳李綢	01-05
後設認知能力與資優教育	張景媛	06-09
由MAS 模式看記憶策略的教學	趙淑美	10-14
影響創造力的環境因素	詹秀美	15-20
對創造思考教學法的省思	鍾聖校	21-27
音樂表演的緊張焦慮之認知與治療	姚世澤	28-31
資優兒童教學方案設計	陳昭儀	32-38
美國資優教育方案設置標準	陳長益(譯)	39-42
資優教學研討小組的第一站	王佩珺	43-44
資優教師的三角習題	蔡崇建	45-46
印地安那科學、數學及人文學院與印州高中資優學校之比較	江雪齡(譯)	47-48

資優教育季刊－【第三十五期】

標題	作者	頁碼
資優教育研究的點、線、面	蔡崇建	01-13
談資優生的個別化教學	郭靜姿	16-21
整體規劃發展台灣省中學資優教育專案研究報告（結論與建議）	陳麗卿蘇新其	22-25
資優資源班課程安排面面觀－資優教學研討小組的第二站	林伶秀	26-30
我該怎麼教─談資優教育教材教法	張金龍	31-34
高中舞蹈資賦優異教育實驗班課程沿革與簡介	林全義	35-39
美國高中科學及數學資優教育簡史及印地安那學院簡介－兼比較我國中學數學及自然學科資優教育	江雪齡	40-42
創造者人格特質研究	陳昭儀	43-45
創建人間伊甸園的鬥士─輪椅作家劉俠的來去之間	李翠玲	46-48

資優教育季刊－【第三十六期】

標題	作者	頁碼
「社會性主動思考」方案之教育目標與理論基礎	Wallace,Adams	01-03
「社會性主動思考」方案之教法	Wallace,Adams	04-06
基本思考技巧與有效性思考方式介紹	Wallace,Adams	07-11
發展智力結構的教學策略	郭有遹	12-13
發展問題解決的資訊處理模式	郭有遹	14-15
資優教育的理念	N.Maier	16-17
資優教育師資的培育	N.Maier	18-23
資優學生領導才能訓練（一）	D.Sisk	24-26
資優學生領導才能訓練（二）	D.Sisk	26-28
智力結構模式在創造思考教學上的應用	陳龍安	29-34
我國資優教育相關問題及教學狀況調查研究	王振德	35-37
菲律賓之旅─參加第一屆亞洲區資優會議少年營活動日誌	單中杰	38-42,17
協助焦慮的母親和笨拙的資優生	鄭信雄傅鳳戀	43-47

資優教育季刊－【第三十七期】

標題	作者	頁碼
學習動機、策略運用與後設認知能力之相關探討及其所建構而成之後設理解模式在資優教學上的運用（上）	郭靜姿	01-08
近代後設認知理論的發展與研究趨勢	陳李綢	09-12
資優生的認知特質及其可能導致的學習困擾	鍾聖校	13-15
智能結構模式與創造思考	陳龍安	16-21
資優教育與良師關係	江雪齡	22-25
高中科學資優教育之觀感	張富雄	26-29
記暑假的幾場盛宴─七十九年暑期系列資優教育研討會	陳正芬	30-33
也是資優生的輔導方法	黃臺芝	34
資優孩子眼中的未來世界	陳昭儀(譯)	35-39

資優教育季刊－【第三十八期】

標題	作者	頁碼
拾回已失落的稚心－兼論即興式的創造	郭有遹	01-08
學習動機、策略運用與後設認知能力之相關探討及其所建構而成之後設理解模式在資優教學上的運用（下）	郭靜姿	09-15
後設認知的源起及其理論	楊宗仁	16-25
史騰柏格的智力三元論	孫志麟	26-28
從認知理論來安排資優生的說話訓練	曾雪芳	29-31
高中舞蹈資優教育的觀念與作法	林全義	32-34
淺談資優幼兒	林敏慧	35-36
語文創作活動：試把新詩作	鐘美雲	37-40

資優教育季刊－【第三十九期】

標題	作者	頁碼
智能結構模式的課程設計	陳龍安錢秀梅	01-14
國小資優兒童學業低成就問題及其影響因素	廖永	15-26
資優兒童創造性寫作的教學模式	楊文凱	27-31
介紹一種生涯引領方式－朝向未來－	陳正芬	32-37
高雄中學甄試保送入學之數理資優生學習適應狀況之研究	鄒浮安	38-40

資優教育季刊－【第四十期】

標題	作者	頁碼
九０年代的智慧增長：天賦資優的發展	B.Clark	01-08
魏卡斯基的近側發展區理論	孫志麟	09-12
學習風格與資優教育	黃玉枝	13-18
自我的發展	蔡崇建	19-21,18
談「資優班參觀教學課程」	謝京娥	22-25
音樂資優課程設計舉隅	林福雄	26-27
多元才能發展模式在資優教育上的運用－人際溝通成長團體之活動設計舉例	李翠月	28-32
後設認知策略教學活動設計舉例	林倖如	33-34,25
數學學習心得調查研究	邱芳津	35-40

資優教育季刊－【第四十一期】

標題	作者	頁碼
特才殘障者的潛能開發與教育	毛連塭	01-02,35
一九九一年國際特殊才藝節特殊教育研討會總評	吳武典	03,21
創造力及其教學運用	江雪齡	04-05
從人本心理學派之創造動機論談創造教學	潘裕豐	06-08
創造思考教學演說後記	魏仲莉	09-11
無限制的才能－應用多重才能方法於回歸主流和資優方案（上）	吳淑敏(譯)	12-16
基隆市資優教育現況簡介	葉美鑾	17-18
出席第九屆世界資優兒童會議見聞	郭靜姿	19-21
資優生國文科作業設計	林怜秀	22-25
Renzulli三合充實模式教學單元設計舉隅	湯仁燕謝順榮汪金英	26-30
台北市民生國小第一屆資優班畢業生追蹤調查報告	何秋蘭陳錦雲	31-33
德育、智育，資優老師您教什麼？	趙麗金	34-35
特別的愛特別的你	陳瓊雲	36
一九九一年國際特殊才藝節特殊教育研討會報導	本刊	39

資優教育季刊－【第四十二期】

標題	作者	頁碼
從人文主義觀點談資優教育	郭為藩	01-06
談資優兒童的培育	毛連塭	07-10
資優學生與情緒困擾	王大延	11-15
對資優兒童讚美之道	郭有遹	16-17
資優學習障礙學生的特質、鑑定與教育	鈕文英	18-21
美國國家資優教育研究中心簡介	蔡典謨	22-27
無限制才能－應用多重才能方法於回歸主流和資優方案（下）	吳淑敏(譯)	28-38
資優教育甘苦談	閻惠英	39

資優教育季刊－【第四十三期】

標題	作者	頁碼
國民中學畢業生自願就學輔導方案中特殊教育初探	單小琳	01-05
資優教育研究的取向與需求－從中小學教師的角度探討	蔡崇建	06-09
數理資優生之認知特質及其課程發展	李宛諭	10-14,30
國小資優班數學科問題解決教學與智力結構模式之應用	陳貞蓉	15-18
家庭教育與兒童智能之啟發	張簡秀金(譯)	19-21,34
談資優兒童獨立研究能力之培養	郭正雄	22-25
台北市民生國小資賦優異縮短修業年限之畢業學生追蹤調查報告	陳幼君	26-27
台北市立民生國小第二屆資優班畢業生追蹤調查報告	陳幼君	29-30
給－想從事資優教育的伙伴們	楊怡靜	31-32
給父母的獻禮－天才是教出來的－	劉倩梅	33-34
小學資優教育之省思	盧麗卿	35-39
惜緣	陳薇琳	40

資優教育季刊－【第四十四期】

標題	作者	頁碼
發展評鑑力的方法	郭有遹	01-08
英國個別智力測驗的發展－不列顛能力測驗簡介	蔡崇建	09-14
增進記憶的策略	賴巧瑛	15-20,08
從大腦生理的研究談創造力教學	李翠玲	21-24,38
資賦優異障礙兒童	李美華(譯)	25-28,14
國語實驗小學綜合充實制資優教育實施現況之探討	蔡芳萍	29-34
談「資優班生涯教育課程」	陳幼君	35-36
第二次機會－學習問題輔導實例	黃惠研	37-38
蠶與赤子情	李宜殷	39-40

資優教育季刊－【第四十五期】

標題	作者	頁碼
國際資賦優異研究的趨向與問題	K.Heller	01-06
資優教育的發展：青年的資優教育	F.Monk	07-12
培育和發展資賦優異者：學校、家庭及社區	H.Passow	13-17
美國教育的改革與資優學生	J.Gallagher	18-25
資優學障兒童的鑑定與教育方式	J.Steeves	26-33
殘障者之創造力	李翠玲	34-37
英才是無所不在的－給教師的強心劑	劉倩梅	38-39
回顧、再出發－談資優教育	黃臺芝	40,06

資優教育季刊－【第四十六期】

標題	作者	頁碼
有關遺傳與特殊才能之研究	郭有遹	01-07
從人類大腦功能談資賦優異兒童	邱智慧	08-11
創造力的定義及研究	陳昭儀	12-17
多元人性的思考－營造創意空間	陳正芬	18-20
資優學生的遊戲教學	楊麗華	21-26
美術資優班學生之特質以及為其實施生計團體諮商的必要性	陳玉蘭	27-31
愛在民生社區－談「資優班社區資源利用課程」	陳幼君	32-33,20
談「資優生適應欠佳問題」	陳幼君	34,40
國小資優學生學習方式之研究	閻惠英	35-40

資優教育季刊－【第四十七期】

標題	作者	頁碼
談資優女性的生涯發展	趙麗華	01-03
資優生學校適應與人際關係問題之初探	蕭芳玲	04-06
資優學障兒童的面面觀	韓梅玉	07-09,12
資優生獨立研究的理念與做法	劉秋燕	10-12
淺談資優教育方案之評鑑	張美都	13-15
出席歐美兩項國際資優教育會議紀要	吳武典	16-22
美加資優教育考察心得報告	蔡聰池	23-25
兒童道德行為量表之編製與應用	蔡淑桂	26-28,31
國小資優學生「調查活動」教學之探討	閻惠英	29-31
資優課程設計	王姿文	32-34
資優教學日記－那堂課．．．我覺得自己像個明星	陳正芬	35-37
記台北市資優生尋根育樂營	謝京娥	38-39
朝陽夏令營簡訊	陳美芳盧台華	40

資優教育季刊－【第四十八期】

標題	作者	頁碼
資賦優異學生甄試升學方案之現況與檢討	吳武典	01-04,27
如何指導資優生進行獨立研究	郭靜姿	05-15
聰明的孩子．智慧的父母	陳昭儀	16-20
Sternberg 智力三元論與後設認知之關係	詹文宏	21-23,15
從艾克立森人生發展理論探討資優學生情緒困擾的預防	柯淑媛	24-27
語文資優生的寫作教學	林怜秀	28-37,40
台北市八十一學年度國小美勞資優兒童甄試結果報告	陳東陞	38-40

資優教育季刊－【第四十九期】

標題	作者	頁碼
記八十二年暑期朝陽夏令營「萬象之旅」營	葉修	01-02,26
朝陽夏令營成果報告－畢業生營	姚瓊儀	03-06
資優兒童的情意教育－從嫉妒情結的超越談起	鍾聖校	07-11
出席第十屆世界資優教育會議紀要	吳武典	12-15
參加「青年高峰會」的感想	張莞瑜	16-17,15
出席「中國超常兒童青少年研究和教育十五周年學術研討會」紀聞及感言	王振德	18-21
資優學生的自我成長計劃	黃惠妍曾慧美	22-23,25
「發現式教學法」在資優教育的應用	楊麗華	24-31
我們的孩子受過資優教育	鄭惠芬	35-37
園丁與管理員	洪莉竹	32-34

資優教育季刊－【第五十期】

標題	作者	頁碼
迎接資優教育季刊的第二個五十期	張蓓莉	01
資優世界有情天－－寫在資優教育季刊進入第五十期之際	吳武典	02,14
資優教育季刊之回顧剖析	盧台華	03-05
盲與忙－－談現階段中學資優教育課程設計的幾個問題	郭靜姿	06-09
從「想」出發－－思考能力訓練的內涵與方式概覽	陳美芳	10-14
我國近十年來資優教育重要研究成果剖析	盧台華	15-19
資優季刊期數索引		20-36
資優季刊主題索引		36-59
資優季刊作者索引		59-64

資優教育季刊－【第五十一期】

標題	作者	頁碼
八十二學年度全國高中數理資優教育評鑑報告	郭靜姿	01-08
建國高中數理資優班辦理概況	徐　立吳文政黃淑芽林礽堂	09-13
北一女中數理資優教育辦理概況	黃通鎰	14-17
高中數理資優班之課程與教學	徐正梅	18-22
高中數理資優班專題研究課程設計及教學方式探討	林礽堂	23-28
數學與科技才能	郭有遹	29-34
高智商兒童七十年追蹤研究	呂勝瑛	35-37,34
性別與資優教育－－協助女資優兒發揮潛能	王文瑛	38-40

資優教育季刊－【第五十二期】

標題	作者	頁碼
文藝與音樂才能	郭有遹	01-09
國際資訊奧林匹亞簡介	何榮桂	10-15
從探究技能、專題研習到獨立研究	黃啟淵	16-23
資優學生學習環境之探究	周泰萱	24-28
資優課程與教材教法	郭靜姿	29-30,09
資優生國文科教學原則	王佩珍	31-32
教室裡的盲人美術館	陳正芬	33-35
台北市民生國小資優生與一般生社會性發展之比較研究	陳幼君	36-37
從實務觀點談台北市大同國小資優課程評鑑	謝金枝	38

資優教育季刊－【第五十三期】

標題	作者	頁碼
資賦優異學生的鑑定問題探討	郭靜姿	01-09
國中資優生提早升學學力鑑定及輔導工作之回顧與展望	魏仲莉	10-13
我的跳考歷程	邵俊值	14-18
幫助孩子成功的教養態度與方法	蔡典謨	19-23
臺北市八十二學年度國民中學自學方案下資優資源班排課及課程設計現況研究	徐孝恭	24-29
國小高年級資優班建構式數學解題教學活動設計	邱智慧	30-32
唇槍舌劍之戰--奧瑞岡辯論賽的指導與實施	鄭惠芬	33-35
談「資優班混齡教學」	陳幼君	36
心語	北市日新國小	37
中華智力量表(簡式)使用暨管理暫行辦法		38

資優教育季刊－【第五十四期】

標題	作者	頁碼
統整教育教學模式之介紹與應用實例	盧台華等	01-03,20
北區中、小學資優生假日充實方案評介	陳美芳等	04-08,25
從國內相關研究談資優生的追蹤的問題	廖永	09-14
高中數學資優教育的現狀與展望	林雲壽	15-17
增強創造力的方法	陳昭儀	18-20
激發兒童創造思考的寫作教學模式	陳鳳如	21-25
臺北市日新國小資優班學習適應調查研究	楊麗華	26-28
資優班情意課程設計	豐佳燕	29-32
資優學生年度學習計劃與執行	陳正芬	33-38

資優教育季刊－【第五十五期】

標題	作者	頁碼
殘障者潛能發展方案芻議	吳武典	01-07
創造利於資優生的學習情境	江雪齡	08-10
社會智力的認識與評量	魏美惠	11-14
由國際物理奧林匹亞競賽談我國高中物理資優教育之展望	林明瑞	15-21
世界各國數理資優課程簡介	陳明聰	22-28
談「良師引導模式」在資賦優異教育上的應用	施雅彬	29-35,10
數學與電腦結合的獨立研究教學	魏仲莉	36-37
資優生感言	許桂榮	38

資優教育季刊－【第五十六期】

標題	作者	頁碼
資優學生需要特殊教育服務	林幸台	01-03
資優生鑑定效度研究的省思--再談測驗在資優鑑定的運用	郭靜姿	04-12
國小一般能力資優課程發展	黎慧欣	13-18,12
臺灣省高級中學數理資優教育的問題與期待	張正夫	19-21
資優殘障者的鑑定與教育	張靖卿	22-25,21
一個學障資優兒的成長	岳謙	26-30
多換幾個角度看，有趣喔！	陳正芬	31-33
對第十一屆世界資優教育會議的講話	吳武典	34-37,30
默想--資優生的心聲	吳季樺等	38

資優教育季刊－【第五十七期】

標題	作者	頁碼
資優概念探析	簡茂發蔡崇建陳玉珍	01-07
淺論Torrance創造思考測驗	廖　永	08-11,30
從國內資優生鑑定制度談特殊族群資優生鑑定問題	陳明聰	12-15
科學資優學生所需之科技教育	宋明君	16-20,40
高中數理資優學生「高自我期許」的非理性觀念與輔導策略	許仁榮	21-24
他為何傑出?--一位西屋科學獎得主成功的家庭經驗	蔡典謨	25-30
臺灣區國民中學數學及自然學科資賦優異學生甄選概況與近四年來各區成績比較	廖進發	31-34
我對高中資優教育的一些看法	林雲壽	35-36
資優班教師座談會紀實	沈壽美	37-40

資優教育季刊－【第五十八期】

標題	作者	頁碼
資優教育與教師角色	蔡崇建	01-05
科學教育者應有的文學修養	駱建人	06-11
文化與創造	江雪齡	12-13,05
音樂才能優異視障者的生涯初探	林福雄	14-22,28
淺談「濃縮課程」理論	陳雅珠	23-28
數理資優生家長座談會紀實	潘萌彬邱素雲	29-34
漫步太陽系	陳正芬	35-38

資優教育季刊－【第五十九期】

標題	作者	頁碼
我國資優教育行政與體制的檢討與改進芻議	吳武典	01-10
我國資優教育課程與教學之問題與改進芻議	王振德	11-15,38
資優生「性教育」研究之回顧	施雅彬	16-20
資優生空間能力之相關研究	李琛玫	21-24,30
資優兒童同儕關係之探究	張靖卿	25-30
民生國小資優生與普通生人際關係比較研究	陳蕙君翁繩玉	31-35
發現與驚奇的體驗	陳正芬	36-38
菜	廖述辰	38

資優教育季刊－【第六十期】

標題	作者	頁碼
開發潛能、培育人才----檢討資優教育的革新與展望	蔡典謨	01
資優學生鑑定與安置問題之檢討與改進芻議	林幸台	02-07
特定族群資優教育	盧台華	08-17
我國資優學生輔導與追蹤之問題與改進芻議	郭靜姿	18-24,07
美國華裔學生的傑出成就	蔡典謨	25-30,17
國中資優學生所知覺之教師及父母學業成就期望與成就動機間差異之研究	曾建章	31-36,17
資優班「中國孩子的世界觀」課程介紹	陳蕙君	37-38

資優教育季刊－【第六十一期】

標題	作者	頁碼
全校性充實模式之理論與實務	阮汝禮瑞恩(講)	01-12
父母---資優生的最佳輔導者	陳昭儀	13-18
生之禮讚	林凱雯	18
增進學童閱讀理解的認知結構模式	蔡銘津	19-24
談資優學生完美主義	陳玫伶	25-31
冬天的雨	張育瑋	31
數學奧林匹亞競賽獲獎選手專訪系列報導之一	程文秋	32-35
布偶	洪偉綾	35
資優班教學有感---理想與現實的省思	楊怡靜施雅彬	36-38

資優教育季刊－【第六十二期】

標題	作者	頁碼
資優教育向誰看齊	吳武典	01-10,38
良師典範與資優教育	陳昭儀	11-14
實際生活智力本質之探討	魏美惠	15-18
建構主義對資優教育課程之改進	蔡淑桂	19-23
數學奧林匹亞競賽獲獎選手專訪系列報導之二	程文秋	24-27,14
台灣省高級中學資賦優異學生提早升學學力鑑定工作績效之報告	廖玉滿	28-32
集中式資優生動向之追蹤調查－－兼對集中式教學方式之省思	劉文琦	33-37,23
天才兒童都是父母寵壞	陳建瀧	38

資優教育季刊－【第六十三期】

標題	作者	頁碼
教育改革與資優教育	吳武典	01-07
創造學的孕育與發展	毛連塭	08-12
價值觀與孩子的發展	蔡典謨	13-17
精進資優學生判斷力之活動舉隅	劉擇憲	18
網路資源在資優教育教學上的應用	潘裕豐	19-22
資優班「主題式團體活動課程」介紹	陳蕙君	23-25,36
數學奧林匹亞競賽獲獎選手專訪系列報導之三	程文秋	26-27
自信，就是享受工作	鄒玉秀	28-31
協助孩子出類拔萃－－台灣、美國傑出學生實例	鄭明幸	32
特殊教育法		33-36

資優教育季刊－【第六十四期】

標題	作者	頁碼
創造力三面模式評介－兼論創造力的本質與研究取向	王振德	1
資源整合與資優教育	蔡典謨	6
良師引導模式之實施與應用	陳昭儀	11
談女性資優	邱金滿	20
資賦優異兒童自然科課程分析研究	華志仁、邱競平	29
從「夏夜」的賞析談資優生語文教學(入門篇)	巫仁和	35

資優教育季刊－【第六十五期】

標題	作者	頁碼
Gardner與Sternberg智能建構模式的整合及人事智能之探討	吳武典	1
領導才能教育之課程發展	王振德	8
多元文化觀與資優教育	蔡明富	16
他山之石--出席第十二屆世界資優教育會議紀實	郭靜姿	23
南佛州資優教育之見聞	蔡麗盆	28
教學研究--充實制數學教學對台北市日新國小資優兒童數學能力影響之研究	楊麗華	30
人物專訪--數學奧林匹亞競賽獲獎選手專訪系列報導之四	吳淑敏	36

資優教育季刊－【第六十六期】

標題	作者	頁碼
誰適合加速	郭靜姿	1
資優教育未來學課程--理論與教學活動舉例	薛靜蓉詹淑華林志信	13
國小資優兒童在「低成就資優兒童行為檢核表」呈現的性格差異探討	張馨文曹志宏	21
音樂教育行政人員對我國音樂資賦優異教育的看法---訪問輔仁大學音樂系主任方健銘博士	劉佳蕙	26
一位智視障會彈鋼琴的孩子---邱仁寧	邱振友黃賢美	29
元宵樂	張育齡	24
布告欄	張宜萍	28
禮物	林映均	36
訊息報導--特殊教育諮詢服務專線(87.2-87.6)

資優教育季刊－【第六十七期】

標題	作者	頁碼
創意人的覺察、觀察和對話(上)---覺察與觀察	曾淑容	1
由中美小學資優鑑定方式異同談我國資優教育文化	吳怡萍	10
資優兒童看生死---以仁愛國小四年級資優班兒童為例	陳偉仁吳青陵鄒韻淇	17
語文資優生的學習特質與課程設計原則之探討	侯秋玲	24
教學專欄---運用社區資源，充實學習內容	陳蕙君	28
親職專欄---如何協助資賦優異兒童家庭	陳玉賢	32
專訪傑出音樂家對我國音樂資賦優異教育的看法---訪輔仁大學音樂系副教授歐玲如博士	劉佳蕙	35

資優教育季刊－【第六十八期】

標題	作者	頁碼
兒童哲學方案評介及其在資優教育的應用	王振德、鄭聖敏	01
多元智能理論在資優教育的啟示	蔡明富	09
淺談資優生的學習需求	林秀靜	16
資優生的國文科作業設計	林伶秀	22
低成就資優兒童？以兩名個案為例	張馨文、曹志宏	28
人文教育課程對資優教育的重要性	陳秀慧	38

資優教育季刊－【第六十九期】

標題	作者	頁碼
培養資優生成為知識的生產者	蔡典謨	01
創意人的覺察、觀察和對話(下)？對話篇	曾淑容	06
以融合教育協助普通班中的資優生	劉佳蕙	13
資優教育適用的智力理論	王智弘	19
系統開發因教材施教的環境？也談資優教育的模式	高民	22
出席第五屆亞太資優教育會議報告	吳武典	27
生死教育如何教？理論、課程與應用	吳青陵、鄭韻淇、陳偉仁	31
人上人未必幸福快樂	陳建瀧	40
抬頭看天	郭文慈	12

資優教育季刊－【第七十期】

標題	作者	頁碼
資優與成功智能	Robert J. Stemberg主講/蔡明富譯	01
網路遠距學習模式對資優生獨立研究之可行性探討	潘裕豐	07
透視獨立研究課程	高博銓	16
未來學課程在國小社會科的應用-以六年級下學期社會科第二單元為例	林信志、詹淑華、薛靜蓉	19
指導高中英文資優生參加英文作文國賽的過程與心得	陳秀慧
國立台灣師範大學特殊教育諮詢服務專線
中華民國特殊教育第十六屆理監事及工作人員名單

資優教育季刊－【第七十一期】

標題	作者	頁碼
台灣與美國資優教育方案的比較	Miranda & Verna主講/吳碧君譯	01
美國中小學資優教育方案	Vema著/程國選譯	09
美國資優教育方案的選擇：集中式或分散式	Vema著/陳秀慧譯	16
美國老師對資優教育方案的看法	Campbell著/黃富廷譯	22
台灣老師對資優教育方案的看法	Campbell著/黃富廷譯	30
父母心子女情	陳司瀚	15
劉姥姥入大觀園，新鮮人之旅	王雅婷	20

資優教育季刊－【第七十二期】

標題	作者	頁碼
低成就資優生的家庭影響	蔡典謨	01
批判思考能力之探討	魏美惠	10
資優學生生涯教育課程規畫分析	蔡美華	16
獨立研究課程的設計與實施	高博銓	25
音樂資優班導師的角色	陳秀慧	30
建國高中的資優教育	徐正梅	34

資優教育季刊－【第七十三期】

標題	作者	頁碼
多元智能的理念與研究	吳武典	01
台北市資優兒童鑑定方式的校度分析	呂金燮	10
傑出聽障人士成功因素之探討	張淑品	20
迎向千禧年的資優教育-美國資優教育第四十六屆年會記實	陳昭儀	29
資優季刊期數索引		35

資優教育季刊－【第七十四期】

標題	作者	頁碼
出席第十三屆世界資優兒童會議心得報告	盧台華	01
從Dabrowski的理論看資優生的情緒發展	張馨仁	06
資優生提早入學之鑑定議題	林怡秀	19
資優生對科學家的認識調查以復興國小四年級為例	謝甫佩	26
學習障礙資優生在融合體制下的需要與服務	宣崇慧	33

資優教育季刊－【第七十五期】

標題	作者	頁碼
談資優學生的特殊適應問題與輔導	郭靜姿	01
資優教育遠距教學加速方案的實施與應用—以史丹佛大學的資優青少年教育方案為例	陳昭儀	07
超越障礙：女性資優追蹤研究	吳淑敏；蘇芳柳譯	14
自我效能理論對資優障礙學生生涯發展的啟示	花敬凱	19
「過」人的「智慧」-高智商注意力缺陷過動學生在魏式兒童智力量表第三版上的表現	蔡明富	26

資優教育季刊－【第七十六期】

標題	作者	頁碼
談資優生縮短修業年限的鑑定與輔導方式	郭靜姿	01
資優生真的有較好的後設認知嗎	李玉惠	12
自主學習者模式的評介及其在資優教育的應用	王文科、梁仲容	18
燉一鍋「創意湯」	俞郁蓁	30

資優教育季刊－【第七十七期】

標題	作者	頁碼
談資優學生的情意教育	潘裕豐	01
探析資優學生的社會智能	邱金滿、簡明建	08
體育保送生追蹤研究報告－以一所普通大學體育系保送生為例	謝佳男	16
走出失落的『視』界－一位中途失明成人的心路歷程	蔡明富、黃于庭	24
新竹實驗中學數理資優班訪談記實	張馨仁	33

資優教育季刊－【第七十八期】

標題	作者	頁碼
多元智能的評量與教學	簡維君	01
學校本位資優課程的發展	高博銓	08
台北市高中資賦優異學生縮短修業年限之實施	于曉平	15
六年級資優生對兩性生活事件處理之研究－以秀朗國小六年級資優班為例	黃楷茹、黃佩伊、楊翠凌、陳欣瑗、林香如	23

資優教育季刊－【第七十九期】

標題	作者	頁碼
多元入學方案下資優教育何去何從─問題與對策	吳武雄	01
資優兒童的學習評量	呂金燮	04
提早入學資優生之追蹤研究報告	林怡秀	13
北區國民中學數理資優班「獨立研究」實施現況調查	林家瑜、周翊圓、郭奕龍、黃秀婷、黃富雄、黃昱晴	18
資優學生的情意教育—培養幽默感	鄭聖敏	26

資優教育季刊－【第八十期】

標題	作者	頁碼
出席第十四屆世界資優會議紀實	郭靜姿	01
回首「學」時路：一位學障教師生涯歷程及其影響因素的探討	蔡明富	04
創造力與智慧的關係	劉世南、郭誌光	16
以讀書治療來進行資優生的情意教育	張玉佩	18
生命教育教學設計以資優生為對象	陳偉仁、張玉佩	31

資優教育季刊－【第八十一期】

標題	作者	頁碼
創造力的概念與定義	劉世南、郭誌光	01
資優教育與九年一貫課程	魏仲莉	08
心靈的春天-石元娜專訪	吳淑敏、許麗雲	12
資優生個別化教育計畫設計	郭靜姿、劉貞宜	18
台北市光復國小資優生個別化教育計畫示例	王雅奇、侯世美、黃惠妍、陳蕙君	28
台北市敦化小學資優生個別化教育計畫示例	陳若男、陳桂梅、張淑勤、郭素香、吳玲君	34

資優教育季刊－【第八十二期】

標題	作者	頁碼
從台北市申請入學高中辦法探討資優教育的發展	于曉平
智力三元論在課堂中的實踐──思考風格運用	陳偉仁
音樂資優兒童天賦特質研究──以莫札特童年期為例	張琳筑
資優生個別化教育計畫設計	郭靜姿、劉貞宜
台北市國民中學語文資優班「獨立研究」實施情況調查	梁怡萱、李佩蓁謝易芬、洪芷吟方心怡、顧維信
從網路電玩熱潮探討創造力	陳勇祥

資優教育季刊－【第八十三期】

標題	作者	頁碼
資優兒童鑑定觀察期的定位與設計	呂金燮
雙重特殊學生(2E)的研究沿流、特質與鑑定之啟示	黃文慧
中學資優學生職業生涯發展之議題與輔導	陳智修
談資優生的自殺問題	梁秀琴、陳韻淳
營造校園視覺新環境	陳正芬

資優教育季刊－【第八十四期】

標題	作者	頁碼
舞蹈資優生的身心適應問題及輔導	方文熙	01
學術性論文寫作歷程的指導在資優學生進行獨立研究上的應用	陳鳳如	09
試析諸葛孔明的成功智能	黃富廷	16
Renzulli 全校性充實課程模式對九年一貫課程之影響	林良惠	21
創造力可以教嗎？－談增進創造力的相關因素	張玉佩	29
資優家長添上強而有力的翅膀—資優家長團體之探討	蔡志浩	34

資優教育季刊－【第八十五期】

標題	作者	頁碼
資優學障生鑑定上的問題、方法與對策	花敬凱
從「認真創意」(Serious Creativity）初探Edward de Bono思想的基本概念	黃文慧
創造力理論的發展：一個心理構念演進的省思	劉世南、郭誌光
資優生的自我調整學習	林建平

資優教育季刊－【第八十六期】

標題	作者	頁碼
創造力教學的本質與陷阱	呂金燮	01
創造力理論的發展：一個心理構念演進的省思	劉世南、郭誌光	10
學校本位資優課程發展的評鑑	高博銓	21
以生命教育啟迪資優青少年的生命智慧	蘇盈宇	28

資優教育季刊－【第八十七期】

標題	作者	頁碼
三十年資優學生的追蹤研究：發現與啟示	郭靜姿	01
資優教育研究三十年之回顧	彭瓊慧	18
創意人物研究之回顧與探析	陳昭儀	27

資優教育季刊－【第八十八期】

標題	作者	頁碼
三十年來的台灣資優教育	吳武典	01
資優教育三十年-回顧與展望	王振德	06
走在三十年後：一個學前資優教育方案的開始	郭靜姿	07
資優教育三十年有感	仇惟善	18
臺北市資優教育的回顧與展望	劉貞宜、王曼娜	19
高智商低成就，學校出了什麼問題？	蔡典謨	30

資優教育季刊－【第八十九期】

標題	作者	頁碼
女性資優在哪裡？	郭靜姿、林美和	01
中華民國參加2003年第十五屆國際資訊奧林匹亞(IOI)競賽成果報告	何榮桂	18
高中數理資優學生升學志願及其影響因素之研究	蔡美華	30
資優教育季刊期數索引		39
國立台灣師範大學特殊教育中心出版品管理辦法		40

資優教育季刊－【第九十期】

標題	作者	頁碼
創造思考教學策略運用於童話寫作指導之理論與實例	王派仁	01
創造力理論在創造能力資優生鑑定上之應用	郭奕龍	07
創造力與情感性疾患之關連性探究	陳智修	15
香港的資優教育	張炳松	24
第八屆亞太資優教育會議組團報導	吳淑敏	38

資優教育季刊－【第九十一期】

標題	作者	頁碼
資優低成就的問題與界定	蔡典謨	01
ADHD資優兒童：有效的鑑定與教育介入	花敬凱	08
國小一般智能資優生鑑定觀察活動的迷思與改進	楊翠凌	17
資優生的人事智能	陳志平、方文熙	22
自然者智能的建構及其內涵的初探	陳冠華	29

資優教育季刊－【第九十二期】主題：資優教育的課程與教學

標題	作者	頁碼
給資優生一個展現實力的舞台─問題本位學習	呂金燮	01
資優生「獨立研究課程」設計的理念與應用	潘裕豐	12
資優學障生的教學與輔導	花敬凱、溫瓊怡	22
戲劇教學與資優生的人文教育	蘇盈宇、葉伶伶黃承熹	33

資優教育季刊－【第九十三期】主題：資優學生情意教育

標題	作者	頁碼
閱讀的歷程，資優的心靈~談「讀書治療」在資優教育上的應用	陳偉仁	01
資優學生休閒教育之探討	李宛諭	09
臺北市區域性資優教育方案~國小領導才能研習營	陳蕙君	15
攜手同行─英語實驗班的家長參與	利百芳	21
第八屆亞太資優教育會議青年領袖營輔導員心得報告	顏靖芳	29
第八屆亞太資優教育會議青年領袖營學生心得報告	張倉凱	36

資優教育季刊－【第九十四期】主題：資優教育的課程與教學

標題	作者	頁碼
與資優兒童討論死亡主題兒童文學的試探性研究	陳偉仁	1
在一般班級中進行資優教育方案--濃縮課程教學策略	林建宏	14
獨立研究的教學與評量	柯麗卿	22
智力與智慧的比較研究	魏美惠	29

資優教育季刊－【第九十五期】主題：學前資優幼兒教學

標題	作者	頁碼
學前資優幼兒語文領域課程設計與教學心得	林怜秀	1
學前資優幼兒數學領域課程設計與教學心得	游健弘	12
學前資優幼兒多元智能與問題解決能力之團體活動課程	陳姿婷	19
學前資優幼兒親職教育方案之探討	陳采明	26
我國學生參加2005英特爾國際科技展覽會成果與展望	馮桂莊	35
第一屆中學科學資優教學設計競賽「金點教師獎」頒獎典禮		18

資優教育季刊－【第九十六期】主題：學前資優課程與學習

標題	作者	頁碼
DISCOVER探索課程：結合多元智能與問題解決能力	吳淑敏	1
看！我們的身體在說話--不讓身體「凍絕」	夏淑琴	16
雙重特殊學生的成長故事--以一個喜歡電子的亞斯伯格學生為例（學前篇）	黃文慧	20
是亂象，還是一種調適的過程--由高雄市國小教育階段資優教育實施困境談起	王琡棻	31

資優教育季刊－【第九十七期】主題：亞太資優教育發展

標題	作者	頁碼
亞太地區現今資優教育研究及未來合作趨勢>	Seokhee Cho 翻譯：胡純	01
教師在職訓練方案—亞太聯盟未來合作之建議	Maria McCann 翻譯：蘇芳柳	06
亞太地區研究與合作的重要角色	Usanee Anuruthwong 翻譯：吳淑敏	11
大陸和香港地區超常（資優）兒童研究與教育近況	施建農翻譯：蘇芳柳	17
亞太地區數位化資優教育資源中心的設置—是理想？亦或是實踐？	郭靜姿	23
出席2005第16屆世界資優兒童教育會議報告	郭靜姿、盧台華王振德、陳美芳吳舜文	27

資優教育季刊－【第九十八期】主題：創造力教育

標題	作者	頁碼
大學創造力教育之探析	陳昭儀	01
培養創造力的教學思維啟動力	林福來整理：徐健倫	12
美麗與蛻變—參賽心路歷程紀錄	林壽福	16
雙重特殊學生的成長故事—以一個喜歡電子的亞斯伯格學生為例（國小篇）	黃文慧	21
電視媒體素養批判思考教學在國小高年級資優班之應用	林作逸	34

資優教育季刊－【第九十九期】主題：資優教育課程設計

標題	作者	頁碼
指導資優兒童做好科展作品PBS模式的理論與應用	詹秀玉	01
資優教育未來學課程—教學活動舉例	江美惠、林傳能	15
全國資優教育發展研討會訊息報導		22
學前資優幼兒自然領域課程設計	王雅奇	23
雙重特殊學生的成長故事—以一個喜歡電子的亞斯伯格學生為例（國中篇）	黃文慧	32
第九屆亞太資優教育會議訊息報導		44

資優教育季刊－【第一百期】主題：創刊100期的回顧與展望

標題	作者	頁碼
主編的話	郭靜姿	01
恭賀「特殊教育季刊」、「資優教育季刊」創刊一百期紀念	林寶貴	02
我國資優教育的發展與展望	吳武典	03
改變思維	Howard Gardner 蘇芳柳譯	21
創意的心靈：培養富有創造力的未來公民	Robert Fisher 張詠惠譯	28
當前美術資優教育的議題：關於藝術才能資優教育的五個迷思	Enid Zimmerman 張馨仁譯	35
第九屆亞太資優教育會議報告	周佩蓉郭靜姿	43
青少年創意奧林匹亞營簡介	劉貞宜	53
青少年創意奧林匹亞營之我見我思	嚴靖芳	58
資優教育季刊百期之回顧剖析	吳淑敏	63

資優教育季刊－【第一百零一期】主題：心流理論

標題	作者	頁碼
談心流理論對資優教育的啟示	陳彥瑋	01
在科學課中發展問題解決和思維技能	Belle Wallace 施建農譯	10
另類天才—亞斯伯格資優生初探	鄒小蘭	22
網路教學平台在資優資源班課後學習的應用	劉姿廷、陳思穎陳螢柔	31

資優教育季刊－【第一百零二期】主題：身心障礙資優教育

標題	作者	頁碼
雙重特殊學生的理論與實務－三十年的探詢與發展	黃文慧	1
資優教育網路支援系統	王琡棻	20
專訪法蘭西斯蓋聶	Heidrun Stoeger 著／張嘉文譯	29
乘著音符的翅膀譜出燦爛的樂章	陳淑萍	34

資優教育季刊－【第一百零三期】主題：多元發展

標題	作者	頁碼
從多元智能觀點看人類天賦與才能多元智能：新視界	Howard Garder／蘇芳柳譯	1
音樂教師：女性音樂資優生的最佳選擇	郭靜姿、林美和、吳道愉	12
Csikszentmihalyi創造力理論在資優教育之應用	郭奕龍、鄒小蘭、丁怡	19
愛心無遠弗屆！？－由兩難議題談資優生情意課程	蔡碩穎、陳宜佑、唐薇甯、蔡嘉偉	29

資優教育季刊－【第一百零四期】主題：資優教育面面觀

標題	作者	頁碼
從多元智能觀點看人類天賦與才能多元智能：新視界 (II)	Howard Garder／蘇芳柳譯	1
一位資優生自發性解題表現之探究～以分數除法之當量除為例	王志銘、劉祥通	8
澳洲資優教育之探析	黃揚婷	20
影響資優生獨立研究方案成效因素之初探	蕭偉智	28

資優教育季刊－【第一百零五期】主題：學校資優教育

標題	作者	頁碼
培育優質數理資優教師能力之探討	金自強、蔡桂芳	1
學校本位資優教育支援系統運作模式之探究－以雙重殊異個案為例	鄒小蘭	8
探討資優生於集中式資優班之成就動機及教學	吳麗寬	15
從跨領域追蹤研究看資優教育追蹤研究之未來	張馨仁	22

資優教育季刊－【第一百零六期】主題：行政與教學

標題	作者	頁碼
資賦優異教育評鑑後的省思	高振耀	1
分析國小資優生解連比問題之自發性策略	李佩樺、劉祥通	8
國小舞蹈班學生想像過度激動與即興創作之相關研究	周葦俐、黃珮琇	18
身心障礙資優生鑑定的相關議題	張玉佩	24
英國資優教育初探	李玫芬	31

資優教育季刊－【第一百零七期】主題：資優生的教師與家長

標題	作者	頁碼
教師準備好了嗎？從教師態度談縮短修業年限的實施	郭奕龍、張靖卿	1
普通班級資優化教學策略應用成效之研究	林建宏	8
資優兒童與一般兒童家庭教養特質之探討	柯麗卿	15
師長面對資優生完美主義特質的因應之道	蔡敏瑛	24
第19屆亞洲智能障礙聯盟大會(AFID 2009)徵求論文		32

資優教育季刊－【第一百零八期】主題：資優學生的創意表現

標題	作者	頁碼
畫出資優、話說創意	郭靜姿、胡純、林燁虹	1
Intel ISEF 名人堂─追求卓越的臺灣國際科展學生	馮桂莊	12
「創意」來自於「行動力」記參加2006年韓國W.C.F.競賽後心得感想	王素靜	19
韓國世界創造力博覽會競賽經驗分享	游健弘	26
韓國資優教育的參訪	林建宏	30

資優教育季刊－【第一百零九期】主題：法規與課程

標題	作者	頁碼
我國資優教育法規變革與因應	吳武典	1
協助資優班教師設計實作評量	葉俐君、賴翠媛	11
學科統整在高中可行嗎？─談學科統整在高中資優生專題研究課程之實施	于曉平、吳育雅	20
從優勢本位觀點談資優生之復原力與介入	王琡棻	30

資優教育季刊－【第一百一十期】主題：科學資優教育

標題	作者	頁碼
以物理專家的學習經驗協助物理資優生學習	金自強、蔡桂芬	1
「認知衝突」在資優班教學的應用	蔡碩穎	8
創意問題解決認知層面之研究	陳智修	20
我國資優教育法規變革與因應(下)	吳武典	31

資優教育季刊－【第一百一十一期】主題：藝術才能資優

標題	作者	頁碼
創意表現對美術資優教育之意義與啟發-以台北縣國中為例	盧台華	1
美術資優班美術作品實作評量實施與應用	洪翠霞	8
神經科學的發展與創造力教育	高博銓	18
適性學習，盡展所能-淺談多層次服務方式之啟發	李謹妏	25
觀察法在資優鑑定上的應用	張玉佩	32

資優教育季刊－【第一百一十二期】主題：身心障礙資優

標題	作者	頁碼
簡介六個資優障礙學生評量工具(Ⅰ)	吳昆壽、林淑玟、刑敏華、梁仲容、高日青	1
一名國小學習障礙資優生之優弱勢分析探討	鄒小蘭、盧台華	8
注意力缺陷過動症資優生干擾行為輔導實務	謝佳諺	20
為資優生打造多元的人力資源系統	張玉佩	29

資優教育季刊－【第一百一十三期】主題：社經文化不利資優學生

標題	作者	頁碼
社經文化殊異資優教育-我們已經做了什麼？我們應該做些什麼？	鄭聖敏	1
新移民子女就讀國民小學資優班現況調查研究-以北部三縣市為例	黃彥融、盧台華	10
簡介六個資優障礙學生評量工具(Ⅱ)	吳昆壽、林淑玟、刑敏華、梁仲容、高日青	18
資優是一種恩賜，還是困擾-談資優生情感特質的正反面與輔導策略	王淑棻	26
高雄市資賦優異教育資源中心運作之研究	賴淑韻、許峰銘	36

資優教育季刊－【第一百一十四期】主題：區域資優方案

標題	作者	頁碼
區域資優教育方案的理念與做法	李乙明	1
區域性資優教育方案的理念與實施	于曉平	8
從資優教育的角度探討區分性教學	高振耀	16
獨立研究指導教師之專業素養與有效教學行為初探	柯麗卿	22
國三資優班理化教學之自我觀察分析及改進計畫：以等加速度運動單元為例	楊志鴻	30

資優教育季刊－【第一百一十五期】主題：資優學生的融合教育

標題	作者	頁碼
普通班裡的資優教育之一?我的研究經驗與觀點	蔣明珊	1
從資優生融合教育的觀點談班級經營	吳淑敏	8
學校本位諮商輔導對資優生情意發展之探討	鄒小蘭	17
多元智能模式的資優課程設計：從本土實證研究角度探析	王文伶	25
自主需求與資優生情意教育	胡宗光	32