特教季刊

中華民國特殊教育學會－特殊教育季刊－期數索引

第01-05期	第06-10期	第11-15期	第16-20期	第21-25期
第26-30期	第31-35期	第36-40期	第41-45期	第46-50期
第51-55期	第56-60期	第61-65期	第66-70期	第71-75期
第76-80期	第81-85期	第86-90期	第91-95期	第96-100期
第101-105期

特教學會－特殊教育季刊－【第一期】

標題	作者	頁碼
應用智力測驗的態度與認識	郭為藩	02-09
特殊學生與建教合作	楊朝祥	10-14
六十九年特殊教育人員出國進修考察紀聞	吳武典	15-20
藝術教育與殘障兒童	王振德	21-25
從畢業生與家長的問卷調查，談聽障兒童教育	林寶貴	26-28
高雄市國民中小學特殊教育的教材教法實際研究（摘要）	張壽山	28
輔導「啟智教育」十年有感	蔡阿鶴	29-31
教具遊戲專欄	鄭婉敏陳龍安陳盈芊劉明秋	32-34
親職教育專欄（聽覺障礙）	張鄭惠美	35-39
七十年臺灣區身心障礙國民自強大會	陳昆乾	40-41

特教學會－特殊教育季刊－【第二期】

標題	作者	頁碼
七十年代我國特殊教育的展望	郭為藩	01-04
香港第四屆國際兒童畫展暨弱能兒童作品觀摩展評審感想	潘元石	05
參加第三屆國際傷殘重建協會歐洲地區會議概述	朱德明	06
輕度智能不足學生對其教育安置的態度研究	林美和	07-23
臺北市聽覺障礙學童之智力結構	張蓓莉	24-31
一九八一年國際特殊教育研討會紀實	王天苗	32-34
愛護殘障系列座談紀要（上）	王振德	35-39
教具遊戲專欄	林麗薰陳盈芊鄭婉敏	40-43

特教學會－特殊教育季刊－【第三期】

標題	作者	頁碼
美國特殊教育師資訓練之我見及發展預測	M. Reynolds	01-05
智能不足的醫學	趙美琴	06-08
我國智能不足兒童體適能之研究計劃	王源鎧	09-12
淺談自閉症（一）	張正芬	13-18
中小學生的幾個聽力問題	許　淑	19-21
公共倫理與個別動機	鍾聖校(譯)	22-26
從美日特殊教育考察談我國視障教育問題	劉信雄	27-30
出席東京『紀念國際殘障者年、國際殘障者療育研討會』報告	許澤銘	31-32
高雄市益智班「說話科教學手冊」編撰報告	林婉真	32-33
愛護殘障系列座談紀要（下）	王振德	34-38
親職教育專欄（聽覺障礙３）	張鄭惠美	39-41
世界殘障人口統計資料	王天苗	42-44

特教學會－特殊教育季刊－【第四期】

標題	作者	頁碼
殘障者的性教育	晏涵文	01-04
淺談自閉症（二）	張正芬	05-09
評鑑資源教室的理論與實際（一）	鍾聖校	10-13
智能不足教育發展的新挑戰－參加第五屆亞洲智能不足研討會有感	王天苗	14-19
兒童的情緒與行為異常	宋維村	20-23
出席第一屆世界殘障人大會報告	李序僧	24-26
回歸主流－在美國	M. Weishahn	27-30
我如何幫助我的孩子發揮盡致（一）	蔡阿鶴	31-34
亞洲視障教育暨福祉會議紀行	許澤銘葉正孝萬明美張勝成	35-37
美國那些大學提供特殊教育專業訓練	吳武典	38-40
Head Start與Follow Through教育方案對智力發展的影響	王振德(譯)	41-42
遊戲與智能不足兒童	王天苗	42-43
協助重度腦性麻痺兒童進食的方法	張正芬	43-44

特教學會－特殊教育季刊－【第五期】

標題	作者	頁碼
為特殊教育法催生	本刊	封面裏
特殊教育政策意見調查	蔡崇建吳武典王振德	01-09
談特殊教育法及有關政策問題	許澤銘	10-14
從教育行政的觀點看特殊教育法草案	鄭英敏	15-17
訪問有關人士談立法及政策	本刊	18-21
以實際工作者立場看特殊教育法草案	李淑信	22-24
就特殊教育法草案對有關政策問題之我見	鄭武俊	25-27
評鑑資源教室的理論與實際（二）	鍾聖校	28-30
我如何幫助我的孩子發揮盡致（二）	蔡阿鶴	31-35
如何運用教學資源實施益智班學生的語文教學	盧台華	36-38
益智班國文科教學法設計	鄭庸庸	39-41
聽覺障礙學生語文教學	楊慧敏	41-42
學前智能不足兒童的語文指導法	黃美英	42-44
無聲的言語－手語教學應用在啟智教育的效果	陳寶珠	45-46
美國華盛頓哥老德聾人學院簡介	陳東陞	47
聾童的學習歷程與人格發展	張蓓莉(譯)	48-49
已婚殘障女性在夫妻關係中的問題研究	汪慧瑜(譯)	49-50

特教學會－特殊教育季刊－【第六期】

標題	作者	頁碼
殘障兒童的早期療育	王老德	封面裏
聽覺障礙兒童之早期教育	張蓓莉	01-04
殘障兒童早期教育課程與實施	王天苗	05-11
參加殘障鑑定有感－兼談父母對殘障的預防與教育	鄭玉疊	12-15
智能不足鑑定之迴盪	林英枝	15-16
肢體殘障的發生預防及早期治療	吳純純	17-19
聽覺障礙幼兒的語言治療	王杞梓(譯)	20-23
不要坐失教育良機而一味地寄望於醫學	蔡誌山	24-25
我如何幫助我的孩子發揮盡致（三）	蔡阿鶴	26-31
輸入組織對智能不足學生語文自由回憶作業之影響	陳靜江	32-37
輔導殘障者復健與就業	本刊	37-38
益智班數學分組教學的新嘗試	林煌卿王魯平	39-40
提供肢體障礙幼兒的數學教學	王淑敏(譯)	41-45
利用多重感官教導輕度智能不足學生學習乘法	陳盈芊(譯)	46-47
「學以致用」？－淺談中重度智能不足兒童學習「數學」所遭遇的某些問題	方　武	48-50

特教學會－特殊教育季刊－【第七期】

標題	作者	頁碼
教育理想的實現－個別化教學	王天苗	封面裏
從「特殊性」談「個別化教學」	林美和	01-05
由輕度智能不足兒童的教育安置談個別教學法	林貴美	06-12
美國個別化教育方案實施概況	吳武典	13-14
「個別化教育方案」有關觀念之澄清	盧台華(譯)	15-17
個別教育計劃實例介紹	洪有義許美美	18-24
如何實施聽覺障礙學生個別化教學	楊慧敏	25-27
國中智能不足學生在普通班及在特殊班語文數學二科學習效果之比較研究	林煌卿王秀如	28-33
我如何幫助我的孩子發揮盡致（四）	蔡阿鶴	34-40
中華民國特殊教育學會第七屆第七次理監事聯席會議紀錄	本刊	43
國中益智班生活教育科－「認識市場」單元教材設計	戴雪卿	44-46
「午餐指導」為教學核心的指導實例	張正芬(譯)	47-51
智能不足者的終生生活教育	李淑信魏秀卿	52-55

特教學會－特殊教育季刊－【第八期】

標題	作者	頁碼
特殊教育工作的信念	郭為藩	封面裏-5
中重度智能不足與多重障礙兒童學齡前階段的教育處置	林貴美	06-14
中重度智能不足者之教育訓練	廖繡蘭林詠容	15-17
如何訓練中重度障礙兒童大小便	賴美智	18-22
「十八歲以上中重度智能不足者教養實驗」簡介	蔡文龍	23-26
基礎數學與視障兒童－介紹一般觀念之形成	陳昔榮(譯)	27-29
推展啟智教養工作之建言	曾國正	30-32
啟愛學園沉思錄	黃正弘	33-35
澄清智能不足者職業輔導上的幾個問題	何華國	40-41
益智班職業陶冶校外實習心得	沈清蘭	42,26
益智班學生就業問題之探討	鄭雪珠	43-44
一個中度智能不足兒童個案實例	莊光楨	45-48
一個情緒異常視障學生的輔導實例	楊振隆	49-52,22
幫助智能不足兒童學習語文之我見	林英枝	53-55,48
我如何幫助我的孩子發揮盡致（五）	蔡阿鶴	56-62

特教學會－特殊教育季刊－【第九期】

標題	作者	頁碼
推展職業復健應有的認識與措施	李序僧	封面裏
殘障者職業訓練方案發展要領與設施標準	何華國(譯)	01-06
殘障者的職業訓練與就業問題	鄭友超	07-10,20
先進國家殘障職業復健工作的發展概況	林貴美	11-15
中、重度智能不足者的職業教育	李崇信	16-20
智能障礙者的職業訓練探討	陳美花	21-23
從特殊兒童的特性談優良教師的形象	松岡武	26-28
淺談語調聽覺法	陳小娟	29-31
板狀教具的製作與應用（一）	林美女	32-35
休閒治療師－專業人員的新領域	陳盈芊(譯)	36-37,40
談中度智能不足兒童的休閒活動	蔡錦德	38-40
淺論視障者的休閒活動	陳五福	41-43
台南教養院中、重度智障院生休閒活動概述	陳香玲	44-47
一位語言病理學家的心聲	盧台華(譯)	47

特教學會－特殊教育季刊－【第十期】

標題	作者	頁碼
設置資源教室的條件	林美和	封面裏
資源教室	李德高	01-02
資源教室工作的回憶	張訓誥	03-04
臺灣省實施資源教室的現況及展望	黃武鎮	05-10
淺談「資源教室」	林麗華	11-13
國中小資源教室實施狀況之調查研究	王天苗	14-24
新埔國小資源教室方案實施三年心得報告	張素貞	25-28
從出現率談智能不足的成因與預防（上）	林美和	29-34
檢討幾種抑制重度殘障兒童異常行為的方法	連明剛	35-39
國語科感官訓練教學綱要介紹	陳綠萍林美女陳文枝	40-43
感覺統合治療簡介	高麗芷	44-46
對學習困難和情緒障礙的兒童－診治感覺統合失常的案例	鄭信雄	46-49
從體能活動談智能不足兒童的知覺訓練課程與教學	鄭玉疊	50-52
腦性麻痺兒童姿勢的特徵與診斷	楊重驊(譯)	53-55

特教學會－特殊教育季刊－【第十一期】

標題	作者	頁碼
資訊工業時代中的特殊教育	王振德	封面裏
美日聽覺障礙教育師資培訓制度與現況	林寶�