特教教育季刊

       特殊教育季刊
Special Education
本刊旨在溝通特殊教育觀念,研討特殊需求兒童問題,以實現「有教無類,因材施教」的理想。凡有關特殊教育之教材教法及新知介紹、專題研究等,均歡迎投稿。
刊別:季刊
創刊日:198104
語文:中文繁體
出版者:中華民國特殊教育學會
出版地:臺北市
投稿須知(稿約)

季刊投稿


期數索引

  • 第01-05期
  • 第06-10期
  • 第11-15期
  • 第16-20期
  • 第21-25期
  • 第26-30期
  • 第31-35期
  • 第36-40期
  • 第41-45期
  • 第46-50期
  • 第51-55期
  • 第56-60期
  • 第61-65期
  • 第66-70期
  • 第71-75期
  • 第76-80期
  • 第81-85期
  • 第86-90期
  • 第91-95期
  • 第96-100期
  • 第101-105期
  • 第106-110期
  • 第111-115期
  • 第116-120期
  • 第121-125期
  • 第126-130期
  • 第131-135期



特殊教育季刊-【第一期】

標題 作者 頁碼
應用智力測驗的態度與認識 郭為藩 02-09
特殊學生與建教合作 楊朝祥 10-14
六十九年特殊教育人員出國進修考察紀聞 吳武典 15-20
藝術教育與殘障兒童 王振德 21-25
從畢業生與家長的問卷調查,談聽障兒童教育 林寶貴 26-28
高雄市國民中小學特殊教育的教材教法實際研究(摘要) 張壽山 28
輔導「啟智教育」十年有感 蔡阿鶴 29-31
教具遊戲專欄 鄭婉敏
陳龍安
陳盈芊
劉明秋
32-34
親職教育專欄(聽覺障礙) 張鄭惠美 35-39
七十年臺灣區身心障礙國民自強大會 陳昆乾 40-41


特殊教育季刊-【第二期】

標題 作者 頁碼
七十年代我國特殊教育的展望 郭為藩 01-04
香港第四屆國際兒童畫展暨弱能兒童作品觀摩展評審感想 潘元石 05
參加第三屆國際傷殘重建協會歐洲地區會議概述 朱德明 06
輕度智能不足學生對其教育安置的態度研究 林美和 07-23
臺北市聽覺障礙學童之智力結構 張蓓莉 24-31
一九八一年國際特殊教育研討會紀實 王天苗 32-34
愛護殘障系列座談紀要(上) 王振德 35-39
教具遊戲專欄 林麗薰
陳盈芊
鄭婉敏
40-43


特殊教育季刊-【第三期】

標題 作者 頁碼
美國特殊教育師資訓練之我見及發展預測 M. Reynolds 01-05
智能不足的醫學 趙美琴 06-08
我國智能不足兒童體適能之研究計劃 王源鎧 09-12
淺談自閉症(一) 張正芬 13-18
中小學生的幾個聽力問題 許 淑 19-21
公共倫理與個別動機 鍾聖校(譯) 22-26
從美日特殊教育考察談我國視障教育問題 劉信雄 27-30
出席東京『紀念國際殘障者年、國際殘障者療育研討會』報告 許澤銘 31-32
高雄市益智班「說話科教學手冊」編撰報告 林婉真 32-33
愛護殘障系列座談紀要(下) 王振德 34-38
親職教育專欄(聽覺障礙3) 張鄭惠美 39-41
世界殘障人口統計資料 王天苗 42-44


特殊教育季刊-【第四期】

標題 作者 頁碼
殘障者的性教育 晏涵文 01-04
淺談自閉症(二) 張正芬 05-09
評鑑資源教室的理論與實際(一) 鍾聖校 10-13
智能不足教育發展的新挑戰-參加第五屆亞洲智能不足研討會有感 王天苗 14-19
兒童的情緒與行為異常 宋維村 20-23
出席第一屆世界殘障人大會報告 李序僧 24-26
回歸主流-在美國 M. Weishahn 27-30
我如何幫助我的孩子發揮盡致(一) 蔡阿鶴 31-34
亞洲視障教育暨福祉會議紀行 許澤銘
葉正孝
萬明美
張勝成
35-37
美國那些大學提供特殊教育專業訓練 吳武典 38-40
Head Start與Follow Through教育方案對智力發展的影響 王振德(譯) 41-42
遊戲與智能不足兒童 王天苗 42-43
協助重度腦性麻痺兒童進食的方法 張正芬 43-44


特殊教育季刊-【第五期】

標題 作者 頁碼
為特殊教育法催生 本刊 封面裏
特殊教育政策意見調查 蔡崇建
吳武典
王振德
01-09
談特殊教育法及有關政策問題 許澤銘 10-14
從教育行政的觀點看特殊教育法草案 鄭英敏 15-17
訪問有關人士談立法及政策 本刊 18-21
以實際工作者立場看特殊教育法草案 李淑信 22-24
就特殊教育法草案對有關政策問題之我見 鄭武俊 25-27
評鑑資源教室的理論與實際(二) 鍾聖校 28-30
我如何幫助我的孩子發揮盡致(二) 蔡阿鶴 31-35
如何運用教學資源實施益智班學生的語文教學 盧台華 36-38
益智班國文科教學法設計 鄭庸庸 39-41
聽覺障礙學生語文教學 楊慧敏 41-42
學前智能不足兒童的語文指導法 黃美英 42-44
無聲的言語-手語教學應用在啟智教育的效果 陳寶珠 45-46
美國華盛頓哥老德聾人學院簡介 陳東陞 47
聾童的學習歷程與人格發展 張蓓莉(譯) 48-49
已婚殘障女性在夫妻關係中的問題研究 汪慧瑜(譯) 49-50

特殊教育季刊-【第六期】

標題 作者 頁碼
殘障兒童的早期療育 王老德 封面裏
聽覺障礙兒童之早期教育 張蓓莉 01-04
殘障兒童早期教育課程與實施 王天苗 05-11
參加殘障鑑定有感-兼談父母對殘障的預防與教育 鄭玉疊 12-15
智能不足鑑定之迴盪 林英枝 15-16
肢體殘障的發生預防及早期治療 吳純純 17-19
聽覺障礙幼兒的語言治療 王杞梓(譯) 20-23
不要坐失教育良機而一味地寄望於醫學 蔡誌山 24-25
我如何幫助我的孩子發揮盡致(三) 蔡阿鶴 26-31
輸入組織對智能不足學生語文自由回憶作業之影響 陳靜江 32-37
輔導殘障者復健與就業 本刊 37-38
益智班數學分組教學的新嘗試 林煌卿
王魯平
39-40
提供肢體障礙幼兒的數學教學 王淑敏(譯) 41-45
利用多重感官教導輕度智能不足學生學習乘法 陳盈芊(譯) 46-47
「學以致用」?-淺談中重度智能不足兒童學習
「數學」所遭遇的 某些問題
方 武 48-50


特殊教育季刊-【第七期】

標題 作者 頁碼
教育理想的實現-個別化教學 王天苗 封面裏
從「特殊性」談「個別化教學」 林美和 01-05
由輕度智能不足兒童的教育安置談個別教學法 林貴美 06-12
美國個別化教育方案實施概況 吳武典 13-14
「個別化教育方案」有關觀念之澄清 盧台華(譯) 15-17
個別教育計劃實例介紹 洪有義
許美美
18-24
如何實施聽覺障礙學生個別化教學 楊慧敏 25-27
國中智能不足學生在普通班及在特殊班
語文數學二科學習效果之比較研究
林煌卿
王秀如
28-33
我如何幫助我的孩子發揮盡致(四) 蔡阿鶴 34-40
中華民國特殊教育學會第七屆第七次理監事
聯席會議紀錄
本刊 43
國中益智班生活教育科-「認識市場」單元
教材設計
戴雪卿 44-46
「午餐指導」為教學核心的指導實例 張正芬(譯) 47-51
智能不足者的終生生活教育 李淑信
魏秀卿
52-55


特殊教育季刊-【第八期】

標題 作者 頁碼
特殊教育工作的信念 郭為藩 封面裏-5
中重度智能不足與多重障礙兒童
學齡前階段的教育處置
林貴美 06-14
中重度智能不足者之教育訓練 廖繡蘭
林詠容
15-17
如何訓練中重度障礙兒童大小便 賴美智 18-22
「十八歲以上中重度智能不足者教養實驗」簡介 蔡文龍 23-26
基礎數學與視障兒童-介紹一般觀念之形成 陳昔榮(譯) 27-29
推展啟智教養工作之建言 曾國正 30-32
啟愛學園沉思錄 黃正弘 33-35
澄清智能不足者職業輔導上的幾個問題 何華國 40-41
益智班職業陶冶校外實習心得 沈清蘭 42,26
益智班學生就業問題之探討 鄭雪珠 43-44
一個中度智能不足兒童個案實例 莊光楨 45-48
一個情緒異常視障學生的輔導實例 楊振隆 49-52,22
幫助智能不足兒童學習語文之我見 林英枝 53-55,48
我如何幫助我的孩子發揮盡致(五) 蔡阿鶴 56-62


特殊教育季刊-【第九期】

標題 作者 頁碼
推展職業復健應有的認識與措施 李序僧 封面裏
殘障者職業訓練方案發展要領與設施標準 何華國(譯) 01-06
殘障者的職業訓練與就業問題 鄭友超 07-10,20
先進國家殘障職業復健工作的發展概況 林貴美 11-15
中、重度智能不足者的職業教育 李崇信 16-20
智能障礙者的職業訓練探討 陳美花 21-23
從特殊兒童的特性談優良教師的形象 松岡武 26-28
淺談語調聽覺法 陳小娟 29-31
板狀教具的製作與應用(一) 林美女 32-35
休閒治療師-專業人員的新領域 陳盈芊(譯) 36-37,40
談中度智能不足兒童的休閒活動 蔡錦德 38-40
淺論視障者的休閒活動 陳五福 41-43
台南教養院中、重度智障院生休閒活動概述 陳香玲 44-47
一位語言病理學家的心聲 盧台華(譯) 47


特殊教育季刊-【第十期】

標題 作者 頁碼
設置資源教室的條件 林美和 封面裏
資源教室 李德高 01-02
資源教室工作的回憶 張訓誥 03-04
臺灣省實施資源教室的現況及展望 黃武鎮 05-10
淺談「資源教室」 林麗華 11-13
國中小資源教室實施狀況之調查研究 王天苗 14-24
新埔國小資源教室方案實施三年心得報告 張素貞 25-28
從出現率談智能不足的成因與預防(上) 林美和 29-34
檢討幾種抑制重度殘障兒童異常行為的方法 連明剛 35-39
國語科感官訓練教學綱要介紹 陳綠萍
林美女
陳文枝
40-43
感覺統合治療簡介 高麗芷 44-46
對學習困難和情緒障礙的兒童-
診治感覺統合失常的案例
鄭信雄 46-49
從體能活動談智能不足兒童的知覺訓練課程與教學 鄭玉疊 50-52
腦性麻痺兒童姿勢的特徵與診斷 楊重驊(譯) 53-55

特殊教育季刊-【第十一期】

標題 作者 頁碼
資訊工業時代中的特殊教育 王振德 封面裏
美日聽覺障礙教育師資培訓制度與現況 林寶貴 01-04
自閉症患者的成長過程 宋維村 05-09
從出現率談智能不足的成因與預防(下) 林美和 10-14
語言指導計劃及領域 蔡敏惠 15-17
輔導特殊兒童的父母 連明剛 18-22
智能不足父母自助團體簡介 金蔚如 23,17
從透過藝術的啟智教育談藝能教學 張 湘 24-25
黏土教學在啟智教育中的運用 鄭玉疊 26-30,36
談有關國中益智班之教具製作 何錦洪 31-33
啟智班級會課教學探討 陳綠萍 34-36
我是啟智班教師 楊素娟 37-42
日本宮崎縣智能不足教養機構參觀紀要 林嘉湧 43-45
台灣地區殘障者複查與鑑定工作報告 內政部 46-47


特殊教育季刊-【第十二期】

標題 作者 頁碼
特殊教育學術交流的意義 王振德 01
行為改變技術在班級教學與學生行為輔導上的應用 林美和 02-09
我國四歲至十五歲兒童語言障礙出現率調查研究 林寶貴 10-13,09
我國智能不足教育課程問題探討 林寶山 14-16
智能不足兒童注音符號學習之研究 陳文枝 17-21,16
視覺障礙兒童的步行與視知覺 中田英雄 22-23
智能不足兒童的學習特質 田中道治 23-25
中日韓三國對殘障兒童(者)態度的比較研究 中司利一 26-28
日本智能不足兒童教育探討 井田範美 28-29
電腦在特殊教育的運用 王振德 30-36
資源教室的一天-微電腦的應用 林如娟(譯) 37-38
瑞復益智中心對校外障礙兒童之教育 甘惠忠
陳琪珠
39-40,38
出席第六屆亞洲智能不足聯盟大會及
參觀泰國啟智教育觀感
劉鴻香 41-44
印尼雅加達市阿西布迪基金會附設智能不足
兒童特殊學校
胡李世美 44-45
出席第六屆亞洲智能不足教育聯盟大會及
考察香港特殊教育措施觀感及建議
曾國正 46-48
中華民國特殊教育學會年會綜合討論結論 葉正孝 48-49


特殊教育季刊-【第十三期】

標題 作者 頁碼
診療教學中的「內功」與「外功」 吳武典 01
特殊教育行政工作紀要 朱振昌 03-06,37
台北市特殊教育發展的新動向 張碧麗 07-10,34
高雄市智能不足教育現況檢討與建議 陳榮華 11-14
聽覺障礙兒童語言溝通法最近的發展動向 林寶貴 15-18
談視障兒童教育診斷的幾個問題 劉信雄 19-22
簡介「修訂適應行為量表」 徐享良 23-25,22
K-ABC 測驗新導向 王天苗 26-30
自閉症.發展障礙兒童教育診斷-PEP簡介- 張正芬 31-34
台北市國民小學特殊班招生鑑定工作現況 柯平順 35-38
心理-教育診斷報告書 黃明珠 39-42
如何做好招生工作及建立個案資料 陳文枝
林美女
43-45
啟智班新生的入班教育 林麗娜 45
語言指導的遊戲與教具-構音領域 蔡敏惠 46-49


特殊教育季刊-【第十四期】

標題 作者 頁碼
特殊教育法的制定-兼論我國特殊教育的發展 張希哲 01-02
家有殘障者,父母怎麼辦? 吳武典 03-09
職業訓練法公佈 本刊 09
聽障嬰兒父母的輔導 黃德業 10-13
智障兒童的親職教育 曾國正 14-18
啟智班的親職教育經驗談 柯平順 19-22
讓我們和孩子一起成長發展-談親職教育 林麗華 23-26
金華國小聽障兒童資源教室-親職教育時間 蔡瑞美 27
對智能不足兒童家長實施親職教育之我見 吳清鏞 28-30
國立台灣教育學院學前聾童教育實驗班
之親職教育概況
韓福榮 31-33
增進殘障者使用電腦的機會 連明剛 34-38
漫談中度智能不足兒童的注音符號教學 王淑棉 39-42
從國小啟智班的生活核心課程設計談智能不足
兒童基本職業能力的培養
鄭玉疊 43-48
特殊教育法完成立法程序 本刊 49-50
美籍華裔失聰青年葉祖慈事業有成 李序僧(編) 51,48


特殊教育季刊-【第十五期】

標題 作者 頁碼
教育部執行特殊教育法具體措施 朱振昌 01
發展治療法對情緒困擾兒童教育之應用 林麗華 02-05
聽覺障礙學生的情緒問題 張蓓莉 06-09
情緒困擾青少年的語言治療課程設計 夏再行(譯) 10-11,33
馬克吐溫學校-一所特別公立學校 蘇光慈 12-13
學前聽障兒童親職教育輔導 林寶貴 14-19
全力輔導重度殘障者步入社會 連明剛 20-25
各師範院校特殊教育中心工作報告 朱振昌 26-29
肯定紀律訓練在教室管理上之運用 盧台華 30-33
行為改變技術對建立兒童行為的積極功效 鄭玉疊
鄭秋蓉
34-39
行動障礙視障兒童的個別輔導實例 楊振隆 40-44
行為改變技術實施案例 李孝敏 45-48

特殊教育季刊-【第十六期】

標題 作者 頁碼
特殊教育法頒佈後我國特殊教育努力的方向 梁尚勇 01-03
語言系統的評量及治療原則 王振德 04-10
智能不足兒童語言障礙與構音能力之研究 林寶貴 11-15
使用國語及英語聾童口語溝通之聲調 張蓓莉(譯) 16-18
自閉症兒童溝通問題之評量與補救 侯怡雯
王麗雅
19-26
怎樣改進啟聰學校語文教學 童慕筠 27-30
突破中、重度智能不足者溝通障礙瓶頸 黃金榜 30-33
感官活動在智能不足兒童教學上的運用 洪儷瑜 34-37
智能不足者的樂園-瓦尼耶與其方舟社區 林貴美 38-44
盲人「聽讀索引」簡介 杞昭安 44-45
請聽我說-一個道恩氏兒的獨白 鄭美芝 46-47


特殊教育季刊-【第十七期】

標題 作者 頁碼
回歸主流-其發展、涵意及相關的問題 王振德 01-07
推動回歸主流教育應有的認識 林美和 08-11,29
聽覺障礙教育回歸主流的探討 張蓓莉 12-15
從啟智班兒童的回歸安置談起 鄭玉疊 16-21
淺談視障學生回歸主流 張 自 22-24
讓普通班老師更能接納特殊教育的孩子 許麗玉(譯) 25-26
參加第十六屆國際聾教育會議紀要 張蓓莉 27-29
一個自閉症學生個案輔導報告 李豫月 30-34
輔導語言障礙智能不足兒童說話經驗談(一) 林美女 35-38
再談中度智能不足兒童的注音符號教學 王淑棉 39-43
如何維護聽障學童的助聽器? 林和惠 44-45
視障學生美工教學單元設計 杞昭安 46-47


特殊教育季刊-【第十八期】

標題 作者 頁碼
「第七屆亞洲智能不足聯盟大會」大會主席及
籌備會主席歡迎詞
梁尚勇
陳榮華
01
啟智與益智的意義 郭為藩 02-08
從自然主義觀點看智能不足者 S.Bijou 09-16
父母在發展遲緩兒童早期教育中的角色-
水準-人力訓練
K.Yamaguchi 17-19
智慧的啟迪-在智能不足者家庭中建立
彼此的愛與了解
Ingkatanuwat 20-22
對智能不足教育觀念的澄清 P.Retish 23-26
第七屆亞洲智能不足聯盟大會綜合報導 盧台華 25-26
智能不足者養護人員訓練計劃 A.Gudalefsky 27-30
社會技能訓練之評價-一項CATCH 計劃 J.Sheppard 31-35
智能不足者之社區輔導:菲律賓案例 A.Pangan 35-37
第七屆亞洲智能不足聯盟大會總結報告 D.Daniel 38-42
七十四年特殊教育年會綜合報導 王振德 43
輔導語言障礙智能不足兒童說話經驗談(二) 林美女 44-48


特殊教育季刊-【第十九期】

標題 作者 頁碼
從行政觀點談特教教師應有的素養 康宗虎 01-03
特殊教育中心如何發揮其功能? 朱振昌 03-05
自助式資源教室(班)模式擬議 吳武典 06-10
特殊教育在職訓練品質之評估 鍾清渝(譯) 11-15
學習障礙兒童教育之父母參與 黃志成 16-18
淺談「聽障兒童鑑定及就學輔導委員會」之設置 施耀昇 19-20,23
我如何經營啟智學校 鄭武俊 21-23
智障者社區計劃的發展:對台灣地區計劃的建議 夏再行(譯) 24-31
工作樣本的編製與應用 何華國 32-37
殘障體育運動的意義與現狀 連倚南 38-42
如何輔導智能不足學生之休閒生活 盧台華 43-45
特殊教育學術研究的趨勢 黃德祥(譯) 45-47,23


特殊教育季刊-【第二十期】

標題 作者 頁碼
從事啟智教育工作的共識與通識 郭為藩 01-05
特殊兒童學習評量 李德高 06-11
課程本位評估及其在特殊教育上的應用 蘇清守 12-16
聽覺障礙學生的語言評量 張蓓莉 17-19
學習障礙的評估與診斷 蔣伯川 20-23
情境評量之原理與實施 何華國 24-30
從個別化教學談個別化教育計畫之擬定 林美和 31-36
中、重度智能不足兒童學習評量表 黃金榜 36-39
盲生成績考查之探討 杞昭安 40-43
一個過動兒之行為改變個案研究 莊妙芬
吳俊卿
陳雄芬
44-46
第三屆中美聽語治療研討會簡訊 張蓓莉 47-48

特殊教育季刊-【第二十一期】

標題 作者 頁碼
重視資優的殘障者之教育 吳武典 01
繪畫世界無殘障 梁丹丰 02-04
資優殘障兒童教育 張蓓莉 05-09
談資優兼學習障礙學生的教育 盧台華 10-13
淺談自閉症兒童的發展特徵與一般的鑑別方法 林貴美 14-18
兒童溝通能力的探討 陳素姮
劉麗容
林和惠(譯)
19-23
簡介特殊教育電腦資訊網作業 連明剛 24-27
七十四年度特殊教育人員出國專題研究考查報告摘要 林寶山 28-32
一種在特殊教育中用來訓練和評價實習老師的互動方法 曾蘭茜(譯) 33-36,39
殘障者的福利方針 詹偉佳(譯) 37-39
學習障礙教育之展望 林麗華 40
兒童攻擊和發怒行為的控制 高源令 41-42
家長如何指導未滿兩歲的聽障兒童學習語言 王朱美 43-45
智能不足兒童的語言指導 張正芬 46


特殊教育季刊-【第二十二期】

標題 作者 頁碼
建立「早期介入」轉介制度 邱紹春 01
早期介入與特殊教育 蔣伯川 02-04
聽障嬰兒早期教育的可行性與重要性 黃德業 05-07
特殊兒童的早期介入 莊妙芬 08-11
人際溝通發展遲緩兒的輔導 葉芳美 12-16
學齡前聽覺障礙兒童美勞科教學活動設計 蕭金土
黃焄娥
17-19
基礎數學編序教材教具之統整與製作 明倫國中 20-24
赴美研習傷殘職能鑑定與復健諮商心得 黃淑芬 25-30,24
金門地區聽覺障礙兒童鑑定綜合報告 陳百圖 31-34
教育部廣開智障兒童入學之門 本刊 34
中華民國第一屆特殊奧林匹克運動會紀要 徐海勤 35-39
「亞太地區第一屆聾人服務會議暨
參觀香港地區聾校」紀要
陳彩屏 40-42,48
如何處理智能不足學生不當之愛撫行為 林美和 43
七十五學年度台灣區特殊教育學校工作研討會 本刊 46-47
「Portage早期教育指導手冊」中文版簡介 雙溪啟智
基金會
48


特殊教育季刊-【第二十三期】

標題 作者 頁碼
也談特殊教育法施行細則 施金池 01-02
特殊教育法施行細則之疑義與說明 郭春在 03-07
我國特殊教育發展的難題-
兼評「特殊教育法施行細則」
林寶山 08-09
我國特殊教育普及化問題之探討 陳榮華 10-13
如何推展殘障者中途之家 吳武典 14-16
促進殘障者的獨立生活 連明剛 17-20,35
聽覺障礙學生的教育安置 黃瑞珍 21-24
智能不足嬰幼兒的語言訓練 蔡阿鶴 25-29,09
台北市國小學童語言障礙及構音能力調查研究 趙麗芬
林寶貴
30-35
中、重度智能不足學生之養護訓練 莊妙芬 36-37,43
新的立法帶來新的機會 曾蘭茜(譯) 38-39
益智班美術科教材教具之設計 鄭雪珠 40-43
1987國際殘障會議動態 張蓓莉 44
特殊教育法施行細則 本刊 45-48


特殊教育季刊-【第二十四期】

標題 作者 頁碼
學習障礙兒童的教育問題(上) 林美和 01-07
資源教室的口吃矯正法 李淑娥 08-11
台北市國民中學啟聰資源教室學生在校生活適應調查 董真吟
林儒倪
黃碧雲
魏秀玲
12-17
永樂國小低年級構音異常調查 柴惠雲
莊玉誠
18-21
活潑生動的知覺動作訓練 鄭雪珠 22-26
過動兒的教學環境設計 陳長益(譯) 27-34,11
美國華盛頓州立智障教養機構簡介 徐海勤 35-39
特殊教育教師登記及專業人員選用辦法 本刊 40-43
私立特殊教育學校(班)獎助辦法 本刊 44
特殊教育設施設置標準 本刊 45-47


特殊教育季刊-【第二十五期】

標題 作者 頁碼
為「無障礙建築環境設計」呼籲 李政隆 01-03
學習障礙兒童的教育問題(下) 林美和 04-08
記憶缺陷與記憶術的訓練 袁炳泉 09-12
語言治療今昔談 劉麗容 13-14
聽障父母之聽障子女之保留概念能力試驗性研究 張蓓莉
Gonzales
15-19
簡介台灣省立台南教養院院生社區安置計畫 黃金榜 20-22
給盲人一個自由自在的生存空間 劉書維 23-25
中度智能不足兒童國字筆劃發展研究 王淑棉
蔡敏惠
26-31
視障教育研究之回顧 杞昭安 32-35
英國特殊教育的發展與現況 黃德祥 36-40
戲偶在教學上的應用與製作 林貴美 41-43,14
快樂的學習-奇妙的尋寶箱 翁素燕 44-48

特殊教育季刊-【第二十六期】

標題 作者 頁碼
「無障礙的生活環境」研討會主席致詞 吳武典 01
「無障礙的生活環境」研討會主席致詞 魏 鏞 02-04
「無障礙的生活環境」研討會主席致詞 林鈺祥 04-05
「無障礙的生活環境」研討會主席致詞 陳哲男 06
無障礙的學習環境 許天威 07-19
無障礙的社區環境 徐 震 20-28
無障礙的交通環境 藍武王 29-44
「無障礙生活環境」研討會總結報告 郭為藩
林寶貴
徐 震
王傳芳
魏 鏞
45-47
「無障礙生活環境」研討會回響 本刊 47


特殊教育季刊-【第二十七期】

標題 作者 頁碼
我國弱視學生的教育問題探討 張訓誥 01-10
西德視障人的教育組織與福利簡介 李序僧 11-16
視覺障礙學生點字速讀教學之研究 杞昭安 17-22
英國盲人響導狗訓練服務 黃德祥 23-27,35
視覺障礙兒童的心理地圖 陳國龍 28-31
如何應用社會化教學原則輔導普通班級中的視障學生 邱明達 32-35
如何幫助殘障兒童的兄弟姊妹 徐海勤 36-41
西德殘障福利及啟智教育系統簡介 陳寶珠 42-47


特殊教育季刊-【第二十八期】

標題 作者 頁碼
促進特殊教育發展的社會變遷因素探討 曾世杰 01-07
智力結構模式及其應用 盧雪梅 08-14
從精神病理學探討問題行為的成因 王華沛 15-17
智能不足者自我傷害行為的處理方式 李芃娟 18-20
肢體障礙者適應行為之評量 林淑玟 21-26
適應行為的評量與介入之綜觀 孫淑柔(譯) 27-32
父母親參與子女的性教育 楊慧敏 33-38
閱讀障礙補救教學策略及教學教具介紹 黃貞子
傅 賢
39-45
99-457公法:美國特教發展的另一轉捩點 王天苗 46-48


特殊教育季刊-【第二十九期】

標題 作者 頁碼
王教授老得對啟聰教育的叮嚀與期望 韓福榮 01-03
聽覺障礙學生「瑞文氏非文字推理測驗」常模
之建立及其相關研究
林寶貴
張小芬
04-07
國小聽覺障礙兒童「柯氏方塊組合能力測驗」
之修訂及其相關研究
林寶貴
張小芬
08-11
啟聰學校高職部學生之職業興趣與實際從事
職業之相關性因素探討
邢敏華
劉建仁
12-15
國小普通班教師對聽障教育的認識與態度研究 李真賢
邱英秋
蔡美良
梁鈞浩
林思雄
16-21
台北市立啟聰學校學生家長對啟聰教育的認識 楊素珠
林淑蘭
陳信彥
黃淑滿
許莉瑛
22-24
金門地區聽障兒童之輔導 楊天諒 25-29
第十六屆國際復健聯盟世界大會記聞 吳武典 30-34
出席第十六屆世界復健會議報告 何華國 35-38
半身小勇士肯尼 陳建仁 39,42
悼王老得教授 吳武典 40
紀念益友良師-王老得教授 劉麗容 40
依稀記得-悼念王老得教授 林麗英 41
追憶王教授 毛連塭 41
追悼啟聰教育大家長-王老得教授 林寶貴 42
懷念聾教育的舵手-王老得教授 林三木 43
感恩與懷念 張明輝 44
仁者的執著 陳彩雲 45
永懷師恩-敬悼王教授老得 張蓓莉 46-47
我所認識的王教授 蔡瑞美 47


特殊教育季刊-【第三十期】

標題 作者 頁碼
特殊教育的展望與建言 吳武典 01
走過從前,展望未來-本會成立二十週年感言 郭為藩 02-04
面對特殊教育的潛在課程 黃政傑 05-07
特殊教育的潛在課程 林麗華 08-11
後設認知研究在輕度障礙者教學上的應用 邱上真 12-16,47
閱讀障礙 林俊銘 17-25
注意力不足過動症候群 王華沛 26-32
社會系統取向的家庭評量與介入模式 詹秀美 33-37
以聲音刺激道恩氏症兒童思考能力之研究 林麗華(譯) 38
國中啟智班學生的性教育 鈕文英 39-43
學障兒童注音符號教學模式簡介 林若蕙 44-47

特殊教育季刊-【第三十一期】

標題 作者 頁碼
初探解題歷程的理論教學 邱上貞 01-04
從美國94-142公法展望九0年代特殊教育 杜正治 05-06,46
發展障礙兒童的口腔動作訓練與餵食治療 林麗英 07-13
我國特殊兒童適用之知覺-動作測驗 李芃娟 14-17
智障自閉青少年的性教育 徐海勤(譯) 18-24
尊重智能不足者的工作權益 張淑真 25-27
也是教育補恨天-智能不足兒童的早期教育 徐鳳嬌 28-30,33
回歸主流肢體殘障學童的體育課程 林文雄 31-33
復健諮商期刊(RCB)的內容分析 邢敏華
王明雯
34-36
輔導文化大學「身心障礙學生」工作及心得報告 黃志成 37-39
法國國立聾人學院(INJS)簡介 洪碧英 40-41,36
美國溝通障礙(聽語病理)專業人員的養成教育 曾進興 42-46
英國的自動輪椅產品 黃德祥 46-47


特殊教育季刊-【第三十二期】

標題 作者 頁碼
傷殘重建與殘障福利 李序僧 01-03
我國特殊教育師資訓練之昨日、今日與明日 林麗華 04-09
智能不足兒童的基本功能教育-Ⅰ基本概念 邱紹春 10-12
輕度智能不足者之閱讀指導 洪清一 13-17
治療中心的設立之擬議 賴銘次 18-19,31
親職教育對特殊兒童的重要性 胡玲玉 20-22
淺談自閉症者親職教育 李豫明 23-25
聾生與聽生道德判斷的比較研究 林素芬
陳滿枝
陳相蓉
汪淑慧
簡玉雲
楊春瀾
陳彩雲
26-31
啟智班生活輔導員之定位 鄭玉疊 32-34
知動訓練IEP 執行教學經驗談 吳筱琴 35-39
聽障兒童之雙語教育 曹秀美 40-42
談特殊學生「生涯教育」之實施 張小芬 43-45
日本1989年度殘障福利與特殊教育重要措施概要 張正芬(譯) 46-47


特殊教育季刊-【第三十三期】

標題 作者 頁碼
殘障者的心理建設 李序僧 01-03
智能不足的研究及其定義的演變 林美和 04-08
智能不足兒童的基本功能教育-Ⅱ感覺教育-1- 邱紹春 09-12
談「對智障學生的尊重」 邱春琴 13-19,12
啟聰學校的過去、現在與未來 張蓓莉 20-27
普通班學生對資源教室態度之調查研究 張世彗 28-34
我參加了肢體殘障學童教育之評鑑 連明剛 35-41
出席第九屆亞洲智能不足教育聯盟大會紀要 盧台華 42-47


特殊教育季刊-【第三十四期】

標題 作者 頁碼
特殊教育工作者的角色與認識 吳武典 01-04,15
特殊兒童教育診斷策略與評量過程 蔡崇建 05-15
談跨類別特殊教育 洪儷瑜 16-21
學習障礙者之會話技巧缺陷 蔣伯川 22-24
特殊教育教師的職業倦怠 詹秀美 25-28
改寫自己歷史的拄杖者-史學家許倬雲教授的生涯歷程 李翠玲 29-31
父母對子女聽障之反應 楊慧敏(譯) 32-36
關心聽障兒童-「聽障兒童之雙語教育」讀後感 林和惠 37,44
擔任中重度殘障者之教師所應具備的能力 邱美都(譯) 38-39
我國第一個高中啟智班 楊文城 40-41,48
國中啟智班的音樂教學 吳筱琴 42-44
殘障福利法(79年修訂) 本刊 45-48


特殊教育季刊-【第三十五期】

標題 作者 頁碼
特殊班或資源班與普通班之溝通與交流 張蓓莉 01-08
特殊教育資源網之建立與運作模式 王天苗 09-16
殘障職訓機構的角色、難題與突破 蔡宏昭 17-21
智能不足學生的個案分析與輔導 邱紹春 22-25
使用修訂魏氏兒童智力量表診斷學習障礙兒童 潘希固 26-31
視覺障礙學生次級文化之調查研究 杞昭安
黃成隆
文孟蓮
連素琴
32-44
振聾啟瞶 螢雪百年 林三木 45-47

特殊教育季刊-【第三十六期】

標題 作者 頁碼
訪問美國馬利蘭州科技暨殘障教育中心紀要 吳武典 01-02
電腦科技在重殘者職業復健上的應用 紀惠英(譯) 03-07
美國復健服務體系 M. Stancil 08-10
改良式電腦對重殘者的應用 黃玉枝(譯) 11-14
中國大陸北京中國復健研究中心 蔡崇建(譯) 15-16
鼓勵殘障學生自動自發的學習 Novik
連明剛
17-23
從感覺統合治療觀點談如何有效協助
多重感覺障礙和自閉症的孩童
鄭信雄 24-27,42
北市國中啟聰資源教室親職教育活動方案初探 林儒倪
陳慧沁
劉娟芳
謝素靜
28-34
聽覺障礙兒童的認知、語言與遊戲 蔡昆瀛 35-38
從課程本位評量談「基礎數學編序教材」
在特殊教育的應用
楊文凱 39-42
我教智能不足兒童勾椅墊 王淑棉
蔡敏惠
43-47


特殊教育季刊-【第三十七期】

標題 作者 頁碼
殘障者的人力發展 林寶貴 01-06
身體殘障者之人力資源發展 洪榮昭 07-11
職能評估制度建立之意義與做法 徐中雄 12-19
去除界限,保障品質─出席一九九0年國際特殊兒童
學前教育研討會紀要─
王天苗 20-26
幼兒特殊教育需求與成效之探討 周寧馨
連明剛
27-31
再開發、再創造─明倫啟智班成立三十週年感言 鄭雪珠 32-39


特殊教育季刊-【第三十八期】

標題 作者 頁碼
從二十一世紀的人力觀點談復健諮商專業的新挑戰 黃淑芬 01-10
中等教育階段學障者之人力開發 林麗華 11-15
未經深掘的人力寶藏─殘障人力資源的發展探討- 尹可名 16-22,15
美國殘障者法案 王天苗 23-24
皮亞傑認知發展學說與聽覺障礙兒童認知能力之探討 黃桂君 25-31
學齡前視障兒童及盲多重障礙兒童的教育評量 余月霞(譯) 32-35


特殊教育季刊-【第三十九期】

標題 作者 頁碼
班級經營之基本概念 吳清山 01-06
學前混合教育之班級管理 吳淑美 07-10
啟智班之教室管理實例 吳筱琴 11-15
淺談啟聰學校之班級經營 陳尚婉 16,20
啟明學校之班級經營 林育德 17-20
自足式情緒障礙班之班級經營 董媛卿 21-24
發展障礙兒童的早期介入與鑑定 陳昭儀 25-28,24
從「母愛枯竭症候群」(Maternal Depletion Syndrome)
論及殘障兒童父母親職教育的新內涵
王麗美 29-30
目前我國殘障體育運動現況之檢討與展望 江正輝 31-35
如何幫助就讀於一般學校中的視障學生 吳麗君(譯) 36-38,35


特殊教育季刊-【第四十期】

標題 作者 頁碼
資源教室之班級經營 王振德 01-06
啟智班之班級經營 林麗華 07-10
淺談肢體障礙學生班級經營 董佩雯 11-12,34
「語言治療」在學前特殊教育課程之應用 吳淑美 13-18
國中輕度智能不足學生職業教育課程設計 鈕文英 19-23,27
畏縮與自我封閉性兒童之教學策略 林初穗 24-27
腦痳痺學生之教育心理評量 王滿足 28-34
記一段成長、茁壯的路~金華特教回首與期許 鄭 淑 35-36
「英語能力診斷測驗之編製及應用示範」簡介 董媛卿 36
聽障生母親的心聲 鍾滿枝 37-40,06

特殊教育季刊-【第四十一期】

標題 作者 頁碼
美國約翰霍布金斯大學科技殘障復健中心:
對於美國特殊教育重要問題的回應
J. Nunn 01-04
視障者的教育服務 T. Clark 05-07
肢體障礙教育發展趨勢 G. Beet 08-11
日本九十年代情緒障礙教育的問題與展望 小林重雄 12-14,38
參觀中國大陸特殊教育與傷殘復健紀要 連明剛 15-22
八十年代中國大陸特殊教育的回顧 袁 東 23-28
特殊教育諮詢服務之實施 蔡麗仙 29-35


特殊教育季刊-【第四十二期】

標題 作者 頁碼
自閉症兒童治療教育 小林重雄 01-10
自閉兒的感覺統合教育方案 鄭信雄(譯) 11-14,20
情緒障礙學生的個案研究 林璧珠 15-20
聽障兒童塞擦音教學的個案研究 謝韞玉 21-25
現行啟聰學校(班)國小國語課程之微探 曹秀美 26-27,10
啟聰學校國語科教科書修訂意見 岑清美
蔡麗芬
28-30
聽障學生作文能力教學之我見 洪慧珍 30-33
中度智能不足國語科教材編選之探討 蔡敏惠 33-34
淺談國小中、重度班的教學心得 陳絲竫 35-40


特殊教育季刊-【第四十三期】

標題 作者 頁碼
學習障礙兒童的教育評量-認知取向 邱上真 01-06
一位成功的學習障礙者-伊莉莎白.威格 王瓊珠 07
國語文學障礙的診斷評量與策略之應用 蔡淑桂 08-11,06
什麼是學習障礙─一位母親的心聲 許劉淑娜(譯) 12-13
英國遊學一年 張訓誥 14-16,06
智障學童鑑定與就學輔導之實施 王天苗
吳月麗
林美女
孫秀英
黃素珍
郭色嬌
單無雙
鄭    淑
17-25
殘障法令政策與藝術:強化與表現 J. West 26-29
請告訴我:它們那裏不一樣了?-智能不足
兒童辨別與分類的學習困難與輔導-
吳新華 30-32
特殊教育與認知心理學 林敏慧 33-35
國小啟智班繪畫能力發展系列教材之編製與應用 楊文凱 36-39,13


特殊教育季刊-【第四十四期】

標題 作者 頁碼
智能不足兒童『教室內異常行為』之處理研究 陳水月 01-10
國小學生接納智能不足兒童態度與行動之實驗研究 林坤燦
洪麗遠
11-16
影響智能不足者人際關係之因素及因應之道 張秋珍 17-19,33
國中啟智班學生的職業安置 鈕文英 20-23
英國殘障交通服務系統及其福利措施 蔡崇建 24-27
殘障者休閒權益之保障 傅惠珍 28-33
如何幫助就讀於普通班的智能不足兒童 林福雄 34-36


特殊教育季刊-【第四十五期】

標題 作者 頁碼
介入自傷行為 王大延 01-04
運用行為改變技巧減少上課中干擾行為 杜正治 05-08
「非嫌惡行為處置」對智障者問題行為處理之運用 洪儷瑜 09-14
台北市立啟智學校輔導學生問題行為之行政策略 陳蔡秀芬 15-16
教導中重度智能不足兒童生活自理技能
及其個別成效之分析
林坤燦 17-21
出席世界聾人聯盟第十一屆大會紀要 趙建民 22-25
智能不足者的藝術創作─德國斯德登療養村之介紹 周從郁(譯) 26-29
具有特殊需求的兒童之訓練及教養 陳昭儀 30-32
學習障礙兒童實施感覺統合治療成效之爭議 張英鵬 33-37
注音符號教學在國小低年級聽障學童之應用 張慈蘭 38-39

特殊教育季刊-【第四十六期】

標題 作者 頁碼
為推展智能不足者職業訓練與就業安置之建言 馮丹白 01-05
智能不足者自我管理職技訓練方案試用成效分析 林坤燦
蘇再添
06-11
自我教導訓練在中、重度智障者職業技能訓練之應用 胡雅各 12-16
大巴黎地區殘障職訓與教養機構簡介 林貴美 17-19
職前基本能力之評估 董媛卿 20-25
動力取向觀運用在殘障者職業評量上之探討 張英鵬 26-28
弱智兒童被性虐待的問題-對特殊教育的啟示 謝永齡 29-34
動機和智能不足兒童的學習 盧志文 35-38


特殊教育季刊-【第四十七期】

標題 作者 頁碼
如何協助指導視障生定向行動 范文良 01-04,24
淺談弱視學生的定向行動教學 張 自 05-09
談如何教導盲多重障礙學童認識新環境 陳麗玉 10-12
「定向與行動」課程中的心理建設 蔡慧登 13-14,09
視障生之聽能訓練 董媛卿 15-18
淺談視障兒童習慣性行為 袁 東 19-20,24
由視知覺歷程探討閱讀障礙學生的學習困難 高玉蓉 21-24
弱智疑犯在受審過程的問題(上) 謝永齡 25-31
重度障礙者需要功能性休閒技能課程 蘇婉容 32-35,09
台北地區特殊教育諮詢服務專線值班有感 張訓誥 36-39


特殊教育季刊-【第四十八期】

標題 作者 頁碼
介入自閉症者的偏異行為 王大延 01-07
自閉症療育之回顧與前瞻 倪志琳 08-12
智障者自我管理訓練方法初探 王明雯
林坤燦
13-18
台南啟智學校唐氏症兒童與腦性麻痺兒童
智力發展之差異研究
黃富廷 19-21,18
普通班師生對智障兒童態度研究之回顧 杞昭安 22-25,29
我國國中啟智教育教師人口結構初探 蔡平政 26-29
弱智疑犯在受審過程的問題(下)-
特殊教育工作者的角色
謝永齡 30-32
殘障者與藝術 鄭惠霙(譯) 33-36
一九九二年國際啟聰夏令營側記 陳素勤 37-40,36


特殊教育季刊-【第四十九期】

標題 作者 頁碼
先天性聽障者電子耳蝸植入過程與聽覺復建在其中的角色 陳小娟 01-04
聽覺障礙兒童之聽能訓練(1)-提供良好的聽覺發展環境 蘇芳柳 05-10
智能不足學生之鑑定與安置須慎重為之 李慶良 11-12,10
萊希-尼亨症候群簡介 黃富廷 13-15
死亡教育理論及其對肢體障礙者的重要性 胡雅各 16-20
淺談國中啟智班國語文教學 吳白琦 21-24
寫前準備 蔡敏惠
王淑棉
25-27
「非正式閱讀評量」在教學上的運用 張瓊元 28-32
圓圈的概念-社會能力的訓練 簡慶哲 33-34,27
殘障者職業訓練之探討(上) 劉瑞圓 35-39,20


特殊教育季刊-【第五十期】

標題 作者 頁碼
迎接特殊教育季刊的第二個五十期 張蓓莉 01
回首前塵與展望未來--訪吳教授武典 張淑品 02-04
啟智工作的省思--朝向人性化.本土化的發展 王天苗 05-14, 04
台灣近卅年智能不足研究內涵及趨勢分析 林坤燦
陳永福
15-18, 04
特殊教育季刊五十期回顧分析 洪儷瑜
蘇芳柳
19-22
特殊教育季刊期數索引   23-37
特殊教育季刊期數索引   38-67
特殊教育季刊期數索引   68-72

特殊教育季刊-【第五十一期】

標題 作者 頁碼
殘障朋友潛在人力資源開發與配合措施 吳武典 01-08
聽障學生接受第十年技藝教育規劃研究報告 林寶貴
余 鑑
蘇芳柳
廖 信
09-14
聽覺障礙學生職業輔導初探 廖 信 15-17, 39
視障學生的職業訓練與就業安置 郭譽玫 18-20
殘障者職業訓練之探討 劉瑞圓 21-22, 29
支持性就業面面觀 孫淑柔 23-28
智障者生活品質之評量 張英鵬 29-33
我國啟智教育機構之組織結構研究 蔡平政 34-36
哥老德大學預修學院簡介 張蓓莉 37-39


特殊教育季刊-【第五十二期】

標題 作者 頁碼
近三十年來對自閉症兒童行為治療方法的嘗試 陳東陞 01-06
自閉症的特徵 王大延 07-13
智障兒童的性騷擾:預防與處理 杜正治 14-17
智障者職業教育與訓練內涵 林坤燦 18-21, 13
特殊教師共同必修科目之商榷 李慶良 22-25
以感覺統合訓練為主的適性教學-
任教啟智班九年的教學經驗談 
高純華 26-28
第八屆語言與聾問題研討會紀要  張蓓莉 29-34
台北巿格致國中啟智班介紹 李惠吟 35-37, 34


特殊教育季刊-【第五十三期】

標題 作者 頁碼
特殊教育相關服務的問題與趨勢 周天賜 01-07
閱讀障礙兒童的閱讀教學 詹文宏 08-11
國小數學學障兒童的自我內在語言與其學習 秦麗花 12-15
注意力缺陷兒童的教養 傅秀媚 16-19
腦性麻痺學生說話異常因素及其矯治 胡雅各 20-23
辦理教育部八十二學年度獎助特殊教育研究著作工作報告 陳東陞 24-26
盲人定向技能在中國大陸的傳入、現狀和對策 周苗德
劉 洪
27-30, 07
給準啟智班教師的建議 劉擇憲 31-34
原來教育就是陪她走一回 藍瑋琛 35-36
財團法人臺灣省私立景仁殘障教養院簡介 陳菊貞 37


特殊教育季刊-【第五十四期】

標題 作者 頁碼
評介課程本位測量在特殊教育上的應用 邢敏華 01-06
談特殊學生的綜合性復健 孫淑柔 07-09
必也正其名乎--行為異常、性格異常、情緒障礙
或嚴重情緒困擾
洪儷瑜 10-15
不同安置下性格及行為異常學生的課程取向 蔡翠華
溫詩麗
16-23
回顧與展望--學習障礙 林素貞 24-25,23
生計班級課程對高二肢障生職業自我觀念效果之研究 吳慧英 26-29
筆談溝通簿在啟聰教育上的應用 邢敏華
廖婷俐
30,29
「中日特殊教育學術研討會」後記 鄭惠芬 31-33
聽覺障礙學生成語教學診斷與策略 薛明里 34-36
一位自助助人的學習障礙者--瓊.柯希莉雅 程文秋 37
南京特殊教育師範學校簡介 宮恩偉 38


特殊教育季刊-【第五十五期】

標題 作者 頁碼
動態評量的模式特質與難題省思 黃桂君 01-09
談感覺統合:一點不同的聲音 曾世杰 10-12
從隔離到完全包含-談特殊兒童安置的新趨勢 孫淑柔 13-16
淺談特殊兒童教育的回歸主流 宋明君 17-21, 16
性格及行為異常兒童的教育安置探討 黃文蔚
洪美連
22-28
學習障礙兒童個案鑑定報告 于曉平
詹秀雯
劉慧玲
29-32
國小數學學障兒童數學解題錯誤類型分析 秦麗花 33-38

特殊教育季刊-【第五十六期】

標題 作者 頁碼
特殊教育評量的重要取向--動態評量 林麗容 01-05
國小學障兒童數學解題自我效能研究 秦麗花 06-08
釐清輕度智能障礙與學習障礙的分界 廖淑戎 09-10,08
資源教室功能之探討 高令秋 11-15
自閉症兒童與其家庭 倪志琳 16-22
推行在家教育遭遇之困難與改進之道 黃坤謨 23-24, 29
書法在心理治療上的應用 蔡明富 25-29
臺灣及金門地區國中啟智班八十二學年度畢業生
流向調查及技藝教育與教養問題的探討
陳東陞 30-35
出席第四屆國際特殊教育會議紀要 吳武典 36-38


特殊教育季刊-【第五十七期】

標題 作者 頁碼
障礙幼兒融合式教育之探討 郭秀鳳 01-09
智障者社區安置的爭議及其相關問題評介 蔡翠華 10-17
情緒/行為異常學生的融合教育 毛連溫
許素彬
18-21
四個青少年躁鬱症者的社會心理不利因素之探究 王明雯 22-28
智障者的性教育 蔡光仁 29-34
出席第十八屆國際聾教育會議報告 張蓓莉 35-38


特殊教育季刊-【第五十八期】

標題 作者 頁碼
第十年技藝教育方案與智能障礙學生的轉銜 宋明君 01-06
落實在家教育的可行方式 張嘉成 07-09,06
適應行為列入AAMD/AAMR定義適切性的爭議 黃俊榮 10-16
美國藍雪方案的介紹:視障者職業復建 林慶仁 17-20
聽覺障礙學生國語文詞句錯誤分析研究 薛明里 21-24
自閉兒童的語言發展過程與其語言溝通能力特徵 曹純瓊 25-32
如何幫助眼球六條小肌肉不平衡之兒童突破文字學習的困擾 謝寧芳 33
失語症青少年個案報告 黃瑞珍 34-36,20
聽障自閉兒-----阿舍 顏慧美 37-38


特殊教育季刊-【第五十九期】

標題 作者 頁碼
自閉症診斷標準的演變 張正芬 01-09
聽覺訓練策略與相關課題 張蓓莉 10-17
聽覺障礙者遠距溝通裝置設計開發可行性之研究 林振陽 18-24
耳蝸移入之訓練成效及其影響因素 蘇芳柳 25-30
聽障幼兒的聽覺訓練 林於潔 31-37
實施「聽覺口語法」教導我的極重度聽障孩子的成效 Joana Nichols 38-44
財團法人中華民國婦聯聽障文教基金會   45
榕樹下的春天 任惠蓉 46,37


特殊教育季刊-【第六十期】

標題 作者 頁碼
特殊教育國際學術交流的經驗與啟示 吳武典 01-07
記憶策略在學習障礙教育上的應用 高令秋 08-16,25
聽障者閱讀困難的可能原因之一 曾世杰 17-20
學習障礙學生的閱讀理解和後設認知之關係 詹文宏 21-23,20
閱讀障礙者如何化阻力為助力---一位偉大賽車手的心路歷程 呂偉白 24-25
英國科技運用於殘障者的概況 李淑玲 26-29
雷特症候群 黃富廷 30-32,07
生活教育課舉隅 吳白琦 33-36
台北市政府社會局殘障福利服務中心無障礙環境之簡介 林宜玲 37-38

特殊教育季刊-【第六十一期】

標題 作者 頁碼
殘障者的生涯職業訓練與就業輔導 林宏熾 01-12
英國殘障者轉銜計畫相關措施之探討 李翠玲 13-16
運用陶瓷教學提升智障者基本工作能力之研究 葉宗青 17-21
印刷業雇用殘障員工之調查報告 廖    信 22-27
另一點不同的聲音:再談感覺統合治療 姚開平 28-32
大台北地區國中聽障學生親子溝通及教養情形之研究 王麗美 33-38


特殊教育季刊-【第六十二期】

標題 作者 頁碼
殘障者適應體育運動的演進及發展趨勢 潘裕豐 01-05
智能障礙學生之體育教學策略 黃月嬋 06-09,28
從智能障礙者生活品質評量的趨勢談質的研究的可行性 孫淑柔 10-15
重度障礙者之統合教育 胡致芬 16-21
教室中應用行為改變技術的增強物 江明瞱 22-25,28
全班性的同儕教學 郭慧君 26-28
高職特殊教育實驗班的實施現況 韓福榮 29-32
資訊科技在英國特殊美術課程之應用 蔡啟海 33-35
日本殘障者雇用制度簡介 佐佐木政秀
許澤銘(譯)
36-38,32
台灣省推動特殊教育面面觀 廖玉滿 39-40


特殊教育季刊-【第六十三期】

標題 作者 頁碼
特殊教育法   01-04
身心障礙者保護法   05-12
談初任特教組長之職前準備 劉擇憲 13-16
啟智教育教學媒體電腦化的實現 黃國書 17-21
音樂課的實驗 吳白琦 22-29
教學生學習接納自己 邱麗娃 30
台灣師大與金華國小合辦啟聰實驗班
畢業學生追蹤調查報告
洪美連
李月卿
31-35
美國德州奧斯汀特殊幼教中心教學實況介紹 江秀雪 36,29


特殊教育季刊-【第六十四期】

標題 作者 頁碼
民間參與特殊教育事業的意義與策略 吳武典 1
身心障礙者的終生轉銜與生涯規劃 林宏熾 5
終生教育-身心障礙者一生的保障 羅丰玲 12
轉銜階段障礙青少年之父母應扮演的角色 張淑燕 17
身心障礙教育中父母參與的重要性及其相關因素之探討 陳明聰 21
家長訓練對ADHD孩子的家長的效果 黃裕惠 28
啟智教育教師應具備的專業能力 江明曄 33


特殊教育季刊-【第六十五期】

標題 作者 頁碼
自閉症兒童的行為輔導---功能性評量的應用 張正芬 1
自閉兒的困擾行為與其溝通能力缺陷 許素彬 8
環境教學法在特殊兒童語言訓練之應用 倪志琳 13
漸進教學支持的動態評量之實例與應用 古明峰 18
學童閱讀能力的測驗與評量 蔡銘津 23
遠距診斷與教學系統在特殊教育上之應用 孟瑛如、吳東光 29
遠距教學在肢體障礙與身體病弱學生教育之應用 林承瑤 34
從特殊教育法談屏東縣特教中心的發展方向 陳玉賢 37

特殊教育季刊-【第六十六期】

標題 作者 頁碼
特教教師在早期療育中扮演的角色 曹玲玲 1
學校推廣感覺統合訓練的經驗 鄭信雄 4
簡介兒童後天性失語症 劉惠美 8
從肌肉萎縮症談DMD與BMD亞型 施雅彬 13
腦性麻痺者的鄉土教學 林承瑤 20
柏林漢柏特大學復健科學研究所簡介 林貴美 23
歐美、日本等國職業重建服務之發展歷程與趨勢 花敬凱 27
訊息報導---特殊教育諮詢服務專線   38


特殊教育季刊-【第六十七期】

標題 作者 頁碼
資源教室方案應提供的支援服務 張蓓莉 1
台北市身心障礙資源班實施現況 蔡明蒼 6
一加一等於一---談北投國中身心障礙資源班的成長經驗 彭于峰 17
台北市立新興國中資源班之簡介 楊惠敏 23
資源教室方案的現況與改進 林月盛 27
美國小學的資源教室 江秀雪 30
出席1998美國教育研究學會與特殊教育協會年會紀要 吳武典 31
合作學習在特殊教育上之應用 黃榮真 36


特殊教育季刊-【第六十八期】

標題 作者 頁碼
特殊教育行政問題與對策 吳武典 01
談特殊班教學環境規劃與佈置 紀雅惠、宋若光 13
以「功能性溝通訓練」處置學生的問題行為 洪素英 16
從「聰明的笨蛋」一書看學習障礙的教學 李柏如 20
創意教學樂趣多 吳欣陶 22
溝通的橋樑──聯絡簿 吳白琦 24
意外的靈感──漫談啟智類教材之編製 劉擇憲 28
國中特教組長的業務報告 黃淑維 31
我的學生不是白老鼠──請尊重家長 羅丰苓 35
他山之石    
淺介三所理念不同的幼兒學校 江秀雪 36
訊息報導    

國立台灣師範大學特殊教育中心本學年度預定辦理活動

   
國立台灣師大特殊教育諮詢專線    
慶祝中華民國特殊教育學會成立三十周年表揚優良特殊教育工作    
人員遴選辦法…………………………………………………中間摺頁  
中華民國特殊教育學會年會徵稿……………………………中間摺頁  
中華民國特殊教育學會年會徵求論文發表…………………中間摺頁  


特殊教育季刊-【第六十九期】

標題 作者 頁碼
從美國身心障礙者相關法案─談我國身心障礙者之生涯轉銜服務 林宏熾 01
自然支持:重度身心障礙者就業服務的新趨勢 花敬凱 08
智能障礙者的工作社會技能與工作適應 王欣宜 17
印刷業僱用殘障員工之調查報告 廖信 29
專論:資源教室    
資源利用與公共關係─資源教室經營的兩個要項 王振德 32
我的回顧─資源教室經驗談 張雯婷 39


特殊教育季刊-【第七十期】

標題 作者 頁碼
重障者的行為支持與功能性評量 楊  瑛 01
智能障礙者的老化及相關課題 林純真 07
主題:鑑定與安置    
聽覺障礙的學障兒童之鑑定與有關論題 張小芬 15
源‧緣‧圓~融合教育在台灣省立彰化啟智學校 鄭昭雄 21
身心障礙學生在家教育巡迴輔導班的實施-以台中縣為例 李如鵬 26
台北市國民中學身心障礙學生升高中職鑑定及安置工作現況 蔡瑞美 32
訊息報導    
國立台灣師大特殊教育諮詢專線    
中華民國特殊教育學會公告………………………………………中間摺頁  
中華民國特殊教育學會十六屆理監事及工作人員名單…………中間摺頁  

特殊教育季刊-【第七十一期】

標題 作者 頁碼
情緒障礙學生的特殊教育 Dr.J Kauffman 主講 / 洪儷瑜 翻譯 / 蔡淑妃 記錄 01
學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求─談情緒障礙特殊教育 洪儷瑜 07
美國情緒障礙教育實施的重要議題 Dr.J Kauffman 主講 / 洪儷瑜 翻譯 / 蔡淑妃 記錄 13
有效的教學 Ms.Patricia L.Pullen 主講 / 盧台華、王瓊珠 翻譯 / 黃裕惠、許尤芬 記錄 19
有效的行為管理 Ms.Patricia L.Pullen 主講 / 洪儷瑜、王瓊珠 翻譯 / 黃裕惠、許尤芬 記錄 25
融合教育的另一個看法 Dr.J Kauffman 主講 / 洪儷瑜 翻譯 / 鄭惠霙 記錄 33
談特教師資培育 Dr.J Kauffman 主講 / 洪儷瑜 翻譯 / 周香君 記錄  


特殊教育季刊-【第七十二期】

標題 作者 頁碼
加強身心障礙者輔助科技建設 吳武典、王華沛 01
多媒體與身心障礙兒童 朱經明 13
數學學習障礙與多媒體教材之發展應用 孟瑛如、吳東光 16
走出封閉世界─談自閉症者性教育 杜正治 23
介入自閉症學生的問題行為 李玉錦 26
倒返實驗設計 饒華真 32
運用認知策略教導智能障礙者工作社會技能 馮淑慧 35


特殊教育季刊-【第七十三期】

標題 作者 頁碼
身心障礙者自我擁護與自我決策之探討 林宏熾 01
學前融合教育模式的探索-上海市的區域產實驗 高民 14
閱讀復甦方案簡介 王瓊珠 19
身心障礙青年的社區適應 鄭淑芬 23
非障礙手足心理適應之探討 吳月娟 29
家有過動兒、父母該如何 莊慧美 35
寶貝生活週記 龔雅芬 39


特殊教育季刊-【第七十四期】

標題 作者 頁碼
魏氏兒童智力量表與學習障礙學生特質之研究 孟瑛如、陳麗如 01
回應學生個別差異的師資培訓方案 王瓊珠 12
視覺皮質損傷及其在教育上的因應 莊素貞 15
書法與聽覺障礙兒童之輔導 蔡明富 19
學前聽覺障礙兒童同儕互動能力之探討 高令秋 23
從聽覺印象與音聲分析上探討智障兒童的四聲發音問題 朱淑玲 28
智障者陶塑教學模式設計 葉宗青 34


特殊教育季刊-【第七十五期】

標題 作者 頁碼
回歸主流高中職身心障礙學生巡迴輔導制度的實施現況 蔡瑞美 01
巡迴輔導教師對回歸主流高中職聽障學生學校生活輔導之建議 陳玉菁 07
台北市普通高中資源班之實施 謝佳男 15
高職特教實驗班學生之學校適應研究 黃政昌 21
如何促進情緒障礙學生融合-學校本位貫專業模式的可能性發展 侯雅齡 30
溝通障礙者的輔助科技:輔助溝通系統簡介 許月琴 38

特殊教育季刊-【第七十六期】

標題 作者 頁碼
澳洲特殊教育服務過程 何華國 01
特殊教育經費運用問題的探討 熊秉元  劉玉玫
簡慧美  林秋靜
05
融合式教育安置下課程的發展 陳明聰 17
實例介紹 林秀錦  鍾青珍
劉毓芬
24
生理行為模式在極重度障礙者教育介入上的應用 花敬凱 29
一個資源班老師的自白 黃金華 39


特殊教育季刊-【第七十七期】

標題 作者 頁碼
全面性新生兒聽力篩檢的新紀元 陳小娟 01
身心障礙者之職業教育與轉銜實務 林宏熾 09
家庭中心式科技輔具服務策略 花敬凱  廖詩卉 21
個案研究    
"快樂小傀儡"的迷思-安其曼症候群溝通障礙個案介紹 王南梅  蔡誌鑫
蘇本華
28


特殊教育季刊-【第七十八期】

標題 作者 頁碼
法國特殊教育體制及其特色 郭為藩  林美和 01
E世代的「無障礙」觀 林淑玟 08
Vygotsky對特殊教育的影響 詹文宏 17
資源教室方案理念在大專院校之實踐 宣崇慧 20
功能性視覺評估 張千惠 27
人工智慧在手語轉譯系統之應用 黃富廷 30


特殊教育季刊-【第七十九期】

標題 作者 頁碼
LDAP-based學習障礙學生電腦化IEP系統之研究與實作 吳東光、孟瑛如 01
自閉症兒童的語言教學發展沿革 曹純瓊 11
台北市國民中學肢體障礙及身體病弱學生升學高中職後之學生適應追蹤報告 謝佳男 20
適應體育的主要內涵:PAP-TE-CA模式介紹 蔡育佑、陳素勤 26
非語文學習障礙的認識與輔導 秦麗花 31


特殊教育季刊-【第八十期】

標題 作者 頁碼
特殊教育申訴與權益救濟制度 郭慧龍 01
腦性麻痺兒童的語言及溝通訓練 黃志雄 09
從實務面談國小特教組長之角色與職責 鄒小蘭 15
台中女中身心障礙學生生活適應狀況調查 江明曄 23
特殊兒童家長支持團體效果初探 張英熙、吳珍 30
心智障礙者才藝表演的省思-從療育音樂會談起 蕭斐璘 35

特殊教育季刊-【第八十一期】

標題 作者 頁碼
自閉症幼兒學習數與金錢之效果探討 吳惠芬  鍾志從
盧明
01
「福爾摩莎螢幕視訊放大系統-2.0版」(FSMS-v2.0)研發報告 黃富廷 11
我國轉銜服務相關條文之整述與評析 陳麗如 19
聽覺障礙生體育課之班級經營 蔡育佑、高俊傑 28
創造優質的特教環境----談特教行政壓力與改善策略 吳婉 34
第四屆引導式教育國際會議記行 林貴美 36


特殊教育季刊-【第八十二期】

標題 作者 頁碼
教育改革、九年一貫課程與特殊教育 王振德 01
從實施九年一貫課程探討身心障礙學生的教與學 張素貞 11
特殊兒童家長的失落經驗 張英熙 19
發展遲緩幼兒之家長的親職教育 蔡淑桂 28
走出家庭幽谷──談情緒障礙者的家族治療 陳偉仁 34
學習障礙學生的社會情緒問題與輔導 曾尚民 36


特殊教育季刊-【第八十三期】

標題 作者 頁碼
美國身心障礙者「就業轉銜」的作法與省思 林宏熾 1
輔助性科技在知識經濟時代的社會學涵 黃富廷 13
多媒體電腦輔助教學在啟智教育上的應用 曾建章 22
我對手語及口語的學習經驗與心得分享 林芝安 31


特殊教育季刊-【第八十四期】

標題 作者 頁碼
特定型語言障礙兒童鑑定方式之探討 錡寶香 01
重度障礙兒童的替代性溝通訓練--個案研究報告 黃志雄 09
落實課程綱要與實現特教理想 廖芳玫 16
國中啟智班健康教育教學探討 王淑珍 21
時間延宕教學策略的介紹與使用 廖淑戎 29
戲劇融入特殊教育教學 黃家杰 34


特殊教育季刊-【第八十五期】

標題 作者 頁碼
新近西方障礙社會模式理論對身心障礙教育發展的省思 林宏熾 01
從美國DCDT研討會議省思台灣地區身心障礙者轉銜服務工作之發展 陳麗如 12
成年智障者生活安置之初探 邵慧綺 18
從融合教育的觀點談資源教室的定位與走向 陳勇祥 24
高職特殊教育班辦理現況分析 郭世育 27
聽覺障礙生體育課滿意度量表之編製 蔡育佑 33
班上有聽障生--開學四星期的感言 張淑燕 37
特殊中的特殊學生  平凡中的平凡老師 羅丰苓 38

特殊教育季刊-【第八十六期】

標題 作者 頁碼
運用電腦科技改善學習障礙學生書寫困難 吳亭芳  陳明聰
陳麗如
01
美國智能障礙協會2002年定義的內容與意涵 鈕文英 10
必也正名乎─構音障礙應改為構音/音韻障礙 楊淑蘭 16
八十九年直轄市及縣市辦理國民小學啟智類特殊教育班訪視報告摘要 吳美麗  楊宗仁
鄭友泰
24
天才與智障─愛因斯坦的大腦 李宏鎰 30
PLC+VB的環境控制效能 黃富廷 33
訊息報導    
亞洲智能不足聯盟大會訊息公告   09
中華民國特殊教育學會理監事當選名單   40


特殊教育季刊-【第八十七期】

標題 作者 頁碼
聽力損失者在台灣之醫療概況與資源 陳小娟 01
由操作性概念談學習障礙 單延愷  洪儷瑜 09
給他魚,不如教他釣魚:引導學習障礙生成為自律學習者 施淑慎 18
視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響 卲慧綺 27
身心障礙學生行為問題之功能性評量 陳維軒 34
訊息公告    
國立台灣師大特教中心預定於暑假辦理之研討會   40
國立台灣師大特教中心學前特殊兒童多元才能發展方案招生訊息   40


特殊教育季刊-【第八十八期】

標題 作者 頁碼
美國身心障礙者自我決策與轉銜實務 林宏熾 01
運用輔助性科技協助身心障礙者之就業 吳亭芳、陳麗如
陳柏予、蔡東和
16
學習障礙與情緒障礙兒童臉部表情辨識之能力 單延愷 25
重度智能障礙兒童的溝通訓練 黃志雄 30


特殊教育季刊-【第八十九期】

標題 作者 頁碼
打造無障礙的網路學習環境─網頁內容可及性的問題與改進 陳明聰、王聖博、郭俊旻、張祖銘 01
輔助性科技於教室情境中的應用 王曉嵐、吳亭芳、陳明聰 09
特殊教育網路個別化教育計畫系統之規劃與發展 蔡秉燁、蘇俊鴻 17
啟智教育學校教師參與網路化在職進修意見調查之研究 陳明聰、王華沛 24
特教研究輔助軟體─「樣本需求推估系統ANOVA模組」研發報告 黃富廷 30
特殊教育期刊數索引   36
國立台灣師範大學特殊教育中心代售教育部特殊教育評量工具明細表   08
國立台灣師範大學特殊教育中心新書出版快報   35


特殊教育季刊-【第九十期】

標題 作者 頁碼
大腦的執行功能 李宏鎰 01
過動症候群患者之臨床特徵及就醫行為分析 蔡明輝、李宏鎰、黃千洪 08
中文字帶字電腦輔助教學系統的開發與建構先導研究 孫宛芝、楊宗仁、梁直青、許秉瑜 13
一個低閱讀能力兒童的策略學習方案 張莉珍 19
資源班〈棉花糖製作〉之教學活動設計 曾永福 25
電腦化輪椅選購系統之建置與評估研究 宋明弘、王正本、游文宏 32
第八屆亞太資優教育會議組團報導 吳淑敏 39

特殊教育季刊-【第九十一期】

標題 作者 頁碼
特教中心的發展─從過去邁向未來 郭為藩 01
篳路藍縷、築夢踏實─專訪陳榮華教授 陳秀芬 03
回首過去、前瞻未來─專訪吳武典教授 胡    純 08
整合資源、開拓新局─專訪張蓓莉教授 蘇芳柳 11
寶貴年華、薪火相傳─專訪林寶貴教授 吳淑敏 16
歡喜三十  展望未來 郭靜姿 20
特教中心的專業化和精簡化是必走的路 曾進興 23
特殊教育中心的未來發展─服務的持續、擴展、延伸與創新 邱上真 25
大專院校特教中心與縣市特教資源中心之角色定位及功能區分 吳林輝 27
從地方特教資源中心成立的經驗談起 王宜忠 32


特殊教育季刊-【第九十二期】主題:融合理念的實施

標題 作者 頁碼
美國身心障礙學生之轉銜評量 林宏熾 01
障礙者權利、福利與保障 陳麗如 15
身心障礙者父母參與轉銜服務的理念與實務 周玫君、林宏熾 24
誰才是真正的作決定者:自我決策對重度障礙者之重要性 劉佩嘉 32


特殊教育季刊-【第九十三期】主題:身心障礙學生的教學與評量

標題 作者 頁碼
促進中/重度智能障礙學生之社會技能的動態評量:從行為學派之操作典範的觀點出發 林淑莉 01
概念構圖在閱讀障礙學生閱讀理解教學之應用 蔡麗萍、吳麗婷、陳明聰 12
學前特殊幼兒評量的議題與實務 簡維君 19
主題式生態課程的教學─運用於智能學習障礙的孩子 李宜臻、邱佳椿 28
兩位學前障礙資優幼兒的特質表現 胡純、郭靜姿 34


特殊教育季刊-【第九十四期】主題:情緒障礙的特質與輔導

標題 作者 頁碼
如何鑑定嚴重情緒障礙學生—由理論到實務的探討 洪儷瑜、單延愷 01
自閉症兒童的認知特色 胡心慈 11
國中階段自閉症學生融合教育之實施—以一位自閉症學生普通班行為問題之介入為例 黃雅君、張雯婷 19
標籤與雙重特殊學生 黃文慧 26
第17屆亞洲智能障礙教育聯盟會議組團通知   25


特殊教育季刊-【第九十五期】主題:身心障礙學生的轉銜輔導

標題 作者 頁碼
轉介前介入於特殊教育中的角色探析 黃柏華、梁怡萱 01
提昇身心障礙資源班之服務效能--談特教認輔制度及班務會議(以台北市為例) 吳婉堃 12
特教教師在學校團隊合作中應扮演的角色及能力需求 李重毅 16
哀傷諮商理論在特殊兒童家長心理諮商上的應用 張英熙 21
教導自閉症學生同儕社交技巧 陳瑋婷 27
資源班教學經驗談 吳白琦 32
「2005年中華民國特殊教育學會年刊」徵文啟事   11

特殊教育季刊-【第九十六期】主題:身心障礙者生涯發展與轉銜

標題 作者 頁碼
身心障礙者生涯發展理論結合生涯轉銜之運用與省思 潘苾莓、林宏熾 1
身心障礙學生離校後生涯轉銜與家長參與 陳惠茹 9
點字學習面面觀 徐文志 16
特殊需求學生的課程與教學 林翠英 23
讀NCLB在特殊教育--美國CEC2004年年會焦點主題 陳麗如、王琪珍
陳清溪
32


特殊教育季刊-【第九十七期】主題:轉銜服務

標題 作者 頁碼
美國身心障礙學生轉銜服務之相關理論與哲學 林宏熾 01
高職綜合職能科發展「廠辦服務」職業學程之課程內涵探討 陳明堂、聶華明 10
真實的生活‧真實的社區—智障者的賦權與全面參與 Robert Martin
翻譯:趙麗華
17
自我決策是遙不可及的夢想嗎?促進智能障礙學生參與IEP/ITP會議之建議作法 林翠英 27
淺談智障者常接觸之法律課題 邵慧綺 32
歡迎報名參加第九屆亞太資優教育會議 郭靜姿 40


特殊教育季刊-【第九十八期】主題:身心障礙學生的輔導策略

標題 作者 頁碼
特殊兒童觸覺防禦之問題與處理策略 李翠玲 01
智能障礙學生之社交技巧訓練內涵分析 王欣宜 09
亞斯柏格症學生輔導實例 王遠敏 17
重度視覺障礙學生學習困難及因應方式之個案研究 陳明德、梁碧明 26
應用自我調整策略發展模式(SRSD)於學習障礙學生寫作教學 李安妮 32


特殊教育季刊-【第九十九期】主題:特殊需求學生的閱讀與書寫教學策略

標題 作者 頁碼
從數學閱讀特殊技能看兒童數學閱讀的困難與突破 秦麗花 01
寫字教學 吳玉珍、楊淑蘭 13
妥瑞症兒童之認識與其學習適應問題之探討 王煇雄、魏美惠 19
小小改變大不同:一位國小重度多重障礙學生鍵盤使用的介入服務 陳明聰、林莊富 24
臺灣視障輔具資源現況及展望 賴淑蘭 31


殊教育季刊-【第一百期】主題:創刊100期的回顧與展望

標題 作者 頁碼
主編的話 郭靜姿 01
恭賀「特殊教育季刊」、「資優教育季刊」創刊一百期紀念 林寶貴 02
學障教育在臺灣的第一個三十年—回顧與展望 洪儷瑜 03
轉銜服務特教中途之回顧與前瞻:身心障礙學生成年轉銜服務之發展與省思 林宏熾 16
臺灣特殊教育的時代性與使命感—特教季刊一百期的展望 李翠玲 28
特殊教育季刊一百期回顧分析 蘇芳柳 33

特殊教育季刊-【第一百零一期】主題:注意力缺陷過動症兒童的診斷與處遇

標題 作者 頁碼
注意力缺陷過動症兒童的診斷與處遇 林建平 01
功能性磁振造影顯示密集式感覺運動訓練對注意力缺陷過動症學童的療效 鄭信雄、葉子成
盧信宏、莊銘爐
嚴樂美、方慧琴
林麗慎
09
注意力缺陷過動症之注意力系統初探 李宏鎰、趙家嬅
黃淑琦、蔡靜怡
17
從Skinner的互動式語言談高功能自閉症學生社會互動語言之教導 鳳華 25
縣教育局特教評鑑之研究—以臺東縣為例 程鈺雄 34


特殊教育季刊-【第一百零二期】主題:智能障礙者教育

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輔助性科技基本概念的分析 陳麗圓、陳明聰 1
智能障礙者手功能表現之研究 楊明山、潘璦琬 8
智障者中學後生活需求之初探 陳思妤 15
智障者家長之自我概念及其自我成長歷程與自我效能之研究 葛璇華 20
中學階段自我決策教學實務之初探 康淳惠 29
從「全面品質管理」談特殊教育專業團隊之運作 李重毅 35
智能障礙者之生活品質評量 曾建章 41


特殊教育季刊-【第一百零三期】主題:特殊教育之行政與教學

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臺灣初次推行特教學校公辦民營之策略分析:賽局理論觀點 黃富廷 1
美國特殊教育師資政策析論 林純真、韓福榮 9
介入效果模式的學障鑑定 詹士宜 17
直觀教學法在特殊教育情意課程的運用 張美華、簡瑞良 24
輔助性科技服務模式之探討 吳亭芳、陳明聰、王曉嵐 32


特殊教育季刊-【第一百零四期】 主題:融合教育所需之支持

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如何幫助使用輔助溝通之學生融入融合環境中? 林淑莉 1
協助就讀普通班重度麻痺學生使用電腦參與學習活動 陳明聰、卓惠玲、曾華芳、簡竹君、王欣頤、鄭蘭琪 14
淺談如何輔導普通班中之情緒困擾行為 吳麗寬 22
從一個資源班教師的觀點來看普通學校實施融合教育的問題 林佩欣 28
淺談大專身心障礙學生生涯輔導理論與實務 邵慧綺 34


特殊教育季刊-【第一百零五期】主題:聽語障者教育

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大河戀-手語、口語與歌聲的美妙組合 陳小娟 1
手語翻譯員翻譯服務經驗之個案研究 呂佳霖 6
教師對聽覺障礙兒童聲調教學的質性研究-以上海地區為例 許昭慧 16
從大腦的生理機制談聽覺理解困難 林沛穎、林昱成 22
另類早期語言發展遲緩─遲語者 林於潔 30
他山之石-第九屆亞太地區聾教育會議與會紀要 陳小娟 37
科技輔具-國小腦性麻痺學生電腦使用現況及相關輔具需求調查 吳亭芳、陳明聰、邱崇懿、王華沛 42

特殊教育季刊-【第一百零六期】主題:特殊教育相關法令與權益

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國際功能、障礙與健康分類系統(ICF)的發展、應用及其對特殊教育的影響 林堤塘、張嘉文 1
對「身心障礙者權益保障法」之看法 ─ 一個特教教師的觀點 蔡采薇 9
教育手語翻譯員培訓內容及相關議題之探究 呂佳霖 15
「教學介入反應」對學習障礙學生鑑定之啟示與挑戰 陳瑋婷 24
由禪宗六祖來看閱讀障礙 陳仁勇、王怡靜 32


特殊教育季刊-【第一百零七期】主題:身心障礙生的教學

標題 作者 頁碼
教導身心障礙的學生自我決策技能 陳麗如 1
情緒障礙學生的特徵與教學實務 林翠英 9
特殊教育教學軟體開發與應用導入開放源碼社群之初探 簡竹佑 14
圖片兌換溝通系統對自閉症者教學研究之探討 陳瑋婷 23
第19屆亞洲智能障礙聯盟大會(AFID 2009)徵求論文    


特殊教育季刊-【第一百零八期】主題:感官及認知障礙之實務與探討

標題 作者 頁碼
美國第33屆全國聽力保健學會年會與會紀要 陳小娟 1
啟聰教育的省思 黃盈翠 7
從臺灣成年後失明者赴美復健歷程探討我國視障者復健方案 賴淑蘭、Gavin Thomson、陳貴珍 12
為國小自閉症兒童量身打造的社會技巧課程 鄭津妃 21
第19屆亞洲智能障礙聯盟大會(AFID 2009)徵求論文   30


特殊教育季刊-【第一百零九期】主題:特殊教育的理論與實務

標題 作者 頁碼
理論與實務之橋樑:淺談案例教學法在特殊教育師資培育之應用 陳麗圓、許嘉予 1
從障礙適應的理論模式探討復健諮商的介入策略 李雅敏 8
雙癱型腦性麻痺兒童之視知覺特質 王方伶 15
特定型語言障礙的快速聽知覺處理缺陷議題 陳昱君 23
開啟溝通的一扇窗 林儀婷 30


特殊教育季刊-【第一百一十期】主題:課程與教學

標題 作者 頁碼
多媒體教材在國小一般學童與注音符號學習困難學童學習注音符號之成效探討 詹森仁、卓慶彬、黃姿慎、孟瑛如 1
游泳教學策略對雙邊型腦性麻痺兒童的關節角度影響 陳樹屏、杜春治、黃美鳳 12
國中資源班學生性別平等教育課程設計與教學心得 蕭偉智、魏秀芬 22
運用多感官教學策略進行中重度智障及自閉症學生之加減法教學─以「觸覺教學」為例 曾于娟 33

特殊教育季刊-【第一百一十一期】主題:實證研究及其應用

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利用系統化文獻分析蒐集外在實證 陳明聰 1
肯納症及亞斯柏格症文獻的研究趨勢 羅天一、盧希鵬、許正典、李靜芬 8
自閉症光譜障礙與注意力缺陷過動症共病現象之探討 林迺超 18
影響聽覺─口語溝通訓練取向成效之相關因素探討 宣崇慧 26
聽障生了沒─如何善用翻譯資源 林宜玲 31


特殊教育季刊-【第一百一十二期】主題:輔助科技

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美國賓州學校教育系統中輔助科技支援系統的運作模式─以Allegheny County為例 陳明聰 1
運用輔助溝通系統在自閉症學生溝通教學成效之探討 蔡馨葦、梁碧明 8
高中職學習障礙學生之生涯決策困境 黃瑋苓 18
學習障礙青少年轉銜服務與轉銜教育內涵初探 曾瓊禛 25


特殊教育季刊-【第一百一十三期】主題:特殊教育支持系統

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德國早期療育服務體系之概述 柯秋雪 1
校長在特殊教育角色之探討-以美國為例 黃文慧 10
台北市公立高中職普設資源班十年發展 謝佳男 19
面對少子化現象國小特殊教育因應之策略 鄭啟清 27


特殊教育季刊-【第一百一十四期】 主題:學習問題的診斷與評量

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迅吃-有學習困難的語言障礙 楊淑蘭 1
影響學童閱讀與學習的視覺機能問題 曾善裕、鄭靜瑩、張洋馨 10
注意力缺陷過動症學生的聽覺注意力問題 王立志 16
早期介入家庭支援服務之探討 陳惠茹 22
轉銜計畫的另一種選擇-個人中心計畫 蔡采薇 29


特殊教育季刊-【第一百一十五期】主題:轉介前介入

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「介入反應」在特殊教育的意義與應用 洪儷瑜、何淑玫 1
轉介前介入在學障鑑定的重要性與可行性 陳淑麗 14
初探國小階段學校本位轉介前介入服務模式的建構─以德音國小為例 劉載興、何淑玫、許哲銘 23
邁向隔離還是融合?談國中資源班與高職特教班的融合教育 謝佳男 31

特殊教育季刊-【第一百一十六期】主題:身心障礙者的自我決策

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從福利服務使用者觀點探討參訓身心障礙者的自我決策
邱滿艷、韓福榮、張千惠、余月霞
1
身心障礙者與自我決策
黃文慧
11
身心障礙學生生涯探索課程的設計與評量
黃柏華
21
高中職身心障礙學生的生涯困境─以一位高職教師的觀點
蔡采薇
30


特殊教育季刊-【第一百一十七期】主題:智能障礙者之性別平等教育

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影響家長及教師對智能障礙者執行性教育的因素
林燕卿
1
桃園與雲嘉地區具備口語能力的國中特教班智能障礙女學生性侵害防治知識表現之現況初探
劉文英
7
智能障礙者性議題之百年進展
林純真
26
IEP在大專院校
陳麗如
26
臺北市高職綜科身心障礙學生就業轉銜現況探討
李玉錦
33


特殊教育季刊-【第一百一十八期】主題:ICF, 國際健康、功能與障礙定義分類系統

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由障礙研究典範改變觀點論ICF與ICF-CY在教育與療育的運用與貢獻
王國羽
1
從身心障礙者權益保障法探討身心障礙者需求與地方政府資源
邱滿艷
13
應用ICF作為建構智能障礙學生學習效能指標之可行性研究
林燕玲、呂淑美、林子建
24
近兩年國內外融合教育之學術論文分析與議題探討
王于欣
34
《特殊教育研究學刊》之質性研究趨勢:以近十年為例
陳瑋婷
44
第十屆亞太聾教育會議紀要
陳小娟
53
就讀普通學校聽障學生的自我認同
張淑品
62


特殊教育季刊-【第一百一十九期】主題:課程調整

標題 作者 頁碼
從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施
盧台華
1
彈性分組:從學習障礙學生需求的觀點探討區分性教學在普通班的實施策略
呂翠華
7
身心障礙學生的考試調整
王淑惠
15
高中職階段身心障礙學生課程與教學調整:以一位視障生為例
黃柏華
24
個別化教育計畫之轉銜服務品質的探討
蔡采薇
30
學習障礙學生寫作教學成效之後設分析:以單一受試實驗設計為例
陳瑋婷
37


特殊教育季刊-【第一百二十期】主題:特殊教育服務模式之探討

標題 作者 頁碼
以全人的觀點談臺灣低視能服務模式建構與整合之必要性 鄭靜瑩 1
特殊教育並不特殊:從特殊教育的特殊性談融合教育之現況與未來 林珮如 11
普通班中障礙學生的同儕關係:融合與隔離的差異觀 鄭津妃 19
從能力理論及社會關係模式探討特殊教育議題 曾瓊禛 27
臺灣特殊教育的麥當勞化 張嘉文 37
臺北市特殊教育相關專業人員服務模式初探 朱尹安 45

特殊教育季刊-【第一百二十一期】主題:泛自閉症學生的教學策略

標題 作者 頁碼
情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討
王欣宜、林巾凱
1
社會故事連環圖片在亞斯柏格症國中生社交技巧及語文能力之教學應用
梁碧明、劉芙蓉
8
亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究
李俊賢、王欣宜
22
認識自己的成長:相片故事教學對自閉症兒童學習之影響
蔡秀鷹、葉忠達
29
從教師教學行為與教學策略談情緒及行為障礙學生的教育
趙麗華
38
故事結構教學對提升語言發展遲緩兒童口語表達能力之個案研究
吳宏球、梁智熊
46
促進文化殊異家長參與特殊需求子女的轉銜
黃美慧
56


特殊教育季刊-【第一百二十二期】主題:輔助科技應用

標題 作者 頁碼
圖卡兌換溝通系統訓練對一位多重障礙兒童之功能性溝通行為的改變
林淑莉、胡心慈
1
肢體障礙學生電腦輔具使用現況及需求調查
吳亭芳、陳明聰、陳雅玲
13
自我監控策略在身心障礙學生學業與行為問題之應用
張美華
22
閱讀流暢性困難個案研究:一位美國四年級讀寫障礙學生的檔案解析
呂偉白、Marcia Invernizzi
34
特殊教育從無到有:談障礙學生在普通班的邊緣化現象
鄭津妃
45


特殊教育季刊-【第一百二十三期】主題:身心障礙者體適能訓練

標題 作者 頁碼
身心障礙者之體適能訓練
陳張榮、周俊良
1
水中活動對肢體障礙學生助益之探討:以動作分析模式為例
陳清祥、陳玉枝
9
智能障礙者體適能運動處方之擬定概念
潘正宸、林珊如
18
我也想上體育課—融合式體育課程的規劃與實施
鄭慧珠
28


特殊教育季刊-【第一百二十四期】主題:融合教育教學實務

標題 作者 頁碼
屏東縣幼托園所教師與家長對融合教育之滿意度研究
張英鵬、曹佳蓉
1
從生態系統理論談自閉症學生的學校適應
顏瑞隆、張正芬
11
臺灣普教與特教的現況與未來—繼續統合或行動融合?
鄭津妃
21
第十一屆亞太聾教育會議紀要
陳小娟
29
繪本教學介入發展遲緩幼兒同儕互動之個案研究
鄭雅莉
37
高中職資源服務的現況與運作模式
黃柏華
55
就讀普通學校聽障學生的自我認同
張淑品
62


特殊教育季刊-【第一百二十五期】主題:課程調整

標題 作者 頁碼
從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施
盧台華
1
彈性分組:從學習障礙學生需求的觀點探討區分性教學在普通班的實施策略
呂翠華
7
身心障礙學生的考試調整
王淑惠
15
高中職階段身心障礙學生課程與教學調整:以一位視障生為例
黃柏華
24
個別化教育計畫之轉銜服務品質的探討
蔡采薇
30
學習障礙學生寫作教學成效之後設分析:以單一受試實驗設計為例
陳瑋婷
37

特殊教育季刊-【第一百二十六期】主題:特殊教育課程改革的挑戰與因應

標題 作者 頁碼
新修訂特殊教育課程綱要實施之挑戰與因應措施
何素華
1
影片示範教學於教導患有自閉症學生的介紹與應用
王慧婷
9
互動式多媒體性教育教學介入方案對特殊教育學校高職階段智能障礙學生性知識的學習成效
林妙香、林淑莉
17
從「要、不要」初探重度障礙學生自我決定教學成效


陳彩緹
35


特殊教育季刊-【第一百二十七期】主題:學習障礙的發展趨勢

標題 作者 頁碼
普通教育教師和特殊教育教師的合作教學—從介入反應的實務談起
Diane P. Bryant & Brian R. Bryant 主講/柯惠菁 翻譯整理
1
三個轉介時程之疑似學習障礙學生後續鑑定結果比較─臺北市國中階段學習障礙學生之鑑定通報資料庫分析
連文宏、洪儷瑜、闕嫣男、蔡明蒼
9
雙語字詞辨識:行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性觀點
林昱成、林沛穎
23
學習障礙學生運用圖像組織於寫作活動之研究
蕭乃瑛
33
教學輔導教師制度對特殊教育教師專業成長之應用
鄒小蘭
45


特殊教育季刊-【第一百二十八期】主題:大專校院資源教室運作模式

標題 作者 頁碼
大專校院資源教室服務模式-以國立臺灣師範大學為例
陳秀芬、張正芬
1
大專校院資源教室輔導經驗分享-以國立虎尾科技大學為例
林月仙、何明珠
11
注意力缺陷過動症兒童之書寫表現
李宏鎰、陳柔安、張孟鈴、林琮期、周佳蓉
19
雷特氏症患者在醫療保健、動作機能和社會溝通三方面可能造成的影響與介入策略
潘正宸、王慧婷
27
自閉症學生的行為問題介入策略
林翠英
35


特殊教育季刊-【第一百二十九期】主題:高中職特殊教育學生之鑑定議題

標題 作者 頁碼
臺北市高中職情緒行為障礙鑑定之校內運作模式
翁素珍、王麗穎、洪麗瑜、蔡娟姿
1
臺灣特殊教育綜論(一):發展脈絡與特色
吳武典
11
2013年當代聽力學會議紀要
陳小娟
19
使用數據輔助教學決定:綜合成果測量之注音符號測量在教室的運用
鄭淑芬、鄭友泰、黃愛君、蔡淑惠
27
從既有文獻中比較視障者繪畫材料的特性
伊彬、張婉琪、張文智
35


特殊教育季刊-【第一百三十期】主題:特殊教育支援服務

標題 作者 頁碼
臺灣特殊教育綜論(二):現況分析語師資培育
吳武典
1
特殊教育學校國高中生輔助溝通系統使用類型與溝通目的之調查研究
吳雅萍、王華沛、陳明聰
11
一位父親為聽障損兒選擇人工耳廠牌的歷程與考量因素
黃隆興
19
高職資源班特殊教育統整課程「農牧Speeial Show」發展學校本位特色之示例
陳勇祥
27
淺論障礙的社會模式
黃文慧
35


特殊教育季刊-【第一百三十一期】主題:特殊教育評量與介入

標題 作者 頁碼
大專校院身心障礙學生鑑定工作之辦理現況、困難因應及未來發展方向
張正芬、陳秀芬、黃筱君
1
使用大腦神經科學協助教師改善單純注意力缺乏兒童的學習問題
葉品陽、陳彰惠、吳景寬、粘晶菁
13
非標準化學習潛能中介模式動態評量對國中資源班學生數學學習成效初探
王文伶、張芸瑄、張云綺、蕭劭芬、蕭輔萱、鍾怡臻
23
視皮質損傷診斷評量之探究


蕭斐文、洪榮照
33


特殊教育季刊-【第一百三十二期】主題:臺灣特殊教育的挑戰與展望

標題 作者 頁碼
臺灣特殊教育綜論(三):挑戰與展望
吳武典
1
學習障礙學生之認知抑制能力探究
王立志、楊憲明
8
禪治療在輕度障礙者自我覺察能力提升的運用
張美華、簡瑞良
17
輔助科技棄用現象探討與結果研究介紹
黃宜君
27


特殊教育季刊-【第一百三十三期】主題:

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特殊教育學系實習生在實習課程中之成長
林淑莉、胡心慈
1
從增能觀點談大專校院身心障礙學生之輔導
鄭聖敏
9
2011年版特教新課程之可行配套:多軸化的教學新型態
黃富廷
17
從社會資本觀點談臺灣融合教育的發展
顏瑞隆
27